【篇一】讓孩子終身受益的好習(xí)慣
自己的事自己做
人的一生，很多習(xí)慣都是從幼兒時期養(yǎng)成的。末代皇帝溥儀，小的時候自然是飯來張口，衣來伸手，出行有人陪同帶路，等到成為平民，在生活自理方面就差很多，衣服穿反，扣子錯亂是常有的事，有掃大街，掃著掃著就迷路了，回不去了。人總要自己照顧自己。生活，總要自己經(jīng)歷，才是人生。這樣，當(dāng)有一天父母應(yīng)該放手，不會過于擔(dān)心，孩子也不會充滿恐懼。凡事及早不及晚
許多成年人有“拖延癥”，事情要到后關(guān)頭才匆匆忙忙去做，那是缺少了“及早”的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子“凡事及早不及晚”，可以有充裕的時間應(yīng)對可能的突發(fā)事件，從而養(yǎng)成從容的心態(tài)。比如，一定要讓孩子完成功課之后再去玩耍。
參與家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感
不要總覺得孩子還小，什么活都不能做。
讓孩子力所能及地做些家務(wù)活，主要是培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，讓他明白他是家庭中的一員，有義務(wù)幫家里分擔(dān)一些事情。孩子養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣，對他成年后建立新的家庭也大有好處。女人上得廳堂，下得廚房；男人能燒一手好菜，這些有助于家庭和諧。
養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
不用限定孩子必須看經(jīng)典名著，先從孩子的興趣入手，只要讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能夠靜下心來看書就可以了。父母的言傳身教很重要，也應(yīng)該喜歡閱讀，經(jīng)常陪孩子讀書。大量閱讀的好處是：積累詞匯、增強(qiáng)語感、提升寫作能力、擴(kuò)大知識面、提高口頭表達(dá)能力。一個博覽群書、見多識廣的孩子，潛力無窮。
學(xué)會選擇，懂得取舍
我們都明白人生有舍才有得，但真正要舍的時候，尤其是舍棄自己喜歡的人和物時，我們又會陷入深深的痛苦。從小培養(yǎng)孩子的選擇能力，舍得意識，也是培養(yǎng)他的一種思考習(xí)慣，這會讓他在以后人生中面臨重大選擇時，有自己明確的目標(biāo)。越早有自己目標(biāo)的人，成功的幾率就越大。
有規(guī)律的生活
生活有規(guī)律是身體健康的因素之一。
晨昏顛倒，吃飯時間不固定，要玩就玩?zhèn)�通宵，這些也是缺乏自制力的表現(xiàn)。幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，比如每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃早飯，幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)閱讀，幾點(diǎn)睡覺。在規(guī)律生活下長大的孩子，做任何事都會自發(fā)地制定計(jì)劃，而且比較有耐力。
學(xué)會傾聽，樂于助人
父母首先要做到有耐心聽孩子說話。傾聽孩子說話是對孩子大的尊重。父母傾聽了孩子說話，也要告訴孩子耐心傾聽別人說話，理解別人。讓孩子學(xué)會尊重別人的意見，讓孩子懂得幫助別人。懂得傾聽別人、樂于助人的孩子，長大后在人際交往方面，會有超高的人氣，會擁有更多人脈。
不二過，有錯必改
孩子犯錯不要緊，但是重復(fù)犯錯不能原諒。
“不二過”，同樣的錯誤不再犯第二次，這就是成人也很難做到，所以要求孩子有錯必改的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子自省的習(xí)慣，經(jīng)常反省自己的言行。
敢于嘗試，敢于懷疑
世上沒有十拿九穩(wěn)的成功之路，動態(tài)的人生總帶有很大的隨機(jī)性，各種因素往往變幻莫測，難以捉摸。所以，要想成功就非得有敢于嘗試的勇氣不可。在不確定的環(huán)境里，冒險精神是罕見的資源。鼓勵孩子嘗試，也鼓勵孩子懷疑，是培養(yǎng)孩子勇敢自信、敢于擔(dān)當(dāng)、獨(dú)立思考的精神。
控制自己的情緒
不要以為孩子小，想哭就應(yīng)該哭，想笑就應(yīng)該笑，想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣，其實(shí)控制自己的情緒是一生的事。孩子的情緒要有宣泄的空間，也要有調(diào)節(jié)控制的習(xí)慣。比如孩子遇到難題，煩躁了，告訴孩子遇到困難，煩躁、發(fā)脾氣都沒有用，不如先去做點(diǎn)別的輕松的小事，讓心平靜下來，再回頭解決問題。
【篇二】讓孩子終身受益的好習(xí)慣
1.習(xí)慣成自然
