【篇一】一年級小學生數學手抄報內容文字版
小明是個喜歡提問的。孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數字”呢？于是，他就去問媽媽：“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？”媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’�！�
小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。
【篇二】一年級小學生數學手抄報內容文字版
哪吒順利通過數陣，來到藏寶閣的第三層。只見一位白胡子老爺爺站在大廳中間。“那是我的乾坤圈！”哪吒激動的叫起來。哪吒趕緊跑過去一看，“怎么有兩個乾坤圈？”
白胡子老爺爺微笑的說：“哪吒不認識我了？”哪吒仔細打量了這位老爺爺后說：“我記起來了，你是太白金星�！碧捉鹦牵骸澳倪�，我聽說了你的事后，特意來幫助你的，你看，我?guī)湍惆亚とσ貋砹��！蹦倪福骸澳窃趺从袃蓚�乾坤圈？”太白金星：“這其中一個是我的金鋼圈，另一個是你的乾坤圈，剛才我拿一個圈稱連我共重67千克，拿另一個圈稱連我共重68千克，單獨兩個圈稱共重15千克，你如果能算出兩個圈各重多少千克，我就把你的乾坤圈還給你�！蹦倪福骸疤捉鹦牵阏f話可得算數！”太白金星：“那當然了，我胡子都白了，還會騙你？”
哪吒心想：太白金星、金鋼圈、乾坤圈都稱了兩次，那用67+68+15=150千克，再用150÷2=75千克，就知道太白金星、金鋼圈、乾坤圈一共的重量是75千克，然后只要用75-67=8、75-68=7，就知道兩個圈一個重7千克，另一個重8千克，可哪個是我的乾坤圈呢？太白金星見哪吒猶豫不定，說：“我的金鋼圈比你的乾坤圈重一些。”哪吒一聽高興的說道：“我知道了，你的金鋼圈重8千克、我的乾坤圈重7千克，還有你太白金星爺爺重60千克，是不是？”
太白金星哈哈一笑：“小鬼挺機靈！好把你的乾坤圈拿去吧！”哪吒接過乾坤圈，剛想問自己的其他寶貝在哪里？可一轉眼，太白金星不見。
【篇三】一年級小學生數學手抄報內容文字版
1、一列火車通過360米的第一個隧道用了24秒鐘，接著通過第二個長216米的隧道用了16秒鐘，求這列火車的長度。2、某列車通過342米的隧道用了23秒，接著通過288米的隧道用了20秒，這列火車與另一列長128米、速度為22米的列車錯車而過，問需要幾秒鐘？
3、一位旅客乘火車以每秒15米的速度前進，他看見對面開來的火車只用2秒鐘就從他身邊駛過。如果知道迎面來的火車長70米，求它每小時行駛多少千米？
1、解答：解：車速：（360﹣216）÷（24﹣16）=144÷8=18（米）
火車長度：18×24﹣360=72（米）
或18×16﹣216=72（米）
答：這列火車長72米
2、解答：解：第一列火車速度：（342﹣288）÷（23﹣20）=54÷3=18（米）
第一列火車長度：18×23﹣342=72（米）
或18×20﹣288=72（米）
錯車時間：（72+128）÷（22+18）=200÷40=5（秒）
答：兩列火車錯開而過需要5秒鐘。
3、解答：解答：速度和：70÷2=35（米/秒）
火車速度：35﹣15=20（米/秒）=72千米/小時
答：迎面而來的火車每小時行駛72千米。
【篇四】一年級小學生數學手抄報內容文字版
一、學習目標：1、體驗上下的位置關系；定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達；
2、比較熟練地口算20以內的退位減法；初步學會用加法和減法解決簡單的問題；
3、使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點；
4、通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形；
5、認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大��；
6、能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。
二、學習難點：
1、能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述；
2、讓學生體驗上下位置的相對性；
3、通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點；
4、理解算理，掌握自己喜歡的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算；
5、100以內數的讀法和寫法；
6、數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難；
7、了解和掌握個位、十位的數位的概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。
三、知識點概括總結：
1、位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。
上：位置方位名詞，例：汽車在馬路的上面。
下：位置方位名詞，例：船在橋的下面。
前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那么可以說張三在李四的前面。
后：位置方位名詞，例：李四在張三的后排，那么可以說李四在張三的后面。
2、退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。
20以內的數字之間的退位減法，例：12-9=3
