【篇一】小學六年級英語畢業(yè)考試知識點：with的用法
with 是介詞，但其意義頗多，一時難掌握。為幫助大家理清頭緒，這里以教材中的句子為例，進行分類，并配以簡單的解釋1. 帶著，牽著…… (表動作特征)。如：Run with the kite like this.
2. 附加、附帶著……(表事物特征)。如：
A glass of apple juice， two glasses of coke， two hamburgers with potato chips， rice and fish.
3. 和…… (某人)一起。
a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交談……) 。如：
Now I am in China with my parents. Sometimes we go out to eat with our friends.
b. 跟go， come 連用，有 “加入”到某方的意思。如：Do you want to come with me？
4. 和play一起構(gòu)成短語動詞play
with 意為“玩耍……，玩弄……” 如： Two boys are playing with their yo-yos.
5. 與help 一起構(gòu)成 help...with...句式，意為“幫助 (某人) 做 (某事)”。如：
On Monday and Wednesday， he helps his friends with their English.
6. 表示面部神情，有“含著……，帶著……” 如：
“I‘m late for school，” said Sun Yang， with tears in his eyes.
7. 表示 “用……” 如：You play it with your feet. What do the farmers do with your machines？
8. 表示 “對……， 關(guān)于……”。如：What’s wrong with it？ There‘s something wrong with my computer.
【篇二】小學六年級英語畢業(yè)考試知識點：系動詞Be的用法
一、請記住以下口訣我用am，你用are，is連著他，她，它； 單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。 變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
二、Be動詞在一般過去時中的變化
1．a(chǎn)m 和is在一般過去時中變?yōu)閣as。（was not = wasn‘t）
2．a(chǎn)re在一般過去時中變?yōu)閣ere。（were not = weren’t）
3．帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和am，is， are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。
三、Be動詞的用法
1、be +現(xiàn)在分詞，構(gòu)成進行時態(tài)，例如：
They are having a meeting. 他們正在開會。
English is becoming more and more important. 英語現(xiàn)在越來越重要。
2、be + 過去分詞，構(gòu)成被動語態(tài)，例如：
The window was broken by Tom.. 窗戶是湯姆打碎的。
English is taught throughout the world. 世界各地都教英語。
3、be + 動詞不定式，可表示下列內(nèi)容：
A、表示最近、未來的計劃或安排，例如：
He is to go to New York next week.. 他下周要去紐約。
We are to teach the freshpersons. 我們要教新生。
說明： 這種用法也可以說成是一種將來時態(tài)表達法。
B、表示命令，例如：
You are to explain this. 對此你要做出解釋。
He is to come to the office this afternoon. 要他今天下午來辦公室。
C、征求意見，例如：
How am I to answer him？ 我該怎樣答復他？ Who is to go there？ 誰該去那兒呢？
D、表示相約、商定，例如：
We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning. 我們明天早晨7點在校門口集合
【篇三】小學六年級英語畢業(yè)考試知識點：Do的作用
動詞do在句中的作用可以概述為四句十二字：“做”實義，助動詞，替前文，強語氣。作用一：實義，動詞do
do作實義動詞時，有do， does， did， done， doing五種形式，還有及物、不及物之分。如：
1、“做；研究；整理；完成”。如：
�、賂he old man does an hour of sport every day.
②She did her homework at home last night.
�、跰other was doing the cooking when I reached home.
④Have you done the exercises yet？
2、“行動；工作；進展；足夠”。如：
①Kate does very well in her Chinese.
�、贖ow do you do？
�、踂ell done！
④That will do.
作用二：助動do
do作助動詞時，只有do， does， did三種形式，無詞義，限用于含行為動詞的一般現(xiàn)在時和一般過去時兩種時態(tài)的否定句和疑問句中。如：
①They don‘t have any tickets for tonight’s concert.
�、贙ate stayed at home last night， didn‘t she？
�、跦ow many books does the library have？
�、躍he doesn’t do the washing in the evening.
作用三：替代do
為避免動詞的重復，使語言簡練，常以do， does， did替代前文所用的行為動詞。如：
①Tom runs much faster than you do.
�、�-Lucy， can you get some more tea， please？
-Sure. I‘ll do it right away.
②-Who broke the cup？ -Mimi did.
�、�-I like bananas.
-So does he.
作用四：語氣do
為突出感情色彩，do常用于祈使句、強調(diào)句和倒裝句中，以加強語氣。如：
�、貲o be careful.
�、贒on’t tell a lie.
�、跦e did come.
�、�-You often go to the park.
-So we do.
【篇四】小學六年級英語畢業(yè)考試知識點：介詞for的用法
1. 表示“當作、作為”。如：I like some bread and milk for breakfast. 我喜歡把面包和牛奶作為早餐。
What will we have for supper？ 我們晚餐吃什么？
2. 表示理由或原因，意為“因為、由于”。如：
Thank you for helping me with my English. 謝謝你幫我學習英語。
Thank you for your last letter. 謝謝你上次的來信。
Thank you for teaching us so well. 感謝你如此盡心地教我們。
3. 表示動作的對象或接受者，意為“給……”、“對…… (而言)”。如：
Let me pick it up for you. 讓我為你撿起來。
Watching TV too much is bad for your health. 看電視太多有害于你的健康。
4. 表示時間、距離，意為“計、達”。如：
I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小時。
We will stay there for two days. 我們將在那里逗留兩天。
5. 表示去向、目的，意為“向、往、取、買”等。如：
Let‘s go for a walk. 我們出去散步吧。
I came here for my schoolbag.我來這兒取書包。
I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元買這本詞典。
6. 表示所屬關(guān)系或用途，意為“為、適于……的”。如：
It’s time for school. 到上學的時間了。
Here is a letter for you. 這兒有你的一封信。
7. 表示“支持、贊成”。如：
Are you for this plan or against it？ 你是支持還是反對這個計劃？
8. 用于一些固定搭配中。如：
Who are you waiting for？ 你在等誰？
For example， Mr Green is a kind teacher. 比如，格林先生是一位心地善良的老師。
