【#小學英語# #小學三年級上冊英語教學反思3篇#】所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《小學三年級上冊英語教學反思3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
首先是自學環(huán)節(jié)：這個自學不是想象中學生信馬由韁隨意學，而是在教師的引導(dǎo)下有目的地學習，對本節(jié)課的內(nèi)容有個初步的了解，可是學生的程度參差不齊，基礎(chǔ)差別很大，導(dǎo)致個別學生的學習障礙，聽力跟不上，認讀跟不上，很苦惱。如果我重新上這節(jié)課，我會采取好幫差的傳統(tǒng)模式，縮短學生的學習差距。
其次是后教環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)的重點是目標句子的認讀，這個通過多種形式的朗讀很容易實現(xiàn)，難點是Don’t 句型和No句型的`區(qū)別和用法，Don’t后面跟動詞，No后面跟名詞和動名詞。這一點學生很難理解。如果我重新上這節(jié)課，我會淡化這個知識點，降低對學生的要求，在以后的教學中再慢慢滲透，不能心急，要達到“潤雨細無聲”的教學效果。
總之，這節(jié)課對我的啟發(fā)很大，在以后的教學中我一定要揚長避短，細化課堂內(nèi)容、優(yōu)化教學方法、量化教學效果，使自己的經(jīng)驗更成熟，方法更靈活，效果更顯著。
此次聽課教研活動的主題涉及一年級學生課堂常規(guī)，為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的課堂學習習慣�，F(xiàn)代教育觀認為，教育不僅要讓孩子學到科學文化知識，更重要的是讓孩子掌握學習的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學習習慣。好的習慣可以克服惰性、化解困難、培養(yǎng)自信。差的.習慣讓人玩物喪志、不思進取。小學是基礎(chǔ)教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養(yǎng)他們良好的學習習慣是關(guān)鍵。我結(jié)合自身的教學風格，設(shè)計了各種活動，比如炸彈游戲，拍手游戲等來鞏固所學的新知Good morning/afternoon/evening，讓孩子們在玩中學，學中完，真正達到了寓教于樂的目的。同時，我還通過各種評價方式，調(diào)控課堂的同時，激勵學生學習的興趣。
當然，通過這一堂課，我也認識到自己還有很多待改進的地方。比如，在一年級英語課堂教學中，教師不必顧忌使用，有時候中文的提示往往會達到事半功倍的效果。 Amy的一天這個故事，沒能充分利用好，可以在鞏固拓展環(huán)節(jié)時，和學生一起，把故事復(fù)述一遍。既達到了復(fù)習的目的，又可以讓學生在真實場景中運用所學知識。整節(jié)課下來感覺“前緊后松”，前半節(jié)課節(jié)奏很快，但新單詞未深入，導(dǎo)致后面學生很難在真實場景中運用，難點難以突破。板書設(shè)計可以更科學，應(yīng)把三個重點句型一直貼在黑板上，起到提示的作用。好的Homework全是英文，學生看不懂，不應(yīng)該為了展示而去設(shè)計，要充分考慮到學生的實際特點和需要。
通過萬老師的點評，我受益菲淺，感覺到我有很多要學習的地方，因為課堂始終屬于變化之中，沒有好，只有更好。的教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為，如果一個教師寫三年教學反思可能成為”。只有不斷反思，教書育人，記錄教育現(xiàn)象，思考教育問題，體會教育感受，才能不斷提高。
1、在教學過程中，我注意了語言學習的實踐性原則，注意了導(dǎo)入的情境化和趣味性。課件設(shè)計選用鮮艷的顏色，可愛的動物形象，讓學生可以快樂學習并親自運用白板，使白板能得到實際的使用。
2、利用各種手段方式激勵學生敢說英語、愛說英語，一切以學生的學習興趣為出發(fā)點。例如，把所學單詞用卡片形式展示出來，同學一起找一找；學完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計算游戲，并以小組合作方式鞏固所學單詞等。
3、課后拓展方面，我用生活中運用數(shù)字的方面來啟發(fā)學生思考，結(jié)合實際，談?wù)勛约旱目捶�，并用歡快的歌曲結(jié)尾，呼應(yīng)本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學習，隨著音樂動起來，唱起來。
4、課堂教學目標完成，無壓堂現(xiàn)象。
與此同時，在本課中還有很多的不足之處。
比如在教授學生朗讀時，重視了讓學生大膽讀，但忽視了個別單詞的發(fā)音和語調(diào)還不是很規(guī)范；英文課堂用語受年級限制，運用的.較少，對學生的聽力訓練還需要逐步提高；卡片環(huán)節(jié)還需研究改善；學生活動興趣高，但課堂活動收放的度掌控的還是不太好。
作為一名青年英語教師，這次賽課，讓我學到了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上存在的一些問題，對課程的設(shè)計、教法以及課堂的把握等都需要我在今后的教學中不斷改進，我會帶著一份積極陽光的心態(tài)，堅持謙虛認真的態(tài)度，不斷學習，不斷進步，學習老教師的經(jīng)驗，堅持創(chuàng)新課堂的理念，將小學英語教學工作做到更好！
【篇一】小學三年級上冊英語教學反思
對這節(jié)課我應(yīng)該是備課很充分，因為我已經(jīng)說了，這是新學期的第一節(jié)課，對師生都至關(guān)重要。但是在授課的過程中還是出現(xiàn)這樣那樣的問題，雖然都不影響大局，但是我也很重視，特此總結(jié)出來，便于在以后的教學活動中引以為戒。首先是自學環(huán)節(jié)：這個自學不是想象中學生信馬由韁隨意學，而是在教師的引導(dǎo)下有目的地學習，對本節(jié)課的內(nèi)容有個初步的了解，可是學生的程度參差不齊，基礎(chǔ)差別很大，導(dǎo)致個別學生的學習障礙，聽力跟不上，認讀跟不上，很苦惱。如果我重新上這節(jié)課，我會采取好幫差的傳統(tǒng)模式，縮短學生的學習差距。
