【篇一】送教下鄉(xiāng)主持詞怎么寫
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，我們相聚在這里，共同研討信息化背景下小學(xué)語文民主課堂教學(xué)，這是一件愉快而有意義的事情。
今天請(qǐng)大家觀摩的課堂研討活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由小學(xué)語文工作室的5位老師為大家上公開課。第二環(huán)節(jié)，由施艷玲校長組織工作室成員就當(dāng)前小學(xué)語文存在的問題和困惑開展研討活動(dòng)。后由工作室成員為大家?guī)硪越處煂I(yè)成長為話題的演講。
一、講課環(huán)節(jié)
1、為了保證會(huì)場秩序，聽課期間請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作。下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)，課堂展示，首先有請(qǐng)鋁業(yè)學(xué)校的陳靜老師給我們帶來蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《美麗的丹頂鶴》。上課班級(jí)為二年級(jí)1班。
2、感謝陳老師給我們帶來一節(jié)精彩的美文美學(xué)課。她娓娓動(dòng)聽的優(yōu)美語言，收放自如的教學(xué)風(fēng)格一定會(huì)給我們留下深刻的印象。盛夏時(shí)節(jié)，人們都紛紛駐足欣賞荷花的綽約風(fēng)姿，有誰真正關(guān)注過荷葉的美呢?接下來就讓我們與二(2)班的孩子們一起觀賞荷葉。有請(qǐng)漢壩小學(xué)錢金萍老師，她執(zhí)教的內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《真想變成大大的荷葉》。
3、剛才錢老師和藹的教態(tài)，甜美的聲音都讓我們回味無窮。欣賞完了孩子們五彩斑斕的夢，我們一起走進(jìn)可愛的蒲公英，看看這些叢中精靈有什么樣的夢。接下來由吳忠扁擔(dān)溝中心小學(xué)的王倩老師帶來S版四年級(jí)下冊(cè)《蒲公英的夢》，上課班級(jí)為四年級(jí)1班。
4、王倩老師這一課，細(xì)細(xì)品來，感覺王老師的課堂情感豐富，能立足文本，并高效組織課堂教學(xué)活動(dòng)，老師帶動(dòng)學(xué)生積極思考，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，真的可稱是一堂意義深遠(yuǎn)的語文課。接下來的課堂展示會(huì)讓你忍不住為孩子們叫好，讓我們一起同六2班的孩子們走進(jìn)一首唯美的宋詞。請(qǐng)廣武小學(xué)哈攀校長帶來蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《如夢令》。
5、好詞不厭百回讀，熟讀深思子自知。哈攀校長帶領(lǐng)孩子們?cè)谧x中悟，悟中讀，詞中有畫，畫中有詞。在哈老師的引領(lǐng)下，我們仿佛也和作者一樣沉醉在這日暮溪亭的美景當(dāng)中。
仁者愛山，智者愛水，王冕愛墨梅，陳毅愛青松，而季羨林先生卻鐘愛那默默無聞，生命力旺盛的夾竹桃。后一堂有二小的董藝?yán)蠋焾?zhí)教蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《夾竹桃》。和她一起上課的是六年級(jí)1班的孩子。
6、感謝董老師，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x5位作課老師。上午的活動(dòng)到此結(jié)束，大家辛苦了。下午的活動(dòng)請(qǐng)大家按時(shí)到場，謝謝大家。
二、演講
1、各位老師下午好，現(xiàn)在我們進(jìn)行以教師專業(yè)成長為話題的演講環(huán)節(jié)。首先有請(qǐng)鋁業(yè)學(xué)校的陳靜老師。
2、感謝陳老師的精彩演講。接下來有請(qǐng)四小康瑞芳老師為我們講講她的心路歷程。
3、有請(qǐng)三小施艷玲校長。
4、正如施校長所說，高尚的師魂是我們每一位老師不懈追求的。注重身教，以身作則，為人師表，以高尚的人格去感染學(xué)生是我們高的追求。有請(qǐng)吳忠扁擔(dān)溝中心小學(xué)王倩老師為大家演講。
5、用孩子的眼光去看待孩子的行為，用教師的智慧去引領(lǐng)學(xué)生的未來，用母親般慈愛的聲音去撫慰學(xué)生的心靈，這就是我們眼中的錢老師。有請(qǐng)漢壩小學(xué)錢金萍老師。
6、這個(gè)世界并不缺少有夢想的人，可缺少實(shí)現(xiàn)夢想的人，在追逐夢想的旅途中，有著怎么刻骨銘心的風(fēng)景，哈老師有發(fā)言權(quán)。有請(qǐng)廣武小學(xué)哈攀校長為我們講講他的成長歷程。
7、我認(rèn)識(shí)這樣一位老師，他生活上樂觀向上，工作起來神采飛揚(yáng)，他是一位智慧的教師，課上課下都充滿活力，他的鏡頭下記錄了無數(shù)個(gè)精彩的瞬間。他就是陳袁灘中心小學(xué)的董新國老師。有請(qǐng)董老師。
8、感謝董老師的深情演講。接下來有廣武中心小學(xué)賀婷婷為大家演講。
三、研討
1、謝謝大家，下面由請(qǐng)施艷玲校長組織工作室成員就當(dāng)前小學(xué)語文、存在的問題的困惑展開研討。
2、教學(xué)研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會(huì)將我們青銅峽市小學(xué)語文的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
3、下面有教研室任主任做指導(dǎo)發(fā)言。
結(jié)束語
老師們，此次活動(dòng)雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝***領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!
