【篇一】部門助理自我評(píng)價(jià)
本學(xué)期擔(dān)任學(xué)校教科研主任助理，逐漸接觸學(xué)校教科研工作的方方面面。又逢參與市教育科研骨干培訓(xùn)班，為我提供了理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。兩個(gè)多月來，聆聽了十多場(chǎng)教育科研報(bào)告，專家們闡述了來自不同層面、不同角度、不同形式的教育教學(xué)研究理念和方法，感觸深的便是：基于實(shí)踐的教育科研是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的生命線。
一、教研組校本教研的思考
去年九月份擔(dān)任校英語教研組長(zhǎng)以來，思考了很多有關(guān)教研組建設(shè)的問題。以往的一些學(xué)校教研活動(dòng)常常令人感覺形式單一、東拉西扯，對(duì)教師專業(yè)引領(lǐng)缺乏有力的支撐。校本研修的提出為教研組工作注入了新元素，也帶來了新的挑戰(zhàn)。崔永郭教授曾經(jīng)在他的報(bào)告中提出：教研組應(yīng)該將聽課、評(píng)課活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的專業(yè)活動(dòng)。一年多以來，我校英語教研組實(shí)實(shí)在在通過聽課、評(píng)課模式的改進(jìn)，在校本教研工作中取得突破性進(jìn)展。
崔教授特別指出：教師專業(yè)發(fā)展由“跟著做”到“獨(dú)立做”、到“合著做”、到“帶著做”，其中關(guān)鍵的一環(huán)便是基于合作的專業(yè)發(fā)展過程。我們英語教研組首先以備課組每學(xué)期組織合作促成的“教學(xué)研討會(huì)”為突破口，強(qiáng)化備課組成員之間協(xié)商、互動(dòng)、出成效的意識(shí)。于是“備課組聯(lián)動(dòng)式”聽課、評(píng)課制度在此基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。由“集體備課”到“非執(zhí)教教師試講課點(diǎn)評(píng)”，到“集體修改教案”，到“執(zhí)教教師試講課點(diǎn)評(píng)”，到正式的“研討課點(diǎn)評(píng)”，這一過程時(shí)時(shí)刻刻滲透著備課組，甚或教研組集體參與、齊心研討的'理念。盡管在教研組工作中邁出了校本教研的第一步，然而今后如何開展長(zhǎng)效發(fā)展依然困擾著我。顧泠沅教授說：同事互助還需要專業(yè)引領(lǐng)、課例討論還需要行為跟進(jìn)。兩句話使我茅塞頓開。教研活動(dòng)需要多一些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、專家教授的點(diǎn)撥；課例討論與點(diǎn)評(píng)之后，老師們更需要進(jìn)一步的課例反思與重建。
二、英語教學(xué)課題研究的思考
作為2002年徐匯區(qū)第一批參與牛津英語教學(xué)改革試點(diǎn)的教師，四年多以來對(duì)完整的牛津英語初中教材體系有了較為深入的理解，也積累了實(shí)踐中需要進(jìn)一步探索的問題與相應(yīng)的策略。去年申報(bào)區(qū)級(jí)二期課改專項(xiàng)課題（即百題工程），我將教學(xué)實(shí)踐中受困惑的“初中牛津英語高年級(jí)閱讀與寫作課型教與學(xué)的探究”作為研究目標(biāo)，扎根于課堂教學(xué)實(shí)際，一年多以來開設(shè)了5節(jié)相關(guān)的公開課及研討課。其中參與05年度區(qū)駿馬獎(jiǎng)評(píng)選的兩節(jié)閱讀與寫作課順利過關(guān)，今年的閱讀新授課在市級(jí)公開的層面亦獲得好評(píng)。
課題研究為教學(xué)更新了思路，使研究者在期待改變的狀態(tài)下探究學(xué)科建設(shè)的新方法。盡管在研究的過程中獲得了一些肯定與勉勵(lì)，然而課題研究終究是要探索一定的教育規(guī)律。理論知識(shí)的建構(gòu)及其與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，往往成為教師開展研究工作棘手的問題。比起整理資料、素材收集、撰寫論文，老師們更愿意在課堂設(shè)計(jì)上花些心思，以課例說話、以教學(xué)成效示人。原先組成課題組的初衷在于能夠帶動(dòng)一部分老師行動(dòng)起來，以課型研究推動(dòng)校本教研工作的開展。盡管課題立項(xiàng)之初，組員積極性頗高，然而課題研究的階段性總結(jié)與推進(jìn)工作比較疏忽。反思自己作為課題組負(fù)責(zé)人，更專注于獨(dú)立研究，在帶動(dòng)備課組、教研組教師共同參與的策略與方法上存在相當(dāng)大的疏漏。事實(shí)上，課題研究并非是為個(gè)人論文評(píng)審、職稱評(píng)定增加砝碼，能夠使課題研究的成果在更廣泛領(lǐng)域中得到驗(yàn)證與推廣，并以課題研究推進(jìn)一個(gè)學(xué)科的建設(shè)，具有其重大的現(xiàn)實(shí)意義。
三、學(xué)校教科研工作思考
教科研工作如果落到實(shí)處，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展都有一定的促進(jìn)作用。無論是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育、教學(xué)管理的重點(diǎn)課題，還是來自教研組、備課組、年級(jí)組、乃至教師個(gè)人的課題研究，必然來源于實(shí)踐中亟待解決的問題。我區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科室主任張才龍老師說：學(xué)校教科研的選題必須有利于發(fā)揮自身的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，有利于促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。因而學(xué)校教科研工作的開展應(yīng)當(dāng)盡量避免隨意性、任務(wù)性，做好課題醞釀與設(shè)計(jì)具有舉足輕重的作用。
