【#初中二年級(jí)# #八年級(jí)古詩(shī)中的____作文600字#】古詩(shī)是古代中國(guó)詩(shī)歌的泛稱(chēng)，指古代中國(guó)人創(chuàng)作的詩(shī)歌作品。廣義的古詩(shī)包括詩(shī)、詞、散曲，狹義的古詩(shī)僅指詩(shī)，包括古體詩(shī)和近體詩(shī)。下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您整理的《八年級(jí)古詩(shī)中的____作文600字》，僅供大家查閱。

【篇一】八年級(jí)古詩(shī)中的哲理作文600字

　　古詩(shī)不光只是文字和情感，有的詩(shī)中甚至還包含著科學(xué)和哲理。今天，爸爸就給我講了一首這樣的詩(shī)：

　　若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？

　　若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？

　　這是宋朝文學(xué)家蘇軾寫(xiě)的《琴詩(shī)》，它的意思是：如果琴聲來(lái)自琴上，為什么把琴放在匣中不動(dòng)它，它就不會(huì)響呢？如果琴聲來(lái)自彈琴人的手指，那何不丟掉琴，只在手指上聽(tīng)呢？蘇軾這是在問(wèn)琴聲出自哪里。

　　說(shuō)到這里，爸爸問(wèn)我：“那么你說(shuō)說(shuō)琴聲究竟來(lái)自哪里？”我想到了五年級(jí)上學(xué)期《科學(xué)》課上學(xué)過(guò)：聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。一瞬間，我明白了：如果人不去撥動(dòng)琴弦，它就不會(huì)振動(dòng)，再好的琴也沒(méi)有聲音；如果沒(méi)有琴，手指再靈巧，也不能獨(dú)自發(fā)出琴聲。這樣的道理竟然在千年前的宋朝就被人發(fā)現(xiàn)了，可知當(dāng)時(shí)蘇軾對(duì)生活的認(rèn)真觀(guān)察，深入思考，而且還用一首富有哲理的詩(shī)記錄下來(lái)。

　　互動(dòng)才能產(chǎn)生理想的效果，生活中也不乏這種“共鳴”的道理。比如老師和學(xué)生，老師好比是手指，學(xué)生就好比是那琴上的一根根琴弦。老師教學(xué)就像是手指撥動(dòng)了琴弦，學(xué)生如果配合（努力學(xué)習(xí)），就會(huì)振動(dòng)，產(chǎn)生良好的效果；學(xué)生若不配合，就像質(zhì)量差的琴弦彈不出聲一樣，不會(huì)有效果。反之，如果老師教學(xué)生不用心，就像將琴放在匣中，不去撥動(dòng)它，學(xué)生再怎么努力，都是一知半解。

　　除了老師教學(xué)生外，生活中這樣的例子比比皆是，例如司機(jī)和汽車(chē)、攝影師和照相機(jī)……通過(guò)研究古詩(shī)中的科學(xué)和哲理，使我知道了遇到問(wèn)題要勤思考，還要聯(lián)系生活實(shí)際去理解。

【篇二】八年級(jí)古詩(shī)中的江南作文600字

　　江南水鄉(xiāng)是多情的，柔情的。

　　杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”曾描繪了江南春景：千里江南，鶯飛草長(zhǎng)，綠葉紅花，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山村傍水，城郭依山，春風(fēng)浩蕩，酒旗飄拂。其中有山水，花草，禽鳥(niǎo)等自然景觀(guān)，還有城郭，村莊，酒旗等人文現(xiàn)象。江南不僅極其秀美，而且人煙稠密，十分富庶�？梢�(jiàn)江南水鄉(xiāng)對(duì)人是多情的，柔情的！

　　馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”。橋與水把江南演繹的如詩(shī)如畫(huà)，渾然天成。水是江南水鄉(xiāng)流動(dòng)的夢(mèng)，潺潺的流水技術(shù)展開(kāi)柔弱的絲綢，在微風(fēng)下飄揚(yáng)飛舞，在大地上歡快的奔跑。而水是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng)，奇巧的身姿就是精靈飛舞的輕靈的翅膀，在陽(yáng)光下透明而樸質(zhì)，在細(xì)雨中清雅而迷離。江南水鄉(xiāng)對(duì)水，橋是多情的，柔情的！

