【篇一】2021年山西公務(wù)員考試申論文章寫作技巧
文章寫作如何做好例證：
寫文章這件事每個人都不會陌生，具體公考資格的人員也不會陌生，然而寫文章卻實實在在的是一件讓人無比頭疼的事，尤其是公職考試這樣的極端競爭情況之下。但是不巧的是，近年來公職類考試中申論文章寫作的難度是遞增的，立意準確、觀點明確、語言優(yōu)化、結(jié)構(gòu)勻稱等都屬于必須要具備的要素。所以，®無憂考網(wǎng)著重解決考生們最膽怯的文章寫作部分。
事實上，文章寫作這個部分之所以那么讓人難以捉摸和無從下手，根本原因是考生們面臨著兩個問題：一是擔(dān)心自己立意不準，寫跑題偏題;二是提著筆半天寫不出一個字。但是學(xué)習(xí)的本質(zhì)上又總需要一些循序漸進，所以我們很有必要從頭到尾的梳理，在本文中主要是針對文章寫作中的論證部分，以例證法的方式進行一個說明和介紹。
一、分論點論證的基本要求
對于申論文章寫作的論證環(huán)節(jié)，和平時的一些寫作要求相比，是有一定區(qū)別的。這種區(qū)別根源是文章的論證需要滿足一定的邏輯和結(jié)構(gòu)，還需要緊扣給定資料，契合主題。如此一來，就需要對分論點的整體規(guī)劃提一個要求。首先，每個地方的申論對于作文部分要求都不可能不太一樣，但是對于字數(shù)而言一般相差不會太大，都是集中在800-1200字之間。在這樣的字數(shù)要求之下，我們就需要嚴格的把控好文章的每一個部分字數(shù)，以此來確保文章結(jié)構(gòu)上的勻稱。其次，分論點是對于文章主題的論點，通常我們每一個分論點會有一個段旨句，而每一段具體的內(nèi)容只服務(wù)于段旨句。最后，文章寫作畢竟也考察應(yīng)試者對于文字的應(yīng)用和把握能力，這種能力淺層次上就是不要出現(xiàn)語病，在深層次上就是使得文字盡可能有文采或者思想性。
二、文章分論點寫作的例證法
文章的論證方法有很多，但是主要歸結(jié)為兩個類別，一是例證法，二是理證法。所謂例證法就是舉例子來，理證法就是講道理。為了更加清楚明白的將論證環(huán)節(jié)說清，本次只針對例證法進行說明。
(一)選取例子的基本要求
1.什么樣的例子有說服力——和分論點向契合的例子，具有針對性、典型(老)、新穎(新)。
2.案例來源
(1)材料中：盡量將材料中的案例進行高度概括，結(jié)合使用，避免大篇幅的抄原文。方法：以小見大，由個性問題到共性問題
(2)材料外：社會熱點、歷史典故、自身經(jīng)歷(慎用)
3.公式=段旨句+(過渡)+案例+分析+對策/總結(jié)回扣
(二)例證法具體思路
1.一個案例詳細寫：分論點+過渡句+案例描寫+案例分析+總結(jié)觀點
2.兩個案例正反對比寫：分論點+過渡句+案例描寫(主體+做法+結(jié)果)+案例分析(分析不同之處)+總結(jié)觀點
3.三個案例排比寫：分論點(過渡句)+案例排比(主體+做法+結(jié)果)+分析(分析共同之處)+總結(jié)觀點
[具體示例]
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靠有社會責(zé)任感的人才(段旨句)。良好的社會責(zé)任感能夠上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)造社會價值的同時，履行社會責(zé)任(過渡句)。(主體)社會創(chuàng)業(yè)家的代表小韓和小張，(處境)針對我國公益事業(yè)捐贈人難以得到心理滿足的問題。(做法)采用實體化、物質(zhì)化的商業(yè)手段，創(chuàng)立了“路人甲”平臺。(結(jié)果)不僅實現(xiàn)捐助者、商業(yè)機構(gòu)和受助者之間的公益價值閉環(huán)，還挖掘用戶背后的商業(yè)價值。達到個人利益和社會責(zé)任的統(tǒng)一(案例描述)。這說明具有社會責(zé)任的創(chuàng)業(yè)者，不僅能夠為市場提供商品，使自身盈利，而且可以為社會提供服務(wù)，兼顧效率與公平(案例分析)。因此要更加支持具有社會使命感的創(chuàng)業(yè)者，讓他們打造新型價值體系，實現(xiàn)社會公益的意義。
【篇二】2021年山西公務(wù)員考試申論文章寫作技巧
申論大作文寫作技巧：
一、找準立意
申論大作文中立意是得分的關(guān)鍵，立意的尋找至關(guān)重要。而立意尋找的方法，說來簡單，就是要審清楚題干要求，然后在材料中尋找。但是其中有很多的細節(jié)需要我們注意，首先是審題干中的關(guān)鍵詞，把握題干中的關(guān)鍵詞，該關(guān)鍵詞即為文章主題。例如：16年國考試題：“給定資料3引用了《論語》中的話：“不學(xué)禮，無以立�！闭堃赃@句話為中心議題，聯(lián)系社會現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。(35分)要求：自選角度，見解深刻;參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;思路清晰，語言流暢;總字數(shù)1000~1200字�！北绢}中的這句話的邏輯關(guān)系因果關(guān)系，不學(xué)禮無以立變成正向的表述，就是學(xué)禮，以立;這個表述就可以當(dāng)做是我們的總論點。那么接下來就可以去文章中尋找有關(guān)分論點，通過看題干出處則材料，在這里面有關(guān)于學(xué)禮的三個意義，學(xué)禮關(guān)乎公民意識自覺、關(guān)乎民族素質(zhì)提高、關(guān)乎文化精神弘揚，因為其是題干出處則，且這三個分論點與前面的材料均是有聯(lián)系的。因此可以把這三個排比作為分論點。文章中心思想即為文章立意，是文章的總論點。
二、寫好內(nèi)容
首先是標(biāo)題，申論文章的標(biāo)題應(yīng)是對文章中心論點的準確概括，文章標(biāo)題力求文字簡潔，觀點有力，因此我們的書寫形式可以寫為主題詞+角度的形式，如意義型可以寫為學(xué)習(xí)禮儀，立身處世。標(biāo)題寫作的格式為：文章標(biāo)題應(yīng)居中書寫，或左空四格書寫。
其次是開頭書寫，開頭寫作的作用是為了引出主題詞，因此我們的寫作邏輯大致為，引入主題+分析過渡+亮明觀點。引入主題，其主要內(nèi)容是寫與主題詞相關(guān)的內(nèi)容，如寫主題詞的問題、背景、案例、有關(guān)的名言等均可。分析過渡，其意義在于為了能夠引出總論點，常見的分析內(nèi)容為上句話的原因與影響。亮明觀點，直接表述總論點即可。
再次是分論點書寫。分論點的書寫可以采取理證例證相結(jié)合的形式來進行書寫。如：分論點句子(段旨句)。綜觀……(主題相關(guān))發(fā)展史，各國都在不斷改進……，在……上，力求完善。以……(可以是國家也可以是某個方面話題)為例，為……(目的)，某國政府采取了……(做法)，使得……(一般指效果)。鮮明的案例告訴我們，要實現(xiàn)……(主題相關(guān))的目的，必須在繼承借鑒中發(fā)展……(結(jié)論、啟示)。
最后是結(jié)尾書寫。結(jié)尾寫作的作用是要進行全文總結(jié)，同時也要注意結(jié)尾寫作的邏輯;可以理解為回扣主題+總結(jié)全文+升華。如：臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。
