【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析：《我多想去看看》是人教版小語一年級(jí)上冊內(nèi)容。課文以一個(gè)山村小男孩的口吻、以詩歌的形式，講述了自己想去遙遠(yuǎn)的北京城去看看“天安門廣場的升旗儀式”的想法。文章語言質(zhì)樸、感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、開、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。
重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生把長句子讀好。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、腳踏風(fēng)琴等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。學(xué)習(xí)2個(gè)偏旁“心、方”。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、腳踏風(fēng)琴等。
教學(xué)過程：
一、看圖激趣導(dǎo)課
1、課件播放北京風(fēng)光片：天安門、萬里長城、天壇……（充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺積趣）
2、師過渡：北京是世界有名的文化名城，而且風(fēng)景迷人，你們看到這么美的`風(fēng)景，有什么想法想對大家說嗎？（把說話的機(jī)會(huì)留給學(xué)生）
3、沒有去過北京的小朋友都想去北京看看，有這么一位山區(qū)的小朋友和你們一樣，也想去你北京看看。出示課題：我多想去看看。齊讀課題，要求讀準(zhǔn)音。適機(jī)學(xué)習(xí)偏旁“心字底”。
二、整體感知課文
1、過渡：學(xué)習(xí)課文之前，老師有一個(gè)問題想問問你們，讀課文時(shí)，遇到生字怎么辦？你有什么好方法？
2、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
3、師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊劃出自己不熟悉的字。
三、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字
師：課文中的生字都結(jié)成了果子，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？
生：認(rèn)識(shí)。
師：我們來做“摘果子”游戲，好不好？
生：好�。ㄉ毩�(xí)讀準(zhǔn)字音，口頭組詞等）適機(jī)學(xué)習(xí)偏旁“方”。
四、滲透情感教育
1、認(rèn)識(shí)了生字，我們就能把課文讀得更美，對嗎？指名讀，讀后評(píng)議。
2、課件出示分角色朗讀課文。
3、剛才大家聽得很認(rèn)真，誰聽出來了，詩歌中的媽媽告訴了“我”什么？
4、觀看升旗錄像，領(lǐng)悟“壯觀”的意思。
5、看了天安門廣場的是、升旗儀式，你想說的是什么？課文中的“我”說了什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看升旗儀式的錄像片，領(lǐng)悟“壯觀”的意思，突破教學(xué)難點(diǎn)。）
6、分小組賽讀，比比哪組讀得正確、流利、有感情。（“我多想去看看，我多想去看看”采用了反復(fù)的手法，朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈，突出“多想”，表達(dá)出向往北京的強(qiáng)烈愿望。通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。）
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升”兩個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文，讀好詩歌中的長句。
3、培養(yǎng)對首都北京的感情。
4、練習(xí)說話。
一、看圖導(dǎo)入
1、出示北京的。風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。
2、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談?wù)勛约旱母惺埽┤纾骸氨本┨懒�！”“我很想去看看�！薄拔艺嫦肴タ纯��！?/p>
3、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。
出示課題：我多想去看看。（個(gè)人讀—全班讀）
二、初讀詩歌
1、出示多媒體課件。（根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀）
2、剛才大家聽得可認(rèn)真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？
3、同桌對讀，一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，讀讀看。等會(huì)兒我們來比一比，哪一桌讀得好。
4、朗讀比賽。（同桌分角色讀，師生評(píng)議；同桌讀，評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì)；男女同學(xué)分角色讀；全班讀）
三、識(shí)字
1、認(rèn)讀詞語
這首詩歌有不少詞用得可好了，下面我們來比一比，看誰認(rèn)得準(zhǔn)，讀得快，記得牢。
在課件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門、廣場、升旗儀式
自由練讀詞語。
比一比。小組開小火車比賽，比比哪組的火車開得好；同學(xué)來挑戰(zhàn)，誰棒；教師隨機(jī)抽讀詞語；全班齊讀。
2、認(rèn)讀生字
剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語中有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字。（課件出示生字）
用筆在詩歌中圈出這些生字，并大聲練讀。
四人小組互相讀一讀，聽一聽，評(píng)一評(píng)。
教師抽查卡片。（四人小組讀一讀，個(gè)人讀，開火車讀，全班讀）
聽音找卡片。
全班齊讀生字卡片。
猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”（告）“寶蓋頭下一個(gè)女”（安）
小組學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？（討論交流）相機(jī)學(xué)習(xí)方字旁、心字底。（范寫、書空）
課間活動(dòng)：欣賞歌曲<<我愛北京天安門》
四、說話訓(xùn)練
1、出示課件圖片和句子：“北京是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗�！�
2、個(gè)人練讀，指名讀，男、女同學(xué)讀，全班讀。
3、說話練習(xí)：
我國的首都是（）。
我國的國旗是（）。
4、你們誰去過北京，和我們說說北京還有哪些美麗的地方？
5、你們還有別的想去的地方嗎？來和我們說說吧。練習(xí)“我多想去看看�！�
五、讀詩歌
1、小組讀一讀，比比哪組讀得正確、流利。
2、全班與老師分角色朗讀。
六、寫字“廣、升”
1、觀察兩個(gè)字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：
第一筆所在的位置；
撇筆的運(yùn)行方向及長短，平撇與豎撇的區(qū)別。
2、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁心、方。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。
教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識(shí)偏旁心、方；會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
教學(xué)理念：
在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入：
小朋友，你們想去什么地方呢？
今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件）
你們知道這是什么地方嗎？
看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？
能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出多想。（課件）
板書課題。
小朋友說得真棒啊！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。
你有什么好辦法記住想？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)心字底。用上心字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ�。）（課件）
二、初讀課文：
1、有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？
老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語。
三、學(xué)習(xí)生字詞語
1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯�，這些生字是什么。
2、出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件）
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。（課件）
讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？
學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)方字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。（課件）
4、比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）（課件）
四、再讀課文
看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎？
指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。（課件）
五、生字書寫
1、學(xué)寫生字。注意升的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）
2、你看清楚廣字在田字格中的位置了嗎？（點(diǎn)靠近豎中線起筆。）
3、走和足：他們在田字格中的什么位置才會(huì)覺得舒服呢？（豎在豎中線上。）
他們的區(qū)別是什么呢？
4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。
比一比，看誰寫得漂亮。（投影）
六、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。
教學(xué)理念：
在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)
沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的'字音，就可去北京參觀游玩了。（課件）
指名讀。
小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？
一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。
二、學(xué)文
1、自由讀文，你讀懂了什么？
A、誰想去什么地方？
指導(dǎo)朗讀。
B、理解遙遠(yuǎn)。
多遠(yuǎn)算是遙遠(yuǎn)？
舉例來說。
課件示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。（課件）
C、為什么想去呢？
理解升旗儀式的壯觀。
學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。
天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起�？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。（課件）
你看到了什么？感覺到了什么？
文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺？理解壯觀。
指導(dǎo)朗讀我多想去看看。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。
補(bǔ)充材料：
�。�1）國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。
�。�2）國旗升起的時(shí)間和太陽升起的時(shí)間一致，象征著祖國欣欣向榮。
�。�3）升國旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。
再讀遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。
閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。
齊讀全文。
2、指導(dǎo)朗讀全文
北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。（課件）
讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。
3、讓我們比一比，哪個(gè)小朋友能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。
生自己練，可以和同桌一起背誦。
指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么？）
三、課外拓展
1、說一說，看一看
請有去過北京的同學(xué)說一說。
北京是我國的首都，我們都想去看看。
2、你們會(huì)讀嗎？（課件）
會(huì)讀了獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一首歌。（課件）
在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。
