【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)范文
《小松鼠找花生》:教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)找、生等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)生、里、果3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁夕母。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
3、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識(shí)字寫(xiě)字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、
2、要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。
教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)找、生等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)生、里、果3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁夕母。
二、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)趣味揭題
。ǔ鍪净ㄉ鷮(shí)物)小朋友們看,這是什么?(學(xué)習(xí)生字)
花生是一種非常好吃的果子,不但我們愛(ài)吃,連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課《小松鼠找花生》
看到這個(gè)課題,你想知道些什么?
。ǘ┏踝x課文,識(shí)記生字
1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà),教師范讀全文。
2、生借助拼音自讀課文,遇到生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。
3、學(xué)習(xí)生字
。1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字?(指名說(shuō)說(shuō))如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生回憶識(shí)字方法)
(2)小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)找、種、生。
。3)學(xué)習(xí)新偏旁夕和母
。4)小組合作記字形,指名說(shuō)你是用什么方法記住這些字的?
4、鞏固字詞
。1)同桌互助,認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。
(2)在識(shí)字迷宮里認(rèn)讀生字(課件演示)
。3)游戲:開(kāi)火車(chē)找朋友
。ㄈ⿲(xiě)字指導(dǎo):生、里、果
1、教師范寫(xiě)生字,學(xué)生注意觀察,找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、學(xué)生互相交流,怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字?
3、學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng),教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。
五、作業(yè)布置:回家把生、里、果三個(gè)字每個(gè)帶拼音。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):在田字格中寫(xiě)生、里、果三個(gè)字。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
2、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)鞏固
1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字。
。ǘ┱w感知,朗讀感悟
1、結(jié)合插圖自由地讀全文,標(biāo)出自然段。
2、思考:哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一幅圖的內(nèi)容?哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第二幅圖的內(nèi)容?(1-2自然段寫(xiě)了圖1的內(nèi)容,3-5段寫(xiě)了圖2的內(nèi)容)
3、學(xué)習(xí)1-2自然段
。1)自讀1自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?
(2)看圖,你覺(jué)得花生的花怎么樣?書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容?(鮮艷)理解鮮艷就是顏色明亮好看。
(3)思維拓展:還有哪些東西很鮮艷?(五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等)
。4)讀好句子:一朵朵金黃色的小花,在陽(yáng)光下格外鮮艷。
。5)小松鼠看見(jiàn)花生的花,它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢?
(分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。)
點(diǎn)撥:這是什么花呀?要突出問(wèn)話的語(yǔ)氣;ㄉ珊贸岳玻∫怀龈袊@的語(yǔ)氣,讀出兒童的童真童趣。
4、學(xué)習(xí)3-5自然段
。1)引讀3、4段:小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話,它是怎么做的呢?
(學(xué)生讀:小松鼠每天都到地里去,看看結(jié)花生了沒(méi)有?)
結(jié)果怎么樣?(學(xué)生讀:它等啊,等啊,等到花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。)
。2)朗讀指導(dǎo):小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生,心里覺(jué)得怎樣?(很奇怪,也很失望)誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話?(指名再讀:它等啊,等啊,等到花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。)
。3)引導(dǎo)置疑:如果你是小松鼠,此時(shí)你有什么問(wèn)題?
。娔X出示:是誰(shuí)把花生摘走了呢?讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。)
點(diǎn)撥:這句話是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的,這叫自言自語(yǔ)。
。4)小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。(利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。)
。5)思維拓展:通過(guò)課前預(yù)習(xí),你還知道我們吃的食物中,還有哪些是長(zhǎng)在土里的?(藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯)
。▽(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生)
5、有感情地朗讀全文。
。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng):續(xù)編故事《花生找到了》
1、討論:小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有?它是怎樣找到的?
。ㄈ(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等)
2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢?
。ê妄B鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等)
3、點(diǎn)撥:講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果,還要講清楚小松鼠是怎么想的,怎么說(shuō)的。
4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。
5、指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。
6、集體評(píng)價(jià)(普通話是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等)
五、作業(yè)布置:背誦課文,預(yù)習(xí)17課。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):花生找到了
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)范文
《自己去吧》:教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)自、己、東、西四個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。
2、正確、流利的朗讀和背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得從下就要樹(shù)立自主的思想,不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求:
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)自、己、東、西四個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
三、教學(xué)難點(diǎn):正確、流利的朗讀和背誦課文。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)揭示課題
1、導(dǎo)入:我們知道,鴨子會(huì)游泳,老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來(lái)的?(板書(shū)課題)
2、齊讀課題,認(rèn)自、己、吧,讀準(zhǔn)音。
3、質(zhì)疑:自己去吧這話是誰(shuí)說(shuō)的?去干什么?
