【篇一】2021年遼寧選調(diào)生考試公共基礎法律知識梳理
行政強制：
行政強制包括行政強制措施和行政強制執(zhí)行。
1.行政強制措施
(1)概念
行政強制措施，是指行政機關在行政管理過程中，為制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險擴大等情形，依法對公民的人身自由實施暫時性限制，或者對公民、法人或者其他組織的財物實施暫時性控制的行為。
(2)種類
行政強制措施的種類有：
限制公民人身自由(如約束至酒醒、隔離、留置盤問、強制戒毒等);查封場所、設施或者財物;扣押財物;凍結存款、匯款;其他行政強制措施。
2.行政強制執(zhí)行
(1)概念
行政強制執(zhí)行，是指行政機關或者行政機關申請人民法院，對不履行行政決定的公民、法人或者其他組織，依法強制履行義務的行為。
(2)種類
①直接行政強制執(zhí)行，是指行政機關自己直接采取作用于人身或者財產(chǎn)的方法，迫使義務人履行義務的執(zhí)行方式，如強制劃撥、強制拍賣、強制拆除違法建筑物等。
�、陂g接行政強制執(zhí)行，是指行政主體通過間接手段迫使義務人履行其應當履行的法定義務或者達到與履行義務相同狀態(tài)的執(zhí)行方式。
a.代履行，是指行政機關依法作出要求當事人履行排除妨礙、恢復原狀等義務的行政決定，當事人逾期不履行，經(jīng)催告仍不履行，其后果已經(jīng)或者將危害交通安全、造成環(huán)境污染或者破壞自然資源的，行政機關可以代履行，或者委托沒有利害關系的第三人代履行，并向義務人收取執(zhí)行費用。
b.執(zhí)行罰，是指行政機關對拒不履行行政決定所確定的義務的義務人，科以新的金錢給付義務，以迫使其履行的強制執(zhí)行措施。執(zhí)行罰主要表現(xiàn)為加收滯納金和加處罰款。
【篇二】2021年遼寧選調(diào)生考試公共基礎法律知識梳理
簡析犯罪的主觀方面：
我們已經(jīng)帶領同學們學習了構成犯罪四要件之一的犯罪主體。在講犯罪主體時，我們可以把“人”放在刑法學的天平上加以衡量，看是否滿足構成犯罪的條件。而今天，我們則要從犯罪主體的主觀心態(tài)來對犯罪加以探究。這節(jié)課我給同學們主要講解的就是構成犯罪四要件中的第二個，犯罪的主觀方面，其中的故意和過失。在刑法學當中，我們把犯罪的故意和過失合稱為“罪過”。法諺有云：“無罪過，則無犯罪”，可見“罪過”在構成犯罪當中的重要作用。那究竟什么是故意，什么又是過失?
(一)直接故意：例，張三和李四是一對仇人，張三把一把手槍抵在了李四的太陽穴上，然后扣動了扳機。在上述案例當中，張三是否明知扣動扳機李四一定會死或者大概率可能會死?張三對于李四的死亡結果抱有一種怎樣的心態(tài)?這就是直接故意了。(認識因素+意志因素：明知必然/可能+希望/積極地追求)
(二)間接故意：例，有一個老農(nóng)，種了很多西瓜，但是經(jīng)常被偷走。于是他私自在自己的瓜田周圍拉了一圈高壓電網(wǎng)，通上了高壓電。后來某一天晚上王婆來偷瓜，被高壓電網(wǎng)電死。問，在上述案例當中，老農(nóng)對于王婆的死亡結果抱有一種怎樣的心態(tài)?這就是間接故意了。(認識因素+意志因素：明知可能+放任)
(三)疏忽大意的過失：例，老王是一名武裝警察，有配槍的資格，并且對于槍械的使用很熟悉。有一天買完菜回家，看見幾個小男生在趴自己家窗戶，誤以為他們是在偷看自己女兒洗澡，于是很生氣，大聲呵斥他們走開。幾個少年非但沒走開還起哄，于是老王更生氣了，回屋里拿了槍出來嚇唬他們。然而等他出來的時候看到學生們都已經(jīng)跑開了，于是老王槍口朝下對著地開了一槍，結果學生劉某被打在水泥地上反彈起來的子彈打中頭部當場死亡。在本案當中，老王對于學生劉某的死亡抱有一種怎樣的主觀心態(tài)呢?(認識因素+意識因素：應當預見而沒有遇見+拒絕)
(四)講解過于自信的過失，例：很多常年開長途大貨車的老司機都有這樣一條經(jīng)驗，在極端疲憊的情況下，如果路況允許，會把一只腳虛虛地踩在剎車上，然后瞇一會兒來恢復精力。老王就是這樣一個老司機，開了幾十年的大貨車，對于自己的駕駛技術很有自信。沒想到這一天老王因為太過疲憊，沒能及時踩住剎車，貨車撞上了一輛小轎車，小轎車中的一家五口全部死亡。問，在這個案例當中，老王對于這場事故的主觀心態(tài)如何?(認識因素+意識因素：已經(jīng)預見可能會發(fā)生危害社會的結果，但輕信自己能夠避免+拒絕)
因此，不論是直接故意還是間接故意，對于整個犯罪的發(fā)生保持的都是“明知”會發(fā)生，還有意希望發(fā)生或者放任的態(tài)度，而過失都是對于后犯罪結果的發(fā)生持的是排斥的心理態(tài)度。
