【篇一】小學二年級語文《太空生活趣事多》教案
教學目標1、認識14個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學重點
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
信息資料
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
教學時數(shù)
兩課時
第一課時
切入舉偶：
1、談話引入：同學們，在2003年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌裁词拢浚ㄉ裰畚逄栞d人飛船升上太空，楊利偉是第一個登上太空的中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個小時，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》（板題）
�。�(lián)系生活實際，調(diào)動學生認知，激發(fā)學習興趣。）
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？（學生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的`趣事吧�。ò孱}）
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學生好奇心，實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）
自讀
1、先自己讀文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學生把課文讀得正確、流利。
3、重點練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）
�。ㄍㄟ^不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）
識字
1、請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學生實際，進行如下訓練：
�。�1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
�。�2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設、杯、噴、嗽
�。�3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�。�4）教師念讀字詞，學生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字擴詞。
�。�5）用要想必須、要想得、為了都各說一句話。
�。ū菊n要求學生認讀的生字較多，只有通過多種形式反復朗讀，復現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務。）
寫字
1、整體指導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個字左右大致相等。教師范寫。
2、學生先描紅，再臨寫。師生評議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
�。ㄗ鹬貙W生主體地位，進一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對趣事的感知。）
第二課時
導入
拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。
精讀
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
感悟
1、小組學習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報交流，教師板書，加深學生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學生了解失重現(xiàn)象。
�。ㄒ龑W生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學生認知，激發(fā)學生進行科學探索的愿望。）
擴展
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？
�。ò颜n外搜集與課內(nèi)學習結合起來，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。激發(fā)了學生學科學，愛科學的熱情。）
2、以我要向楊利偉叔叔學習為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
�。淞⒋笳Z文觀念和一切為了學生的思想，體現(xiàn)語文學習綜合性的特點，充分發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學生對祖國，對科學事業(yè)的熱愛。）
【篇二】小學二年級語文《太空生活趣事多》教案
設計理念：充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時，接受語言文字的訓練。
教學目標：
1、認識14個生字，會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學環(huán)節(jié)設計：
一、激趣導入
出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導入新課今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導學生自由讀文
提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學。
三、交流識字學習
1、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。
2、做小老師提醒同學。
四、檢查讀書此環(huán)節(jié)要指導學生抓住讀書的機會
指名讀（其余學生抓住讀書的機會，可以挑戰(zhàn)讀）
五、圍繞重點，展開閱讀教學
默讀全文，思考楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須————————————————
1、在文中找出有關依據(jù)，做上記號。
2、交流，在生不斷的補充中完成以上練習。
3、課件輔助相關情境的教學。
4、你覺得太空中的生活如何？
學生可能圍繞以下兩方面展開：
A、有趣
1、那么，師就說的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關語段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的'交流中，教師講解物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。
B、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上刻苦訓練的例子）
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓練：
要想能適應太空生活，宇航員必須——————————————-。
要想能適應太空生活，宇航員得————————————————-。
為了適應太空生活，宇航員都——————————————————-。
六、寫字教學
師的確，為了實現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！
【篇三】小學二年級語文《太空生活趣事多》教案
【教學目標】1、認識14個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學重點】
1、有感情地朗讀課文，了解太空常識。
2、學會運用網(wǎng)絡收集信息和資料。
【信息資料】
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
【教學過程】
一、切入
1、激情引趣：同學們，你們還記得嗎？在今年的十月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事？
2、讓我們再回顧一下那個激動人心的時刻吧�。ㄕn件展示神六升空過程）
3、（出示航天員的照片）你們認識他們嗎？同他們打打招呼！
�。ㄉ裰畚逄枴⑸裰哿栞d人飛船成功發(fā)射，中國人為了人類的'和平與進步，第登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，聶海勝、費俊龍叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天，這些宇航員叔叔來到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中的生活，你們想知道嗎？這節(jié)課我們就來學習第３２課《太空生活趣事多》。齊讀課題。
（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學生好奇心，實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）
二、初讀課文，整體感知
1、先自己讀文，要求：
（1）借助拼音讀準字音。
�。�2）把句子讀通順。
（3）把預習時圈出來的生字每個讀三遍。
2、采取四個大組開火車讀，引導學生把課文讀得正確、流利。
二、識記生字
1、你們長大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎？那可要從小學好科學文化知識，認識這一課的生字同學們有沒有信心？
2、課件出示本課生字，指名讀。
3、師生評價。
4、挑戰(zhàn)讀。
5、開火車讀。（把生字卡片做成飛船形狀）
6、讀由生字組成的詞語。
