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2021上海松江中考分?jǐn)?shù)線
由于2021年分?jǐn)?shù)線暫未公布,©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理了2020年的供大家參考!
代碼 | 招生學(xué)枝簡(jiǎn)稱 | 學(xué)校類別 | 投檔線 | 錄取總分正好與投欄線同分時(shí),依次比較以下內(nèi)容 | 備注 | |
語(yǔ)數(shù)外三科總分 | 數(shù)學(xué) | |||||
10187 | 松江二中 | 公辦 | 586.5 | >412.5 | >147 | |
10188 | 松江一中 | 公辦 | 581 | |||
10357 | 上師大附外中 | 公辦 | 568 | |||
10358 | 華實(shí)高中 | 公辦 | 556 | >388 | >132 | |
10537 | 立達(dá)中學(xué) | 公辦 | 541 | >375 | ||
10535 | 松江四中 | 公辦 | 514.5 | |||
10715 | 上外西外學(xué)校 | 民辦 | 478.5 | |||
10304 | 五愛(ài)高中 | 公辦 | 570 | |||
10324 | 田家炳中學(xué) | 民辦 | 549.5 | |||
10398 | 文來(lái)中學(xué) | 民辦 | 565.5 | >397.5 | ||
10640 | 托馬斯實(shí)驗(yàn) | 民辦 | 0 | |||
10677 | 文綺中學(xué) | 民辦 | 561.5 | |||
10678 | 燎原雙語(yǔ)學(xué)校 | 民辦 | 503.5 | |||
10686 | 遠(yuǎn)東學(xué)校 | 民辦 | 502.5 | |||
10693 | 民遠(yuǎn)中學(xué) | 民辦 | 493.5 | |||
10699 | 諾德安達(dá) | 民辦 | 0 | |||
10702 | 豐華中學(xué) | 民辦 | 506 | |||
10709 | 交大南洋 | 民辦 | 470 | |||
10710 | 金山世外 | 民辦 | 553.5 | |||
10718 | 工商附中 | 民辦 | 496.5 | |||
10719 | 上師大附二外 | 民辦 | 513 | >365 | ||
10721 | 民辦尚德實(shí)驗(yàn) | 民辦 | 499.5 | |||
10723 | 帕丁頓 | 民辦 | 486.5 | |||
10728 | 民一中學(xué) | 民辦 | 449.5 | |||
10730 | 宋慶齡學(xué)校 | 民辦 | 565 | |||
10731 | 永昌中學(xué) | 民辦 | 0 | |||
10732 | 青浦協(xié)和雙語(yǔ) | 民辦 | 0 | |||
10405 | 同濟(jì)黃浦創(chuàng)意 | 公辦 | 536.5 | |||
19432 | 上視附中 | 公辦 | 0 | |||
19805 | 上戲附中 | 公辦 | 538.5 | |||
19811 | 上音附屬安師 | 公辦 | 496 | |||
注: 1、市教委規(guī)定的公辦普通高中控制線為478分,民辦控制線已由招生學(xué)校自定后公布 2、低投檔分?jǐn)?shù)線為“0”表示控制線及以上無(wú)人報(bào)考該學(xué)校 |
中考分?jǐn)?shù)怎么查詢
1、電話查分,在中考前,各地教育局會(huì)提前通知電話查分方式的。查詢時(shí)要輸入考號(hào)和身份證的。
2、快捷的查詢方法就是網(wǎng)絡(luò)查詢了,一般是登錄各個(gè)地區(qū)的招考網(wǎng)進(jìn)行查詢。
3、中考考生也可到就讀學(xué)校查詢中考成績(jī)。
中考成績(jī)公布后如何選擇高中
1、師資和管理
教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響,教學(xué)質(zhì)量高,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因?yàn)橄矚g任課老師,如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。
管理也很重要,現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校,如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度,也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。
2、學(xué)風(fēng)和環(huán)境
環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素,同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤,近墨者黑”就是這個(gè)道理,一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下,放任管理,會(huì)造成惡性循環(huán),很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí),每個(gè)人都被感染,從而發(fā)憤圖強(qiáng)。
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