其次是后教環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)的重點是目標句子的認讀，這個通過多種形式的朗讀很容易實現(xiàn)，難點是Don’t 句型和No句型的`區(qū)別和用法，Don’t后面跟動詞，No后面跟名詞和動名詞。這一點學生很難理解。如果我重新上這節(jié)課，我會淡化這個知識點，降低對學生的要求，在以后的教學中再慢慢滲透，不能心急，要達到“潤雨細無聲”的教學效果。
總之，這節(jié)課對我的啟發(fā)很大，在以后的教學中我一定要揚長避短，細化課堂內(nèi)容、優(yōu)化教學方法、量化教學效果，使自己的經(jīng)驗更成熟，方法更靈活，效果更顯著。
【篇二】小學三年級上冊英語教學反思
在熱身階段，我通過改編生日歌曲，把Good morning巧妙地放入歌曲中，引入課題。 激起學生學習興趣的同時，也達到了鋪墊新知的作用。為了讓孩子們在真實情境中感知學習內(nèi)容，我通過介紹Amy的一天學生家庭生活，讓所學的句型Good morning/afternoon/evening穿插在故事中，即聯(lián)系實際，又能激發(fā)學生的學習興趣。此次聽課教研活動的主題涉及一年級學生課堂常規(guī)，為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的課堂學習習慣�，F(xiàn)代教育觀認為，教育不僅要讓孩子學到科學文化知識，更重要的是讓孩子掌握學習的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學習習慣。好的習慣可以克服惰性、化解困難、培養(yǎng)自信。差的.習慣讓人玩物喪志、不思進取。小學是基礎(chǔ)教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養(yǎng)他們良好的學習習慣是關(guān)鍵。我結(jié)合自身的教學風格，設(shè)計了各種活動，比如炸彈游戲，拍手游戲等來鞏固所學的新知Good morning/afternoon/evening，讓孩子們在玩中學，學中完，真正達到了寓教于樂的目的。同時，我還通過各種評價方式，調(diào)控課堂的同時，激勵學生學習的興趣。
當然，通過這一堂課，我也認識到自己還有很多待改進的地方。比如，在一年級英語課堂教學中，教師不必顧忌使用，有時候中文的提示往往會達到事半功倍的效果。 Amy的一天這個故事，沒能充分利用好，可以在鞏固拓展環(huán)節(jié)時，和學生一起，把故事復(fù)述一遍。既達到了復(fù)習的目的，又可以讓學生在真實場景中運用所學知識。整節(jié)課下來感覺“前緊后松”，前半節(jié)課節(jié)奏很快，但新單詞未深入，導(dǎo)致后面學生很難在真實場景中運用，難點難以突破。板書設(shè)計可以更科學，應(yīng)把三個重點句型一直貼在黑板上，起到提示的作用。好的Homework全是英文，學生看不懂，不應(yīng)該為了展示而去設(shè)計，要充分考慮到學生的實際特點和需要。
通過萬老師的點評，我受益菲淺，感覺到我有很多要學習的地方，因為課堂始終屬于變化之中，沒有好，只有更好。的教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為，如果一個教師寫三年教學反思可能成為”。只有不斷反思，教書育人，記錄教育現(xiàn)象，思考教育問題，體會教育感受，才能不斷提高。
【篇三】小學三年級上冊英語教學反思
我本次的課程選自外研社新標準英語第一冊上Module8 Unit1《How many？》一課。課程內(nèi)容以數(shù)字為主，教給學生運用“How many”提問，并用數(shù)字回答。本節(jié)課，我運用普米白板課件，創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境，讓學生互動起來，寓教于樂。對于本課，我有如下反思。1、在教學過程中，我注意了語言學習的實踐性原則，注意了導(dǎo)入的情境化和趣味性。課件設(shè)計選用鮮艷的顏色，可愛的動物形象，讓學生可以快樂學習并親自運用白板，使白板能得到實際的使用。
2、利用各種手段方式激勵學生敢說英語、愛說英語，一切以學生的學習興趣為出發(fā)點。例如，把所學單詞用卡片形式展示出來，同學一起找一找；學完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計算游戲，并以小組合作方式鞏固所學單詞等。
3、課后拓展方面，我用生活中運用數(shù)字的方面來啟發(fā)學生思考，結(jié)合實際，談?wù)勛约旱目捶�，并用歡快的歌曲結(jié)尾，呼應(yīng)本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學習，隨著音樂動起來，唱起來。
4、課堂教學目標完成，無壓堂現(xiàn)象。
與此同時，在本課中還有很多的不足之處。
比如在教授學生朗讀時，重視了讓學生大膽讀，但忽視了個別單詞的發(fā)音和語調(diào)還不是很規(guī)范；英文課堂用語受年級限制，運用的.較少，對學生的聽力訓練還需要逐步提高；卡片環(huán)節(jié)還需研究改善；學生活動興趣高，但課堂活動收放的度掌控的還是不太好。
作為一名青年英語教師，這次賽課，讓我學到了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上存在的一些問題，對課程的設(shè)計、教法以及課堂的把握等都需要我在今后的教學中不斷改進，我會帶著一份積極陽光的心態(tài)，堅持謙虛認真的態(tài)度，不斷學習，不斷進步，學習老教師的經(jīng)驗，堅持創(chuàng)新課堂的理念，將小學英語教學工作做到更好！
