【篇一】2021年陜西公務(wù)員考試申論范文精選
我國(guó)的教育學(xué)家陳鶴琴先生說(shuō)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。他認(rèn)為：小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的，不知道什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響;一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配……因此，作為教育行業(yè)從業(yè)者，必須要擔(dān)任自己的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不放棄一個(gè)，不落下一位，相信并努力的把每個(gè)孩子都教好。
尊重學(xué)生。眼中有學(xué)生。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛對(duì)人的需求進(jìn)行了金字塔式的劃分，尊重的需要是人的基本的途徑。尊重學(xué)生是和諧師生關(guān)系的核心，也是當(dāng)代教育進(jìn)步的基礎(chǔ)，是一切教育理念得以落實(shí)的前提條件，更是教育的基本方法和途徑。沒(méi)有尊重就沒(méi)有愛(ài)。如果學(xué)生的自尊一旦受挫，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自卑、軟弱、無(wú)能的感受，使人失去信心，無(wú)所作為。只有自尊心得到滿足，才能產(chǎn)生旺盛的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我，獲得成功。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生，才能發(fā)揚(yáng)他們身上積極美好的東西，助其成才。
了解學(xué)生。日常找學(xué)生。教師每日的工作不能僅僅是在上課在教室，下課辦公室。教育學(xué)家陶行知用四顆糖教育打架男生的故事告訴我們，必須要隨時(shí)隨地的和學(xué)生保持溝通。要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多聊多問(wèn)多肯定。這樣的溝通不能是固定的，必須是在日常工作中的隨意的觀察，隨時(shí)隨地，對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的閃光點(diǎn)給予必要的夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自覺(jué)的去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很多獨(dú)到之處，持之以恒，時(shí)刻給予學(xué)生希望，就會(huì)激起學(xué)生的興趣，更好地完成教學(xué)工作。
關(guān)愛(ài)學(xué)生。心里裝學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。巴特爾也說(shuō)過(guò)：教育的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒。教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而又平凡的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。像孔夫子一樣，有教無(wú)類。只有這樣，孩子才會(huì)敞開(kāi)心扉，快樂(lè)地融入到集體當(dāng)中去。充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造出一個(gè)融洽、溫馨的教學(xué)環(huán)境。
“只要上帝賜給我一個(gè)孩子，而且你們認(rèn)為他不是白癡，那么我一定能把他培養(yǎng)成為非凡的人”，十九世紀(jì)德國(guó)教育問(wèn)題學(xué)會(huì)會(huì)員卡爾威特如實(shí)說(shuō)。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“教育的力量是無(wú)窮盡的。凡在智力發(fā)展上沒(méi)有病態(tài)偏向的孩子，毫無(wú)例外可以順利獲得中等教育，不合格和留級(jí)現(xiàn)象是學(xué)校教育工作差的后果”。每位教師也應(yīng)該秉持這樣的理念，尊重了解并關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正確信沒(méi)有教不好的學(xué)生。
【篇二】2021年陜西公務(wù)員考試申論范文精選
現(xiàn)代化的城市讓我們陶醉于時(shí)尚生活;城市文化讓我們體味著歷史的百年前;便利的公共設(shè)施讓我們享受便捷。然而，我們生活的城市在發(fā)展中出現(xiàn)了交通擁堵、房?jī)r(jià)高企、資源短缺、環(huán)境惡化等問(wèn)題，“城市病”正在今天的中國(guó)蔓延，讓我們的城市生活不再美好。在這種形勢(shì)下，我們要清醒認(rèn)識(shí)我國(guó)城市發(fā)展的問(wèn)題和不足，要把脈問(wèn)題，*難題，建設(shè)宜居城市。
*城市病，建設(shè)宜居城市，要注重精細(xì)管理。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要以繡花般的耐心，繡出城市的品質(zhì)品牌，這就需要管理更加精細(xì)化。倫敦從群眾關(guān)心的民生小事——停車難題入手，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)公布詳細(xì)的信息，用戶還能提前預(yù)約，緩解了停車難題。建立收費(fèi)停車場(chǎng)網(wǎng)站，詳細(xì)列出了市中心停車場(chǎng)的位置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和流量等信息;芬蘭工廠不斷改進(jìn)廢氣排放的過(guò)濾技術(shù)，引導(dǎo)市民使用清潔能源，形成綠色發(fā)展的新風(fēng)尚。國(guó)外的做法充分體現(xiàn)出了注重細(xì)節(jié)，注重創(chuàng)新，運(yùn)用新技術(shù)解決給群眾帶來(lái)更多便利，給城市帶來(lái)更多活力。
*城市病，建設(shè)宜居城市，要注重持續(xù)發(fā)展�！俺鞘薪ㄔO(shè)要體現(xiàn)尊重自然、順應(yīng)自然、天人合一的理念，依托現(xiàn)有山水脈絡(luò)，等獨(dú)特風(fēng)光，讓城市融入大自然，讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是習(xí)總書(shū)記的殷切囑托。確實(shí)，部分城市在建設(shè)中追求短期利益，為了爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間，將自然山水改造成為鋼筋水泥的高樓大廈，過(guò)度采砂改造海岸線等，這不僅破壞了自然環(huán)境，甚至影響整個(gè)城市的生態(tài)。為此，也付出了沉痛的代價(jià)，出現(xiàn)惡劣天氣、海水倒灌等現(xiàn)象，給城市帶來(lái)了災(zāi)難。所以，尊重自然規(guī)律，讓城市的發(fā)展更可持續(xù)。
*城市病，建設(shè)宜居城市，要注重科學(xué)規(guī)劃。上兵伐謀，規(guī)劃先行，沒(méi)有預(yù)先的設(shè)計(jì)規(guī)劃，城市病不僅不會(huì)治理城市病，而且還可能帶來(lái)新的問(wèn)題。“睡城”燕郊成為了“北漂一族”實(shí)現(xiàn)有房有車的夢(mèng)想城市。但是，燕郊只是提供了空間，并沒(méi)有提供生活，“北漂”們排著長(zhǎng)隊(duì)等待前往北京中心城區(qū)的通勤車，拖著疲憊的身軀回到屬于自己的棲居之所，這種以衛(wèi)星城疏解大城市壓力的做發(fā)雖然起到了一定作用，但是由于沒(méi)有產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)施的投入，限制了它的作用。所以，要解決城市病，必須多方面考慮，做好藍(lán)圖，用藍(lán)圖呈現(xiàn)出城市美的樣子。
新型城鎮(zhèn)化是以“人”為中心的城鎮(zhèn)化，要更加關(guān)注百姓的獲得感和幸福感。作為人們重要的活動(dòng)區(qū)域——城市，也應(yīng)該是宜居的、幸福的。規(guī)劃更科學(xué)、管理更精細(xì)、發(fā)展更持續(xù)是我們努力的方向，也只有這樣才能夠?qū)⒊鞘械摹俺砷L(zhǎng)坐標(biāo)”落到實(shí)處，落到百姓的心坎上。