。ǘ┏踝x課文
1、師范讀。
2、學(xué)生自由讀,要求看拼音讀準(zhǔn)字音,找出生字作上記號(hào)。
3、讀通句子,讀正確、注意停頓,詞句連接。
。ㄈ┳R(shí)字
1、檢查生字讀音。
。1)同桌相互指讀生字。
。2)出示生字卡片拼讀,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。
2、小組合作學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)用什么方法記住生字。
3、擴(kuò)展詞匯活動(dòng)。
4、小組合作:找出帶有生字的句子,畫(huà)一畫(huà),讀一讀。
(四)指導(dǎo)寫(xiě)字
1、學(xué)生觀察自、己、在田字格的位置。
2、先描一描,發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)。
3、比較字形。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視,糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、作業(yè)布置:把自、己兩個(gè)字每個(gè)帶拼音寫(xiě)兩行。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):在田字格中寫(xiě)自、己。
七、課后反思:
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求:
1、正確、流利的朗讀和背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,懂得從下就要樹(shù)立自主的思想,不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
三、教學(xué)難點(diǎn):正確、流利的朗讀和背誦課文。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┓鸥枨赌给啂▲啞,學(xué)生做動(dòng)作
1、#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)范文#:同學(xué)們,我是誰(shuí)啊?今天老師變成了鴨媽媽?zhuān)銈兙妥兂渗唽殞毩。(把?zhǔn)備好的貼圖貼起來(lái),每人一個(gè)。)
2、向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識(shí),讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體,蹼、都是適應(yīng)水中生活的。
師:小鴨子們,你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎?學(xué)生自由回答
師:我的鴨寶寶們真棒。∧銈冞有只鴨弟弟要出生了!
3、出示一個(gè)剛剛出殼的小鴨子課件,再出示課文插圖,伴著著音樂(lè)老師講
述:在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天,鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個(gè)美麗的世界,啊!有花、有草、還有小溪,太美了。小鴨子高興的嘎嘎的叫。他看到清清的小溪會(huì)想什么呢?
學(xué)生自由回答。
4、師:這只小鴨子到底說(shuō)了些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第十四課,小聲地讀課文,把小鴨子說(shuō)的話畫(huà)出來(lái)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、師:誰(shuí)找到小鴨子的話了?指名讀。
師:原來(lái)這只小鴨子想去游泳啊,你們想不想去游泳呢?讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來(lái)。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀出懇求的語(yǔ)氣,您的發(fā)音。)
2、師:鴨媽媽聽(tīng)了小鴨子的話說(shuō)什么呢?生回答。
師:這只鴨媽媽真狠心啊,一點(diǎn)都不愛(ài)自己的孩子。要是我啊,才舍不得自己的孩子去吃苦,去冒險(xiǎn)呢!小鴨子們,你們喜歡哪只鴨媽媽呢?
學(xué)生自由回答
3、師:說(shuō)得真好,我真是受到教育了。我們來(lái)分角色朗讀吧!
4、師:大家讀得真好,要是一邊讀一邊表演就更好了,對(duì)嗎?請(qǐng)大家先在小組里表演,我看哪一組表演的好,就請(qǐng)哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺(tái)表演。
5、小組自由表演
6、匯報(bào)表演。
7、師:表演得真好,獎(jiǎng)給你一條小魚(yú)吃。
8、師:小鴨子們,你們不僅就學(xué)會(huì)了本領(lǐng),還懂得了很多知識(shí),現(xiàn)在啊,又有一個(gè)小動(dòng)物遇到難題了,你們想不想幫助他呀?(出示小鷹的圖片)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1、師:小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)各小組帶著問(wèn)題表演讀或者合作讀。(學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。)
小鷹怎樣對(duì)媽媽說(shuō)什么?
媽媽怎么回答?
后小鷹怎么樣呢?
小鷹會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?
