【篇一】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)《彩線連彩點(diǎn)》教案
教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學(xué)過程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時(shí)候，你們在墻上涂畫過嗎？
2、有沒有被老師或家長批評(píng)過嗎？
3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表揚(yáng)你呢？
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導(dǎo)學(xué)
1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開課本欣賞。
A、你認(rèn)為它們好在哪里？
B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。
（表揚(yáng)大膽的小朋友。）
三、交流。
四、布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評(píng)
你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？
【篇二】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)《彩線連彩點(diǎn)》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，體驗(yàn)繪畫與創(chuàng)造的樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。
教材簡析：
本課是讓學(xué)生初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系，但不要講定義，只引導(dǎo)學(xué)生具有用點(diǎn)線面造型的意識(shí)，邊畫邊說，引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)和線能組合成不同的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。
（2）供學(xué)生欣賞的相關(guān)計(jì)算機(jī)圖像、中國畫資料。《康定斯基作品選》。
教學(xué)過程：
1、欣賞《康定斯基作品選》、計(jì)算機(jī)圖像資料和中國畫資料中各種由點(diǎn)、線組成的畫面。引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用點(diǎn)線自由表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受、從中感受到繪畫與創(chuàng)作的樂趣。
2、通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說一說等方法了解線的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。
3、出示各種常見的線材料，請(qǐng)學(xué)生說一說他們的名字、比一比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（相同點(diǎn)：形狀細(xì)長。不同點(diǎn)：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細(xì)、顏色不同。）
4、線材料變成點(diǎn)材料：教師把紙條揉成團(tuán)、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。引申：再將點(diǎn)材料拼擺成線材料。
發(fā)展階段：
1、體驗(yàn)用不同的筆畫成不同的點(diǎn)和線；
2、采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇各種點(diǎn)線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。
課后拓展：
嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)物體形象、體會(huì)不同的畫面效果。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、能否用點(diǎn)線大膽組合成一張完整的畫面。
2、能否用其中一種形式自由表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、能否與同學(xué)交流自己畫面所表達(dá)的意圖。
【篇三】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)《彩線連彩點(diǎn)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過欣賞、回憶與觀察，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)和線，初步了解美術(shù)語言的點(diǎn)、線等元素在繪畫中的作用，從而發(fā)展學(xué)生對(duì)美的感知能力。
過程與方法：學(xué)生在體驗(yàn)中掌握點(diǎn)、線的特性及組合規(guī)律，并嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線表現(xiàn)各種各種美麗的畫面。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生在認(rèn)知點(diǎn)、線的特點(diǎn)及在繪畫創(chuàng)作中的作用，豐富了視覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，逐漸形成美術(shù)的基本素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)了解點(diǎn)和線的組合在美術(shù)表現(xiàn)中和特點(diǎn)及所起的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用點(diǎn)與線積極表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
三、教學(xué)策略
運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中點(diǎn)、線的特性，以及點(diǎn)、線的組合規(guī)律在繪畫表現(xiàn)中的作用。
運(yùn)用示范—模仿法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線的組合規(guī)律表現(xiàn)美麗的畫面。
通過欣賞評(píng)述，利用“簡介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗(yàn)中，加深認(rèn)識(shí)自然界及中外名作中的點(diǎn)、線等造型元素的魅力，積累豐富的視覺經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。
