【篇一】小學(xué)一年級語文《西柏坡》知識點(diǎn)
原文：太行山有個(gè)山窩窩，
山窩窩里面石頭多，
石頭的碾子石頭的磨，
經(jīng)得起磕碰經(jīng)得起磨。
石磨邊走出了新中國，
俺這里就叫西柏坡。
字詞：
叫、多、坡、起、行、里、面、得
經(jīng)：經(jīng)過、經(jīng)歷、經(jīng)理、經(jīng)文
碰：碰面、碰頭
叫：叫聲、喊叫
就：就是、成就
窩：鳥窩、心窩
柏：柏樹、松柏
起：起床、起來、一起、起立
坡：山坡、高坡、坡地、上坡
行：同行、行業(yè)、銀行、太行山
【篇二】小學(xué)一年級語文《西柏坡》教案
設(shè)計(jì)理念西柏坡，山窩窩，石頭的碾子石頭的磨，革命精神代代傳。本文的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在自主朗讀、背誦兒歌的活動(dòng)中識字、寫字，在語言文字的陶冶中感受祖國語言的趣味，從而增強(qiáng)識字、寫字的興趣，在主動(dòng)識寫中感受漢字的形體美，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課生字，會(huì)寫課后的字，并寫得正確、工整、美觀。
2、自主背誦兒歌，感悟從西柏坡流傳至今的革命精神。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
從字里行間感悟從西柏坡流傳至今的革命精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、有關(guān)西柏坡的課件（圖片及文字介紹）。
學(xué)生：通過收集圖片，或查閱資料，或向他人請教，了解碾子、石磨的特點(diǎn)及有關(guān)西柏坡的知識。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、故事引入新課
1、出示課件，師描述：西柏坡是一個(gè)坐落在河北太行山麓的小山村。解放戰(zhàn)爭中，毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家來到西柏坡。在這里，毛主席指揮了三大戰(zhàn)役，吹響了全國勝利的號角。同學(xué)們，了解了西柏坡，就了解了這段歷史。
2、請學(xué)生齊讀課題，認(rèn)讀生字“柏”、“坡”，并說說怎樣記住它們。
二、初讀課文，認(rèn)讀文中的生字
1、請學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊畫出生字。
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互讀，相互糾正字音。
4、利用生字卡檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況（可抽讀或開火車讀）。提示“磨”是多音字。
5、猜字游戲。
在黑板上出示本課生字，請一生上臺遮住眼睛。師任指一字，請同學(xué)們提示記憶方法，再請?jiān)撋陆處熤傅淖�。生問：“是不是Ｘ字？”若不是，其余學(xué)生繼續(xù)提示別的記該字的方法，若是，其余學(xué)生便拍手答：“對對對，請回位�！�
6、學(xué)生自主選擇給生字?jǐn)U詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)“坡”、“起”、“行”，并讀一讀第二題中的詞語。
三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)文意
1、出示課件（西柏坡風(fēng)景，石頭、碾子、磨），師范讀課文。
2、請學(xué)生自己讀課文，數(shù)數(shù)有幾句話。
3、指名讀這３句話，其余學(xué)生仔細(xì)聽，聽后評議。
4、請學(xué)生自己讀文體會(huì)，提出不懂的問題。
�。�1）（出示課件）讓學(xué)生了解石碾、磨。
�。�2）可適當(dāng)介紹發(fā)生在這里的抗日故事（“消息樹”、“麻雀戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”等）。
學(xué)生交流的同時(shí)，借助（1）（2）兩項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生在體會(huì)中了解西柏坡，熱愛西柏坡。
5、指導(dǎo)朗讀。請學(xué)生讀，分組讀，齊讀。
6、練習(xí)背誦。
四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字
1、課件出示要求會(huì)寫的字，齊讀。
2、找出左右結(jié)構(gòu)的字（叫、行、坡、得），仔細(xì)觀察，再說說該怎樣寫才能把它們寫得美美的。教師指導(dǎo)寫“得”。學(xué)生仿寫一個(gè)。
3、教師示范寫“多”字，強(qiáng)調(diào)上下部分要豎起來。
4、學(xué)生練習(xí)寫。注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢與寫字習(xí)慣。
5、學(xué)生先自己評價(jià)，再利用展示平臺評價(jià)學(xué)生的作業(yè)（注意激發(fā)學(xué)生的自信心）。
【篇三】小學(xué)一年級語文《西柏坡》教案
教材分析：新中國勝利的號角，在西柏坡吹響。西柏坡人的精神，至今乃令人肅然起敬�！段靼仄隆肥且皇渍Z言流暢的詩歌，詩歌中數(shù)不清楚的石頭，磨不壞的碾子、石磨無不引領(lǐng)著我們情不自禁地去追尋西柏坡的神奇和偉大。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中識記生字，感受其中蘊(yùn)含的革命精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，并按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2、借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識本課14個(gè)生字，正確書寫8個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)學(xué)法：
“三疑三探”教學(xué)教法。
教具學(xué)具：
教學(xué)掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探。
1、讀課題，說出你的疑問。
2、梳理問題，板書兩個(gè)重點(diǎn)問題。
3、自讀課文，出示自探提示：
�。�1）西柏坡在哪個(gè)山上？
�。�2）西柏坡上的石頭有哪些特點(diǎn)？
二、解疑合探。
1、帶著前面的疑問，自讀課文，看看自己能讀懂些什么。
2、教師提問，讓學(xué)生帶著問題再談。
�。�1）請大家出主意，我們可以怎樣來讀好這篇課文？
（2）讀了這篇課文你知道西柏坡的石頭有什么特點(diǎn)？
�。�3）你怎樣學(xué)習(xí)這種石頭的精神？
引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。
指名回答自探提示的1、2題。
三、質(zhì)疑再探。
1、通過閱讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？提示多音字。
2、借助拼音讀課文，勾畫出文中不認(rèn)識的。生字詞。
叫：左右結(jié)構(gòu)，口字旁
多：上下結(jié)構(gòu)，夕字旁
坡：左右結(jié)構(gòu)，提土旁
行：左右結(jié)構(gòu)，彳旁
里：獨(dú)體字
面：獨(dú)體字
得：左右結(jié)構(gòu)，彳旁
3、同桌互評互議識字的情況，教師適時(shí)點(diǎn)撥，并以聽寫比賽的方式檢測。
4、學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們還有什么樣的疑問呢？
四、運(yùn)用拓展。
1、再次有感情朗讀全文，說說自己讀后的體會(huì)。
2、把喜歡的詞句再讀讀，并記住他們。
3、講多音字磨的兩個(gè)音和詞組。
4、讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)另一個(gè)多音字。
5、講多音字行的兩個(gè)讀音和詞組。