人們一旦培養(yǎng)起某種習(xí)慣，這些習(xí)慣就會自然而然地影響和引導(dǎo)我們。一個品德良好的人，也一定是一個具備良好生活習(xí)慣的人；一個學(xué)業(yè)有成的學(xué)生，必然具有傲人的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。所以，無論是學(xué)習(xí)還是生活，培養(yǎng)良好的習(xí)慣重要，這是每位父母所要重視的育兒黃金點(diǎn)。
2.三歲看大，五歲看老
諺語有云：“三歲看大，五歲看老。”此話雖有夸大，但也形象地描述了這個階段兒童的生理心理特點(diǎn)：可塑性非常強(qiáng)。此時的兒童宛如一張白紙，外界的刺激給他留下的印記非常地牢固，會對他將來造成很大影響。這個時候培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，對孩子一生都大有好處。
3.良好習(xí)慣益處多
擁有優(yōu)秀的生活習(xí)慣，對小朋友來說益處多多，不僅對身體好，而且可以讓他們能夠更加大方、勇敢、溝通交流更自在。如小朋友不能保持科學(xué)規(guī)律的作息習(xí)慣，就不能保證有充沛的精力與幼兒園里其他的孩子玩耍嬉戲，這就影響他與同齡人的交往；再如有的兒童衛(wèi)生習(xí)慣不好，飯前便后不習(xí)慣洗手，就很難保證自身的健康，不但影響學(xué)知識，還影響與同伴的游戲與交往。通過舉這兩個例子，無非是想讓父母們認(rèn)識到生活習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子的健康成長有多么重要的意義。
【篇三】讓孩子終身受益的好習(xí)慣
1.飲食習(xí)慣
�。�1）可以在不依賴他人的情況下，正確地使用餐具進(jìn)餐。
�。�2）就餐時可以保持安靜，并且不四處張望。
�。�3）進(jìn)食全面，不偏食挑食，不浪費(fèi)糧食。
（4）知道根據(jù)自己的需求飲水。
2.睡眠習(xí)慣
�。�1）早睡早起，作息有常。
�。�2）睡前排盡大小便，避免起夜，從而保證睡眠質(zhì)量。
�。�3）會盡量仰臥或右側(cè)睡，以免壓迫心臟。
3.自理能力
�。�1）做到飯前便后洗手。
（2）學(xué)會自己整理圖書、玩具、文具等，各類物品分類存放。
�。�3）可以不依賴大人，自己穿衣服、系鞋帶、洗臉等，有條不紊地完成上述活動。
�。�4）可以進(jìn)行一些家務(wù)勞動，如掃地，洗碗等，這是他這個年齡段完全可以勝任的。
【篇四】讓孩子終身受益的好習(xí)慣
1.建立良好的家庭教育環(huán)境
家庭是幼兒生活的主要環(huán)境，父母承擔(dān)著兒童啟蒙之重任。首先，父母要為兒童創(chuàng)建一個和諧溫馨的家庭環(huán)境。在這個家中，父母之間，親子之間可以做到互相尊重，互相關(guān)愛。只有在這樣一個家庭氛圍中，兒童才能感受到溫暖，感受到愛。受到這樣一種良性的家庭氛圍的熏陶，兒童就會充滿自信，對生活更加熱愛，今后的人生道路才會是積極向上的。第二，父母要保持家中環(huán)境的整潔有序。在這樣的環(huán)境中生長的孩子，自然會產(chǎn)生對美的追求，愛護(hù)生活環(huán)境和生活用品，喜歡把一切都安排地井井有條。后，父母要把幼兒園對兒童的標(biāo)準(zhǔn)和要求延伸到家中，做到內(nèi)外一致。
2.因勢利導(dǎo)，曉以利害
幼兒的思維世界非常簡單，只具有追逐利益的本能，沒有所謂是非對錯的概念。這固然是兒童的不成熟之處，但是也可以利用來引導(dǎo)兒童。例如，兒童在玩耍時損壞了玩具，如果家長只知道厲聲斥責(zé)，可能會激發(fā)兒童逆反心理，結(jié)果適得其反。相反的，對他曉之以利害，告訴他玩具一旦損壞，以后就再也沒得玩了，他就會逐漸懂得愛護(hù)玩具了。
3.重視父母的榜樣作用，并給予科學(xué)引導(dǎo)
兒童的可塑性非常強(qiáng)，非常善于觀察與模仿周圍人的行為舉止。父母是小朋友積極模仿的對象，他們的一舉一動對小朋友的影響都是牢固而深遠(yuǎn)的。所以，須知言傳不及身教，生活中處處都要以身作則；生活中面對兒童可能出現(xiàn)的錯誤或不足之處，要給予科學(xué)的引導(dǎo)，而不是簡單粗暴地批評甚至體罰。提出的要求也不宜過嚴(yán)過難，切勿揠苗助長。比如，孩子學(xué)習(xí)用筷子吃飯，可能不小心把筷子掉在了地上。此時父母不可以粗野地罵他太笨，或是為了不讓他再掉筷子而去喂他，不讓他學(xué)著自己吃飯。父母可以叫他把筷子揀起來，鼓勵他多多嘗試，用贊許的目光，溫和的夸獎來認(rèn)同他所取得的哪怕微不足道的進(jìn)步。還有，現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，父母往往愛子心切，一切都為了孩子，這便造成孩子習(xí)慣以自我為中心。具體表現(xiàn)如自私任性，對老人沒有孝心等。父母可以用我國古老的故事“孔融讓梨”來引導(dǎo)他要學(xué)會尊老愛幼。
4.保證在幼兒園和在家中的標(biāo)準(zhǔn)一致性
父母需要記住的是，不能光靠老師方面的努力，在某種意義父母對孩子的教育更為關(guān)鍵。一些父母溺愛子女，孩子在幼兒園時嚴(yán)格規(guī)范，回家后卻放任自流，這肯定是不行的�；蛘吣承┮髸r緊時松，時而執(zhí)行時而廢弛。如此，就難于持之以恒。