【篇二】送教下鄉(xiāng)主持詞怎么寫
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好!今天我們迎來了縣教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)們和們，首先我代表豐樂學(xué)區(qū)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!
縣教研室組織的這次活動(dòng)，對(duì)我們豐樂學(xué)區(qū)是一件好事，是一場及時(shí)雨。這次活動(dòng)使我們的教師真切的感受到了在同樣條件下，縣內(nèi)名優(yōu)教師組織課堂教學(xué)、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、啟迪智慧的高超教學(xué)藝術(shù)，也為我們送來了先進(jìn)的教學(xué)理念，為城鄉(xiāng)校際間相互交流、相互合作搭建起了橋梁。
謝謝三位老師精心的準(zhǔn)備，給我們帶來三堂精彩的展示課，通過他們的課堂教學(xué)，向我們傳送了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，作為我們農(nóng)村學(xué)校，唯有請(qǐng)進(jìn)來，走出去，引進(jìn)源頭活水，才能推動(dòng)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)研究工作的深入開展。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、用心地教研，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，踏實(shí)地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來。
老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時(shí)也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會(huì)上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會(huì)更加精彩，我們的課堂將會(huì)成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。
本次教研活動(dòng)圓滿結(jié)束，謝謝大家。
【篇三】送教下鄉(xiāng)主持詞怎么寫
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能在百忙之中來參加這次活動(dòng)。下面請(qǐng)?jiān)试S我先簡單介紹一下xx市黎xx教師工作室概況，“黎xx教師工作室”是XX年春季學(xué)期成立的教師工作室，由黎xx老師主持，工作室人員共16人。
今天，我們工作室的全體人員非常榮幸來到xx中心學(xué)校與大家一起研討交流，目的只有一個(gè)，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)、交流，力爭為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。在此，我希望各位老師能借此機(jī)會(huì)，把我們?cè)诮虒W(xué)過程中的一些認(rèn)識(shí)、看法、見解等開誠布公的說出來，交流課堂中的真知灼見。
【篇四】送教下鄉(xiāng)主持詞怎么寫
老師們：
大家上午好!
在這充滿溫情的初夏時(shí)節(jié)，我們迎來了三位的客人-他們是XXXX
你們今天的到來，無疑給我們帶來了一場及時(shí)雨，讓干涸的心田得到雨露的滋潤，為我們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們的成長與進(jìn)步。讓我們?cè)俅我哉坡曄蛩麄儽硎緹崃业臍g迎!
