【篇一】2020年山西公務(wù)員面試熱點(diǎn)與解析
熱點(diǎn)背景：
面對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，北京高校推出諸多“云求職”的創(chuàng)新之舉：招聘會(huì)從線(xiàn)下移至線(xiàn)上、就業(yè)輔導(dǎo)從課堂延至手機(jī)屏幕，院長(zhǎng)和老師們也紛紛走進(jìn)直播間“硬核帶崗”，校友們也點(diǎn)對(duì)點(diǎn)推薦崗位。
如今，越來(lái)越多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生找到了心儀的工作崗位。其中北京某大學(xué)機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院便在上月舉行了首場(chǎng)“院長(zhǎng)幫你找工作”線(xiàn)上人才推介會(huì)，當(dāng)天，“海歸”院長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授姜教授親自舉賢薦才，5家企業(yè)負(fù)責(zé)人帶崗赴約，借助視頻連線(xiàn)，散布于五湖四海的畢業(yè)生云端應(yīng)聘，推介會(huì)以“企業(yè)直播帶崗”、“院長(zhǎng)直推舉賢”、“BOSS邀請(qǐng)你面試”、“學(xué)生自薦求offer”、“學(xué)院見(jiàn)證你簽約”等環(huán)節(jié)為畢業(yè)生提供“一人一策”的精準(zhǔn)化幫助。現(xiàn)場(chǎng)有9位畢業(yè)生獲得企業(yè)面試機(jī)會(huì)、1位畢業(yè)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)“終面”成功簽約。同時(shí)，300多名畢業(yè)生、低年級(jí)學(xué)生線(xiàn)上同步觀看了人才推介會(huì)，對(duì)于學(xué)生而言，這不僅是職場(chǎng)面試觀摩會(huì)，更是一場(chǎng)難得的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課。
除此之外，由于疫情期間很多學(xué)生無(wú)法通過(guò)返京實(shí)習(xí)或面對(duì)面交流找工作。針對(duì)這種情況，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院采取多種方式促進(jìn)就業(yè)，其中之一就是求助校友開(kāi)展“云推薦”，學(xué)院老師在各年級(jí)畢業(yè)生的校友群、校友導(dǎo)師群都轉(zhuǎn)發(fā)了邀請(qǐng)校友推薦就業(yè)崗位的信息。而眾多校友也熱心相助。據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院相繼收到多家單位校友發(fā)來(lái)的招聘信息。很多學(xué)生也因此進(jìn)入面試階段，并終簽約拿到錄取通知書(shū)。
除了云推薦，很多學(xué)校也開(kāi)展了線(xiàn)上的求職輔導(dǎo)。北京工業(yè)大學(xué)每天也會(huì)隔空投送就業(yè)“云輔導(dǎo)”。同學(xué)們的手機(jī)上，時(shí)常收到專(zhuān)為湖北學(xué)生推送的就業(yè)信息，微信群里有就業(yè)指導(dǎo)和答疑，求職狀態(tài)和心理波動(dòng)也有老師細(xì)心跟進(jìn)�！皼Q不能因?yàn)橐咔�，放棄找工�?”在老師們的幫助之下，幫助了很多畢業(yè)生圓夢(mèng)，找到了心儀的工作。
畢業(yè)季也是成長(zhǎng)季，回顧求職之旅，有過(guò)淚水，也有過(guò)歡愉;有過(guò)挫折，也有過(guò)驚喜。一名畢業(yè)生說(shuō)：“幸運(yùn)的是，國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校都在想盡各種辦法幫助我們找工作，“只要不斷修煉自身，積極進(jìn)取，不斷努力，一定可以圓夢(mèng)�！�
模擬示例：
對(duì)于學(xué)院院長(zhǎng)直播“帶崗”，學(xué)長(zhǎng)校友推薦“上崗”以及校方在線(xiàn)“云輔導(dǎo)”的做法，談?wù)勀愕目捶?
