【篇一】成人高考作文700字
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”一曲《愛的奉獻》從遠處悠悠地飄來，那柔美的旋律輕輕地撥動了我的心弦。
人生在世，不如意事十之八九。成功路上的遍地荊棘，飄泊途中的孤獨寂寞，常常讓你我的人生，暗淡無光，沒有他人的傾情相助，我們怎能走過這一路艱險，走進人生的春天呢?
愛心溫情地撫慰著人類脆弱的心靈。付出一顆愛心，傳遞一顆愛心，世界將變成一片愛的海洋。
2008年是不平凡的一年，是充滿愛心地一年，是體現(xiàn)真情的一年。
2008年，一場無情的大雪，覆蓋了南方，給南方的人民，帶來了重大的災(zāi)難，但這并沒有將南方的人民壓垮，因為中國人的心，都是連著的，一方有難，八方支援。這體現(xiàn)了中華人民無與倫比的愛心，大雪無情，人有情。熱心的人們，從四面八方來救援，為南方人民帶去了溫暖，勤勞、勇敢、團結(jié)、堅強的中國人，會用熱心將無情的大雪融化。
2008年5月12日，一場特大級地震，襲擊了四川，給四川人民帶去了無比沉重的傷痛。四川遭遇地震，全國人民的心都被震動了，無比的沉痛環(huán)繞著每一個人，熱心的中國人，自告奮勇的從各地趕去四川救援。無論是個人，還是團體組織，他們都以真實的行動去幫助四川的人民，幫助他們早日渡過災(zāi)難，全國各地都開始為四川，捐款，捐物，捐去愛心，給災(zāi)難中的四川人民，帶去了生的希望，帶去了新的陽光。眾志成城，抗震救災(zāi)，來自四面八方的救援人員，為四川重新托起了新的太陽。
愛心的接力棒傳到了社會的每個角落，遍及你、我、他，愛心傳遞，使我們的生活更加和諧，人與人之間的關(guān)系更為融洽。愛心接力讓世界一片溫馨。
愛心是鮮花，讓你感受春的溫馨;愛心是陽光，讓你感受夏的熱烈;愛心是果實，讓你感受秋的豐腴;愛心是雪片，讓你感受冬的浪漫。
【篇二】成人高考作文700字
愛是無窮的，不受時間的限制，哪怕天荒地老，不受地點的約束，無論天邊海角。
愛有千萬種，不分飛禽走獸，花鳥木石。
天地間有博愛，世界才能融洽。明君良臣，萬物安居。所謂“人不讀親其親，不獨子其子”便是這個道理，拿得起放得下，各朝歷代的被眾人稱贊的皇帝，都是博愛的，放眼于天下，辦公不為己。以“貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己”為標(biāo)準(zhǔn)。因此，博愛使人學(xué)會心胸寬廣。
天地間有憐愛，世界才能溫馨。幸運者同情不幸者，健康人正視殘疾人，勝利者安撫失敗者，白種人平等黑種人……所謂“矝寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)”，這些都是憐愛播灑后的果實。如果說博愛是寬恕，那么憐愛就是幫助，盡己所能，追求著人人平等，付出自己，不求回報。所以，憐愛使人學(xué)會樂于助人。
天地間有熱愛，世界才能進步。琴棋書畫，酸甜苦辣，對于一種事物的執(zhí)著向往，發(fā)奮鉆研，便是熱愛。它的存在不像博愛的包容天地，也不像憐愛那樣人皆稱贊，卻是樸實的，忠實的，熱愛祖國，熱愛人民�？傊�，熱愛使人學(xué)會意志堅定。
天地間有可愛，世界才能完美。當(dāng)祝福別人時，多半會說“身體健康，萬事如意”亦或是“心想事成，一帆風(fēng)順�！奔毤毱肺�，這是一種由衷的'祝福，我們不禁感慨，這是一個多么可愛的時刻。雖然可愛往往是用來形容機智聰明的小孩，但這是一種特殊的愛，沒有博愛的廣闊，憐愛的助人，熱愛的執(zhí)著，甚至有些幼稚，但它所表達的卻是和諧，是“己所不欲，勿施與人”，是天地大同，是“桃花源”，是真善美。于是，可愛使人學(xué)會和順有好。
愛有千萬種，流水般的母愛，高山似的父愛，對晚輩的關(guān)愛，對長輩的敬愛，對朋友的友愛，對動物的喜愛……
天地間的愛是無窮的，在默默中，愛已充滿了整個世界。
【篇三】成人高考作文700字
成人是人生必經(jīng)的環(huán)節(jié)，然而這個環(huán)節(jié)的定義總是不十分明確，其精度應(yīng)做到何種水準(zhǔn)也往往無人關(guān)注，只有出現(xiàn)問題了，才會激起我們反思：何謂成人?
對于李楊的想法，其實我們都能理解，誰不希望有尊嚴(yán)地活著呢?在北京買房，幾乎成為了一種身份和地位的象征。讓自己過上好生活就是有成就的標(biāo)準(zhǔn)，這其實是太過普遍的心理。我們應(yīng)當(dāng)反思，是誰造就了這個少年天才如今為了自己的功利而刁難父母的行為。
我想，或許多半原因都是孩子父母的自作自受。少年天才的形成絕對不可能是一個孩子所自愿。不足10歲，正處于貪玩的年齡，而“玩”是鍛煉孩子想象力與創(chuàng)造力的佳方式。那么，是誰強迫他過早地去接觸高深的知識，扭曲他正常的成長歷程，硬生生地被“炒作”成一個少年天才?毋庸置疑，是孩子的生身父母。我認為，當(dāng)今父母大多形成了一種望子成龍的病態(tài)心理。在這種心理的作用下，父母的功利與短淺的見識，在孩子幼年時就植入了問題的種子，終導(dǎo)致如今的后果。
不過我們還要反思，教育就沒有問題么?我想也不是的。教育體制太過模式化，從來都把考試設(shè)計成孩子的大業(yè)務(wù)，不斷灌輸“與考試有關(guān)”的內(nèi)容。漸漸地，孩子們都明白了一個不用說即是合理的事實：考試成績的好壞是一種身份和地位的象征。至于什么全面發(fā)展，那都只是一紙空談。
歸根到底，是人們忽略了“成人”的精度。如果從上一代開始就能深思這個問題并做出改變，推行貨真價實的素質(zhì)教育;如果社會的教育方向是讓孩子們積蓄能力，放眼未來，也許少一個李楊似的超常少年，卻可以成就更多真正有利于社會發(fā)展的人才。
“成人”二字說起來容易，但在物欲橫流的當(dāng)今時代，成人的標(biāo)準(zhǔn)到底應(yīng)該是什么呢?在我看來，“成人”是應(yīng)該用一生來研討總結(jié)的課題。我們不應(yīng)該片面地把年齡作為衡量是否成人的標(biāo)準(zhǔn)�！叭诵缘墓廨x”才應(yīng)當(dāng)成為檢驗作為人是否合格的尺度。成人的精度，在于能為社會的進步而存在，而并非是一時的功利滿足與物質(zhì)享受。