在這活動(dòng)中，希望老師們虛心學(xué)習(xí)，積極接受新理念，感受新變化，體驗(yàn)新方法，積極互動(dòng)，真誠交流，切實(shí)提高在教學(xué)實(shí)踐中解決問題的能力。
今天的活動(dòng)分成三個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分是：觀摩,
第二部分是：研討,
第三部分是：專家點(diǎn)評(píng),
下面請(qǐng)大家進(jìn)行聽課觀課，為了保證活動(dòng)良好的效果,請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作。
第一部分觀摩
第二部分研討
自評(píng)
剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)精彩的課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前，我提議大家用掌聲對(duì)三位老師的表示感謝。
互評(píng)
下面我們請(qǐng)大家自由發(fā)言，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
剛才大家各抒己見，講得很實(shí)在、很中肯。我們?cè)俅我哉坡暩兄x剛才幾位上臺(tái)發(fā)言的老師。
第三部分專家點(diǎn)評(píng)
我們的進(jìn)步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎作精彩點(diǎn)評(píng)�！皫熤敢粭l路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，如冬日暖陽，為我們送來了希望，也為我們的教學(xué)工作指明了方向，我們學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)了他們?cè)鷮?shí)的知識(shí)底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)了他們嫻熟的駕馭課堂的能力，我相信：老師們會(huì)一步一個(gè)腳印蒸蒸日上取得更大的進(jìn)步。后，讓我們?cè)俑兄x為我們送來希望的老師!同時(shí)也謝謝老師們的參與，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
【篇五】送教下鄉(xiāng)主持詞怎么寫
今天下午的活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先是請(qǐng)三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級(jí)下冊(cè)的《鄉(xiāng)愁》，其次請(qǐng)三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受進(jìn)行自評(píng);第三個(gè)環(huán)節(jié)是互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熢u(píng)課。后請(qǐng)市教育局骨干教師講師團(tuán)的專家進(jìn)行總評(píng)。如果有時(shí)間，哪位老師若有問題，可以向?qū)＜耶?dāng)面垂詢。我們的活動(dòng)將逐項(xiàng)進(jìn)行。
下面請(qǐng)大家進(jìn)行聽課觀課，為了保證活動(dòng)良好的效果,請(qǐng)和我一起做個(gè)游戲:伸出你的左手,再用右手掏出手機(jī),請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作。
環(huán)節(jié)一：課堂教學(xué)展示
1、首先請(qǐng)清豐縣來自鞏營鄉(xiāng)一中的鞏持棟老師作課，大家歡迎。請(qǐng)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試。
感謝學(xué)生的參與，請(qǐng)學(xué)生離場。
聽鞏持凍老師的課，我想到了北大附中語文特級(jí)教師程翔的課，我想到了清華附中語文特級(jí)教師韓軍的課，我懂得了什么才是真正的朗讀，那是真情與文字碰撞所迸發(fā)出來的火花。這樣一讀，什么愁出不來呢?這樣扎實(shí)的語文功底的確令我汗顏。下面
2、請(qǐng)來自縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的羅洪智老師為大家做課。
請(qǐng)賈瑞芳老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試。
感謝學(xué)生的參與，請(qǐng)學(xué)生離場。聽羅老師的課，我想到了清華附小的語文特級(jí)教師竇桂梅的課，我想到了清華附中語文特級(jí)教師趙謙祥的課。我想起了蘇霍姆林斯基的話：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂”羅老師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。
3、濮陽市教學(xué)楊建剛老師為大家做課。
請(qǐng)賈瑞芳老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試。
感謝學(xué)生的參與，請(qǐng)學(xué)生離場。
聽老師的課，我哪位特級(jí)教師也沒想到，因?yàn)樗恼n完成了“見山是山，見水是水，進(jìn)入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見山還是山，見水還是水。再度進(jìn)入文本”的三個(gè)穿越，已達(dá)到爐火純青、獨(dú)孤求敗的境界，楊老師也讓我見識(shí)了什么是真正的創(chuàng)設(shè)情景。
環(huán)節(jié)二：自評(píng)請(qǐng)三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受進(jìn)行自評(píng)，剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)精彩的課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前，我提議大家用掌聲對(duì)三位老師的表示感謝。首先請(qǐng)鞏持棟老師，請(qǐng)羅洪智老師，有請(qǐng)楊建剛老師
再次感謝三位老師!
環(huán)節(jié)三：互動(dòng)環(huán)節(jié)，聽課教師評(píng)課
俗話說“*者迷，旁觀者清”，參加活動(dòng)的各位老師，都是中學(xué)語文教育教學(xué)方面的行家里手，都是各學(xué)校的骨干教師。下面我們請(qǐng)大家自由發(fā)言，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
剛才大家各抒己見，講得很實(shí)在、很中肯。我們?cè)俅我哉坡暩兄x剛才幾位上臺(tái)發(fā)言的老師。
環(huán)節(jié)四：專家點(diǎn)評(píng)
我們的進(jìn)步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎中學(xué)語文學(xué)科專家賈瑞芳老師和韓素靜老師作精彩點(diǎn)評(píng)。先請(qǐng)負(fù)責(zé)測試的專家賈老師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)市教育專家韓老師老師進(jìn)行總評(píng)。
讓我們?cè)俅胃兄x兩位專家的精彩點(diǎn)評(píng)!她們的點(diǎn)評(píng)讓我們獲得了許多啟示。我相信大家和我一樣肯定也會(huì)有不少的啟發(fā)。