近參與學(xué)校一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的成果鑒定會(huì)，作為該課題組成員之一，我承擔(dān)了其中一項(xiàng)分支成果匯報(bào)。雖然在鑒定組專家一致首肯下，課題順利結(jié)題，但是專家們也明確指出：成果匯報(bào)過于面面俱到，特色創(chuàng)新之處、某些環(huán)節(jié)的細(xì)化還有待進(jìn)一步提煉。
【篇二】部門助理自我評(píng)價(jià)
5年多電子商務(wù)經(jīng)驗(yàn)，3年多天貓商城運(yùn)營(yíng)推廣經(jīng)驗(yàn)，1年多網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣經(jīng)驗(yàn)；多年來，一直從事淘寶天貓運(yùn)，及它渠道平臺(tái)運(yùn)營(yíng)推廣工作。熟悉天貓商城的運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)策劃，具有很強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力，能夠針對(duì)產(chǎn)品、受眾提出有效的營(yíng)銷推廣方案。對(duì)于提升流量、轉(zhuǎn)化率、客單價(jià)、重復(fù)購買率，具有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。對(duì)淘寶各種推廣工具也很熟悉，比如直通車、鉆展、自然搜索排名。保證roi的情況下，提升店鋪有效流量，提升店鋪銷售額。有在月銷售額過千萬的店鋪和品牌知名度公司的工作經(jīng)歷，在天貓女裝top店鋪?zhàn)鲞^2年多運(yùn)營(yíng)推廣，對(duì)大賣家店鋪的運(yùn)營(yíng)推廣、團(tuán)隊(duì)管理都深有了解。
【篇三】部門助理自我評(píng)價(jià)
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。
在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。自學(xué)能力很強(qiáng)，在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí)，能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會(huì)autocadphotoshop等軟件；會(huì)用c語言編寫一般程序。獨(dú)立性很強(qiáng)，在高中高考時(shí)，在沒有監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督下以全校第一的成績(jī)考上了全國(guó)性重點(diǎn)大學(xué)－－重慶大學(xué)。動(dòng)手能力很強(qiáng)，在學(xué)校平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)都可以很快地完成實(shí)驗(yàn)。專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。
在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)能力。要能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我機(jī)會(huì)，我必將還您以奪目的光彩。
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。
1、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：在校成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為日后工作打好基礎(chǔ)。另外，還修了雙學(xué)位—心理專業(yè)。
2、曾在院學(xué)生會(huì)宣傳部擔(dān)任干事，和勵(lì)耘青年志愿者協(xié)會(huì)管院分會(huì)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。
3、為人開朗，積極；對(duì)事、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)‘勤奮做人。性格平和開朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，勤勉上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)肯干，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐操作能力，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。本人性格開朗，待人真誠(chéng)，對(duì)工作有上進(jìn)心，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)精神，并能很好地同事相處并協(xié)同工作。在4年的工作中，以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，細(xì)心完成本職工作。本人工作踏實(shí)，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會(huì)竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價(jià)值。