2、匯報(bào)。
3、總結(jié):鴨媽媽對(duì)小鴨子說(shuō)什么?請(qǐng)學(xué)生上來(lái)板書(shū):自己去游。鷹媽媽說(shuō)什么呢?學(xué)生上來(lái)板書(shū):自己去看。
同學(xué)們,你們?cè)谌粘I钪幸惨趺礃幽兀ㄗ约旱氖虑樽约鹤觯┱l(shuí)說(shuō)一說(shuō)你自己學(xué)會(huì)了什么呢?(學(xué)生手拿自己的照片,當(dāng)小明星,說(shuō)得好的貼在黑板上)
(四)指導(dǎo)背誦。
五、作業(yè)布置:
1、表演:回家把這個(gè)故事表演給家長(zhǎng)看。
2、畫(huà)畫(huà)?梢援(huà)小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。
3、做做。回去自己學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情,回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):鴨媽媽對(duì)小鴨子說(shuō)什么?
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)范文
《比有進(jìn)步》:教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)次、瓜、燕、什、么、樣、得、再等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)回、片、皮3個(gè)字,
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察,才能了解事物的特征。
教學(xué)用具
多媒體課件,形式多樣的生字卡片,蔬菜實(shí)物,動(dòng)物頭飾
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)次、瓜、燕、什、么、樣、得、再等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)回、片、皮3個(gè)字,
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察,才能了解事物的特征。
二、教學(xué)重點(diǎn):正確、流利的朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察,才能了解事物的特征。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:昨天,老師和你們一起交了幾位動(dòng)物朋友,你們還記得他們是誰(shuí)嗎?
師:昨天,我結(jié)交了小鴨子和他的媽媽?zhuān)→椇退膵寢專(zhuān)退麄兂闪伺笥选?/p>
師:鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),從小就樹(shù)立他們自主的意識(shí),總是讓他自己去吧!這些位媽媽可真是用心良苦啊!
師:今天老師又認(rèn)識(shí)了一位好媽媽?zhuān)銈兿胝J(rèn)識(shí)一下他嗎?想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎?
師:下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課《比進(jìn)步》到這篇課文中去認(rèn)識(shí)這位好媽媽?zhuān)タ纯此麨樽约旱暮⒆幼隽诵┦裁矗?/p>
板書(shū):比進(jìn)步學(xué)生齊讀課題
(二)觀看圖畫(huà),認(rèn)識(shí)人物,了解課文內(nèi)容
1、你們想知道這位好媽媽是誰(shuí)嗎?
。ǔ鍪菊n件,在屋檐下,燕子?jì)寢尯托⊙嘧拥膱D片)
2、認(rèn)識(shí)人物的同時(shí)幫助學(xué)生理解屋檐下的意思。
3、師:燕子?jì)寢尯托⊙嘧釉谡f(shuō)什么呢?大家猜一猜。
4、師:老師告訴你們他們?cè)谡f(shuō)關(guān)于兩種蔬菜的事情?
。ǔ鍪径嗝襟w課件:冬瓜和茄子讓學(xué)生初步通過(guò)看圖片發(fā)現(xiàn)他們身上的不同)
5、師:那究竟是怎么回事呢?
。ㄈ┏踝x課文
1、學(xué)生輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)
2、讀課文,并標(biāo)好自然段
。ㄋ模┰僮x課文,識(shí)記生字
1、聽(tīng)讀課文,識(shí)字
。1)指名分段讀課文(播放課件其中生字為另一種顏色)要求讀通順
(2)齊讀生字
2、出現(xiàn)全部生字(帶拼音)把不認(rèn)識(shí)的字讀出來(lái),不認(rèn)識(shí)的字再去看拼音讀。開(kāi)火車(chē)讀。
3、小組合作讀課文,讀中鞏固識(shí)字
4、識(shí)記生字,再次出現(xiàn)全部生字(無(wú)拼音),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)西你有好辦法記住他?
(五)細(xì)讀課文,理解課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)學(xué)生自由讀
。ù笃聊簧铣鍪镜谝蛔匀欢蔚膬(nèi)容,同時(shí)旁邊有第一自然段相關(guān)內(nèi)容的圖片)
。2)討論:課文的第一自然段為什么寫(xiě)了菜園里的冬瓜和茄子這與課文有什么聯(lián)系嗎?
2、學(xué)習(xí)第二自然段
。1)學(xué)生先自由讀,了解這一段都寫(xiě)了什么?
(2)師范讀,聽(tīng)老師讀,思考:這一段共有幾句話,都是誰(shuí)說(shuō)的?分別說(shuō)了些什么?
。3)燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤タ炊虾颓炎佑惺裁床煌客ㄟ^(guò)此句話解釋什么(意思是冬瓜和茄子有那些地方不同)
。4)學(xué)生理解后,啟發(fā)用什么造句?
。5)小燕子去了,他發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子有什么不同了嗎?
