【篇一】感恩老師的作文900字
在成長過程中，我們有太多值得去感恩的人，但值得我感恩的人，還是我的小學(xué)班主任——于老師。于老師雖然不算是我的啟蒙老師，但可以說她是改變我一生的人。
記得還是剛剛上一年級時，我們老老實(shí)實(shí)地坐在教室里，等待上語文課。咯吱，門開了，一位年輕漂亮的女老師走了進(jìn)來，她穿著一條牛仔褲，一個小外套，圓圓的臉，笑瞇瞇的，戴著一副眼鏡，梳著一根辮子，給我們一種親切感，頓時，我那緊張感覺消失了，認(rèn)真地聽起了課，一節(jié)課下來，我們并沒有什么疲憊的感覺，也對這個老師有了好感，而我也喜歡上了語文課。
以后的日子里，于老師還是那樣帶著微笑來，帶著微笑走，我們感覺永遠(yuǎn)都是快樂的，她很少批評我們，總是去鼓勵我們，所以，我們越來越喜歡她了。
我天生膽小，不愛說話，所以語文課對我來說，雖然很喜歡，但也常常是“無言以對”，幼兒園時，老師們不去注意我，所以我變得越來越不愛說話了，但在那節(jié)課上，改變了我的一生。
記得那天我們學(xué)習(xí)《頤和園》那一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課，所以老師囑咐我們一定要好好回答問題，上課時，老師依然微笑著提出了一個問題，但這個問題似乎很難，沒有幾個人舉手，我想出了答案，但就是不敢說，老師用鼓勵地目光看著我，好象在對我說：“你能行!”我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來，老師馬上叫起我，我說出了答案，贏得了聽課老師的好評。后來，得知我們班的聽課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來，歡呼聲響成一片。從那以后，我變得越來越活躍，成績也漸漸提高了。
還有，要期末考試了，臨上考場前，同學(xué)們都很緊張，怕考不好，老師微笑著，對我們說：“沒關(guān)系，你們一定能行的，要相信自己呀!”老師的話讓我們有了自信，考試進(jìn)行得很順利，后我們班排到了全年級第一。
時間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，老師不再是那么年輕漂亮，鬢角出現(xiàn)了白發(fā)，但她依然每天微笑著面對我們。直到畢業(yè)那天，老師還是笑著送走了我們，但這，她的笑有一點(diǎn)勉強(qiáng)。
如今，我已是一名初中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，面對我的是一張張嚴(yán)肅而陌生的臉，我要對于老師說：“老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了語文課，是您把我變得愛說話，活躍起來了，是您教會我要相信自己，更重要的是您讓我有了今天的好成績，再過六年，六十年，您還是我要感恩的老師!”
【篇二】感恩老師的作文900字
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識，更是我們方正的品格。您是世上勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人，我愛你——老師。
【篇三】感恩老師的作文900字
一個好聽的詞語，讀的時候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來了。關(guān)于這個好聽的詞語，關(guān)于這個神圣的職業(yè)，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。
也許當(dāng)時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴(yán)厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚(yáng)中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯，那些自講臺上投來的贊許的目光……
回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念？
小學(xué)語文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時候老師那夸張的嘴型。調(diào)皮的我看到平時那一臉嚴(yán)肅的老師也會把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發(fā)音的時候，常常會偷偷地笑。
那位老師姓張。是班主任。記得清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因?yàn)槟懶〔桓液椭車耐瑢W(xué)說話。老師向我走來，我膽戰(zhàn)心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對我說：“多跟周圍的同學(xué)說說話嘛。別只一個人坐著�！�
于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學(xué)打招呼。
從小學(xué)起就很喜歡語文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺。讀課文的時候放開聲音，如同這是我珍愛的作品，如同我和作者一起創(chuàng)作。
在課堂上學(xué)會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應(yīng)答。
只是任何人都不會知道，在注視著老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊涂，手里會緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會一片汗?jié)瘛?/p>
記憶中作文第被老師夸獎的時候高興得一整晚睡不著覺。我聽著自己所寫的文字被張老師用好聽的語調(diào)讀出來，心中是滿滿的自豪。
隨著年歲的增加，我越來越調(diào)皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。
然后在又課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的眼里那種責(zé)備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。
那，老師說他對我很失望，希望我盡快地改正。
這個詞語重重地打在我心的深處，于是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。
又想起老師曾經(jīng)那樣地稱贊過我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時候我得了一等獎老師仿佛比我還高興……
于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。
至今依然會記得那令我懷念的小學(xué)校園，依然會記得每個星期組織的每中隊會，依然會記得第當(dāng)旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……
【篇四】感恩老師的作文900字
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個同學(xué)都很清楚的;她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴(yán)肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了李老師的`批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進(jìn)一步的提高，終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點(diǎn)，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