　　江南的雨是有靈性的，靈性的河是有詩(shī)情的，那雨從久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)的歷史的時(shí)空里落下來(lái)，有些凝滯但也有些明麗。江南的雨落在瓦礫上。就像絲竹的聲音，憂(yōu)“怨”急“緩”。那河里有江南的思緒，也有江南的靈魂，要不煙雨里江南怎么會(huì)是另一番情韻呢？當(dāng)你撐著雨傘走過(guò)小橋，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷。一定會(huì)讓你生出一點(diǎn)淡淡的惆悵，生出一種隱約的懷想。

　　絲竹聲里評(píng)彈又是江南的另一景觀(guān)，長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷，古老的石橋，悠悠的碧水承載著歷史的感懷。江南的靈魂在水，在石橋，在古巷，在人的內(nèi)心深處。這就是江南，如詩(shī)如畫(huà)的江南，引起詩(shī)人思緒和詩(shī)性的江南，它是多情的，柔情的。

　　也難怪有白居易的這首詩(shī)：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”

【篇三】八年級(jí)古詩(shī)中的花作文600字

　　世間萬(wàn)物皆有情。而這萬(wàn)物之中，獨(dú)花生而美麗，散發(fā)或濃或淡的芳香，因而千百年來(lái)，古詩(shī)詞之中的花，便總是寄著情的。

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

　　輕采一朵菊花，慢慢貼近，聞見(jiàn)一絲幽幽的苦甜香。悠然地抬起頭，與薄霧環(huán)繞之中的南山靜靜地對(duì)望，一縷淡泊從心底油然而生。此時(shí)的陶淵明已褪去了一身的紅塵，耳邊也沒(méi)有了車(chē)馬的喧囂，來(lái)到了山林之中，僅聞鳥(niǎo)兒鳴聲嚶嚶。獨(dú)酌一壺酒，凝視著手中的菊花，心中留著的是對(duì)追名逐利的漠視與避世退隱回歸自然的淡然。這詩(shī)中的一枝菊花，便寄托了他的淡泊。

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

　　在一片刀光劍影之中，混亂的戰(zhàn)場(chǎng)旁顫顫地盛開(kāi)了一朵小白花。想到往日繁榮昌盛的長(zhǎng)安城竟成了如今這般凋零落敗，傷痛之淚不由得順著臉頰滑下。國(guó)家面臨著被滅亡的危險(xiǎn)，尚不知家人身在何方，國(guó)家破滅，妻離子散，我又該何去何從？在如此情形下，想必?zé)o情的花也會(huì)落淚，無(wú)情的鳥(niǎo)也會(huì)驚心罷！這詩(shī)中的小白花，寄的卻是杜甫對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)，與對(duì)親人的念想。

　　無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

　　獨(dú)自徘徊于小園香徑中，靜望一朵朵花落去，看見(jiàn)天上的燕子，不禁想：這還是去年的那只燕子嗎？晏殊持一杯酒，吟一句詩(shī)，一種對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈轉(zhuǎn)入了他的心中�？窗�，還是去年的天氣與老舊的亭臺(tái)，但那已墜山的夕陽(yáng)何時(shí)才能回來(lái)？花瓣從指縫間滑落，就像時(shí)光從我指間溜走，但我又能奈何？或許不只有“無(wú)可奈何”，更有一絲飲酒作詞、踱步于香徑、無(wú)所事事的閑愁吧！這詞中的落花，寄托的是晏殊的無(wú)奈與一廂閑愁。

　　細(xì)聞花香，慢品其間的韻味，我仿佛能看見(jiàn)詩(shī)人踱步于花叢中，當(dāng)他的指尖觸到了那柔軟的花瓣的時(shí)候，一縷情絲也融入了花朵里。古詩(shī)詞中的花不光美麗，它身上載著的更多是作者的萬(wàn)千情愫。

【篇四】八年級(jí)古詩(shī)中的離愁作文600字

　　街燈已上似游龍，忽逢一夜月光寒。前塵過(guò)往，明月照亮天涯，獨(dú)看一場(chǎng)繁華！淚伴月，思念隨風(fēng)，潸然淚下。

　　常說(shuō)，須臾間，流光易老，紅顏易憔，歲歲年年人不同，花似花落影何從，年華虛晃，徒留人間滄桑。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！�

　　一曲淺詞，述一世傷悲，凝聚千言，難識(shí)道離別。兩人一生，一死。隔絕十年，音訊渺茫，不想讓自己去思念，可卻難以話(huà)離別。

　　“千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�！�

　　紫衣青衫挽，相擁淚雨下，癡看紅顏去，再也不復(fù)返！妻子的孤墳遠(yuǎn)在千里，有何處，可與她訴說(shuō)那幾經(jīng)離愁，那凄涼悲傷，徒留一人獨(dú)自細(xì)細(xì)酌嘗。

　　“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。”

　　梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離，千載萬(wàn)載如影，萬(wàn)代春秋隨風(fēng)，又有誰(shuí)知相逢不相識(shí)的痛，那時(shí)，早已灰塵滿(mǎn)面，鬢發(fā)如霜，你我相隔兩望，只不過(guò)徒增悲傷罷！

　　“夜來(lái)幽夢(mèng)還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝�！�

　　濕了眼，濕了裳，濕了孤城的彷徨。沒(méi)想到還能入夢(mèng)還鄉(xiāng)，你，獨(dú)坐窗前，食指繞紅線(xiàn)，抬纖纖玉手，為已梳妝，涂胭脂香氣，“我”，早已迷惘。

　　“相顧無(wú)言，惟有淚千行�！�

　　兩人靜靜守望，萬(wàn)語(yǔ)千言，千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知該如何道訴，只有相對(duì)無(wú)言，望那淚落千行�；腥裟菬o(wú)垠大海的平靜，卻實(shí)則早已在無(wú)盡的埋藏。

　　“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡�！�

　　時(shí)光如水，永遠(yuǎn)承載著看不穿的回憶，如微波蕩漾，美不過(guò)夕陽(yáng)紅，美在折柳離別后，可在那皓月當(dāng)空，墳山松下，卻是與妻子思念年年，肝腸寸斷的地方。

　　那所謂的死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老的山盟海誓，等到的是什么，不過(guò)是一曲離愁罷！

　　微波淺蕩，賞一輪明月，嘆古往今來(lái)，一地相思兩處閑愁，落花飄入蝶池，剪不斷思念，數(shù)不盡哀愁，傾然而下！留一人傷悲……

【篇五】八年級(jí)古詩(shī)中的春天作文600字

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，啊！春天來(lái)了�！耙荒曛�際在于春”春天是生機(jī)勃勃的。春天是美麗的，春天是多姿多彩的，春天也是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的源泉，春天會(huì)在詩(shī)人手中變的更加美麗。讓我們跟著詩(shī)人的腳步來(lái)認(rèn)真觀(guān)察，贊美春天吧！

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然都睜開(kāi)迷蒙的雙眼，一切都精神煥發(fā)，瞧！小草探出了腦袋，小花正在燦爛的陽(yáng)光下伸展著腰肢呢！燦爛的陽(yáng)光灑向那沒(méi)有葉子的樹(shù)枝上，樹(shù)上的花骨朵也忍不住了，睜開(kāi)了迷蒙的眼睛，真可謂“黃四娘家花滿(mǎn)溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低”。

　　不久樹(shù)上就開(kāi)滿(mǎn)了花。綠葉也正迎著春天跳舞，引來(lái)了許多蜜蜂，樹(shù)上也停滿(mǎn)了鳥(niǎo)，都在喳喳的叫著，我不由得吟出“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　哇！天空中飛來(lái)了一只老鷹，呀！不是老鷹，原來(lái)是一個(gè)老鷹風(fēng)箏，不一會(huì)兒又飛來(lái)了幾個(gè)風(fēng)箏，原來(lái)有幾個(gè)兒童在放風(fēng)箏��！現(xiàn)在正值初春時(shí)期，東風(fēng)哥哥也來(lái)湊熱鬧了，真是“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

　　花骨朵兒讓樹(shù)枝壓彎了腰，花骨朵們擠來(lái)擠去誰(shuí)也不讓誰(shuí)，終于有一支杏花擠了出去，露在墻外，�。∥矣蓄}詞了，“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！�

　　“嘎嘎”這是什么聲音呢？原來(lái)是我們家的鴨子叫的，它仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，真暖和呀！”我不由得又吟出一句古詩(shī)詞“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。

　　走在詩(shī)人的意境中，體會(huì)著詩(shī)人筆下愜意的春天，讓我完全陶醉在其中，古詩(shī)中春天可真美麗�。