。ǔ鍪菊n件,課件要突出冬瓜和茄子的這點(diǎn)不同)
。6)師:小燕子發(fā)現(xiàn)的這點(diǎn)不同你發(fā)現(xiàn)了嗎?
。┬〗Y(jié)
這節(jié)課我們的收獲可真不少啊,我們認(rèn)識(shí)了這么多的的生字朋友,還一起和小燕子去看了冬瓜和茄子,發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同的地方,你們還想發(fā)現(xiàn)他們的不同嗎?下節(jié)課我們?cè)僮屝⊙嘧訋覀內(nèi)タ春脝幔?/p>
五、作業(yè)布置:回家熟讀課文。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):比有進(jìn)步
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)次、瓜、燕、什、么、樣、得、再等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)回、片、皮3個(gè)字,
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察,才能了解事物的特征。
二、教學(xué)重點(diǎn):正確、流利的朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察,才能了解事物的特征。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課
師:上節(jié)課,小燕子帶著我們一起去看了冬瓜和黃瓜,讓我們發(fā)現(xiàn)了他們的不同,這節(jié)課,小燕子還想帶我們接著去看看,但是小燕子有一個(gè)小小的要求:同學(xué)們必須把它身邊的生字朋友都認(rèn)全,這樣他才能帶著我們?nèi)タ茨?你們能做到嗎?(播放課件)
。ǘ┲v授新課
1、學(xué)習(xí)第三自然段
。1)師:第小燕子去看冬瓜和茄子,他發(fā)現(xiàn)了:冬瓜是大的,茄子是小的;貋(lái)的時(shí)候,媽媽夸獎(jiǎng)了他,媽媽說(shuō)什么了?
。2)指名讀媽媽所說(shuō)的話,要讀出說(shuō)的對(duì)中所表達(dá)的感情(夸獎(jiǎng))讀出再去,還有什么不一樣?中的激勵(lì)
(3)小燕子又去了,這次回來(lái)他又發(fā)現(xiàn)了什么不同?這次發(fā)現(xiàn)的和上次的一不一樣?他回來(lái)是怎么和媽媽說(shuō)的?
(4)學(xué)生自由讀,比比誰(shuí)學(xué)小燕子學(xué)的像
(5)同桌之間互換角色,分角色讀小燕子和燕子?jì)寢屩g的對(duì)話。
。6)把2、3自然段結(jié)合起來(lái)讀,讓學(xué)生讀出這兩次去看發(fā)現(xiàn)的不同,初步體會(huì)燕子的進(jìn)步
2、學(xué)習(xí)第4自然段
師:當(dāng)燕子?jì)寢屄?tīng)到小燕子又發(fā)現(xiàn)了,冬瓜和茄子的不同之后,又是怎么夸獎(jiǎng)小燕子的?
師:可是燕子?jì)寢層X(jué)得的小燕子觀察的還是不夠,于是讓他仔細(xì)的觀察。這次小燕子又能發(fā)現(xiàn)什么呢?
。ǔ鍪菊n件,課件上突出:冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺)
師:這小燕子又發(fā)現(xiàn)了:冬瓜和茄子的不同。哪么,媽媽的夸獎(jiǎng)和以前的還一樣嗎?
師:小燕子為什么能發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子這么大的不同呢?
師:由于小燕子的仔細(xì)觀察使他發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的更大不同,通過(guò)此句話,讓學(xué)生理解仔細(xì)的意思學(xué)生用仔細(xì)造句。
五、分角色朗讀課文,擴(kuò)展表演
1、同桌之間互讀
2、組內(nèi)讀
3、小組之間比一比看誰(shuí)讀的好
同學(xué)們帶上小燕子的頭飾和燕子?jì)寢尩念^飾,到講臺(tái)前給同學(xué)們表演一下。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、學(xué)生仔細(xì)的觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓學(xué)生感受比進(jìn)步
學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo):
。1)會(huì)要先寫(xiě)里面的小口,后關(guān)門(mén)。
。2)片的豎撇要由重到輕,末端輕快撇出。
。3)是新學(xué)的筆畫(huà),書(shū)寫(xiě)時(shí)左低右高,鉤短小有力,指向皮字的中心
七、擴(kuò)展活動(dòng)
1、完成課后說(shuō)說(shuō),讀讀
2、拿出實(shí)物:兩種蔬菜或水果讓學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),找出不足。
八、作業(yè)布置:把會(huì)、片每個(gè)字帶拼音寫(xiě)兩行。