參考解析：
1.表明自己的觀點(diǎn)。
受疫情影響，今年很多企業(yè)都用裁員、降薪、縮招來(lái)減少運(yùn)營(yíng)成本，以求撐過(guò)經(jīng)濟(jì)低谷，而2020年的874萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，這都讓今年的畢業(yè)生找工作變得異常艱難，而在這場(chǎng)就業(yè)路上，學(xué)校學(xué)院紛紛相伴，這既是一場(chǎng)“強(qiáng)信心”的思想引領(lǐng)工作，也是一場(chǎng)“暖人心”的就業(yè)服務(wù)工作，值得推廣。
2.分析該做法的積極之處。
(1)精準(zhǔn)施策。參加推介會(huì)的企業(yè)是和學(xué)院專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口且多年合作，并且有校友推薦的，值得信賴(lài)，便于有針對(duì)性地推介人才;
(2)科學(xué)指導(dǎo)。找工作期間的“云輔導(dǎo)”一方面可以掌握更多的招聘信息，另一方面也可以提升面試技巧，調(diào)整求職狀態(tài);
(3)實(shí)時(shí)反饋。校方擔(dān)任媒介，能夠根據(jù)人才優(yōu)勢(shì)合理配比，同時(shí)企業(yè)和學(xué)生可以在多對(duì)多的平臺(tái)上互動(dòng)，及時(shí)反饋結(jié)果;
(4)效果綜合。除提升畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)，線(xiàn)上“人才推介會(huì)”通過(guò)讓低年級(jí)學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，也是恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)教育，為后期就業(yè)打好基礎(chǔ)。
3.分析其執(zhí)行過(guò)程中可能存在的困難及問(wèn)題。
(1)部分學(xué)校對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程重視度不夠，往往開(kāi)始較晚，且課程類(lèi)型單一;
(2)校方與往屆畢業(yè)生以及應(yīng)屆生與畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐間缺乏溝通交流的平臺(tái)。
4.給出相應(yīng)的解決對(duì)策。
畢業(yè)季不僅考驗(yàn)的是學(xué)生，更考驗(yàn)學(xué)校。校方應(yīng)努力把學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)傳遞給每一位畢業(yè)生，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步加大對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)支持力度,幫助每一個(gè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢(mèng)想。
(1)各學(xué)校應(yīng)充分借鑒上述學(xué)校的優(yōu)秀做法，通過(guò)直播“帶崗”，學(xué)長(zhǎng)校友推薦“上崗”及校方在線(xiàn)“云輔導(dǎo)”等舉措為畢業(yè)生搭建就業(yè)的通道，確保畢業(yè)生能及時(shí)就業(yè)，充分就業(yè);
(2)校方應(yīng)將校友資源納入就業(yè)指導(dǎo)工作的探索與實(shí)踐中，并搭建平臺(tái)讓?xiě)?yīng)屆生與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐多加交流，進(jìn)而讓其稱(chēng)為校園招聘的良性補(bǔ)充;
(3)校方應(yīng)把就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作融入學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，通過(guò)有形和無(wú)形的活動(dòng)，線(xiàn)上與線(xiàn)下的連接，將職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、應(yīng)聘技巧輔導(dǎo)等貫穿其中，實(shí)現(xiàn)就業(yè)率的提升。
【篇二】2020年山西公務(wù)員面試熱點(diǎn)與解析
熱點(diǎn)背景：
2020年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)，主要面向?qū)W校，重點(diǎn)針對(duì)勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教等問(wèn)題，細(xì)化有關(guān)要求，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)�！吨笇�(dǎo)綱要》要求中小學(xué)課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1年級(jí)至2年級(jí)不少于2小時(shí)/周，其他年級(jí)不少于3小時(shí)/周。同時(shí)還特別強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育途徑要注重課內(nèi)外結(jié)合，在開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課的同時(shí)還要在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐，還對(duì)不同學(xué)段的勞動(dòng)教育內(nèi)容提出了不同要求。
模擬示例：
對(duì)于《指導(dǎo)綱要》的出臺(tái)，你怎么看?
參考解析：
1.概括話(huà)題，表明觀點(diǎn)。
《指導(dǎo)綱要》的出臺(tái)有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)其良好的勞動(dòng)能力，從而給學(xué)生的綜合素質(zhì)補(bǔ)鈣�！吨笇�(dǎo)綱要》作為新時(shí)期大中小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的行動(dòng)指南，需要在各個(gè)學(xué)校強(qiáng)化落實(shí)。
2.多角度分析。
(1)背景分析。由于受應(yīng)試導(dǎo)向影響，勞動(dòng)課在一些學(xué)校被邊緣化，勞動(dòng)教育徒有虛名。同時(shí)個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)心孩子參加勞動(dòng)會(huì)耽誤功課，不給孩子安排家務(wù)，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不僅不會(huì)勞動(dòng)還輕視勞動(dòng)，這自然談不上德智體美勞全面發(fā)展。
(2)意義分析。
�、儆欣诙酱賹W(xué)校、老師和家長(zhǎng)重視學(xué)生的課外活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)。
�、谟欣谝龑�(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)內(nèi)化為生活習(xí)慣，同時(shí)提高其動(dòng)手能力和生存能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
�、塾欣谡w提高中小學(xué)勞動(dòng)教育的質(zhì)量和水平。
(3)問(wèn)題分析。
�、倏赡艹霈F(xiàn)各個(gè)學(xué)校落實(shí)不到位的情況。
�、谌绻麑�(duì)于政策的初衷和重要性存在認(rèn)知偏差，則存在淪為形式主義的可能性。
3.提出解決對(duì)策。
(1)加強(qiáng)宣傳。舉辦榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神。
(2)加強(qiáng)督查。教育部門(mén)要對(duì)各學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率和開(kāi)設(shè)效果等進(jìn)行督查和指導(dǎo)，把勞動(dòng)教育情況作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)。
(3)建立健全勞動(dòng)教育激勵(lì)機(jī)制。將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入評(píng)獎(jiǎng)范圍，對(duì)優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)校和老師關(guān)于勞動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)新的積極性。
