【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一分鐘》原文、教案及教學(xué)反思#】《一分鐘》講述的是元元因?yàn)槎嗨�了一分鐘，而遲到了二十分鐘的故事。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一分鐘》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一分鐘》原文

　　丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的。

　　過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。到了十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�

　　他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就要到了，車(chē)子開(kāi)了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�

　　他等啊等，一直不見(jiàn)公共汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去。

　　到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李 老師看了看手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了二十分鐘�！�

　　元元非常后悔。

【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一分鐘》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。

　　能正確，流利地朗讀課文。

　　在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。

　　在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭�(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鬧鐘一只生字詞卡片課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話設(shè)疑，揭示課題

　　1、師有感情地朗誦一首小詩(shī)。（鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。）

　　2、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)？

　　板書(shū)課題：一分鐘

　　3、設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知

　　1、自由讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。

　　2、指名讀生字詞－開(kāi)火車(chē)讀（結(jié)合書(shū)33頁(yè)，“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字）

　　3、再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。

　　4、指名分段讀－評(píng)議－齊讀。

　　三、讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字

　　1、課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。

　　2、讀了這一段，你知道了些什么？

　　板書(shū)：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會(huì)遲到。

　　3、我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。

　　4、元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧！

　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫(xiě)法。

　　過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？

　　四、自學(xué)課文2～3自然段

　　1、自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、匯報(bào)：自己讀后知道些什么？

　　板書(shū)：遲到20分鐘

　　3、觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。

　　4、投影顯示句子：“元元非常后悔�！�

　　（1）理解“后悔”的意思。

　�。�2）元元因?yàn)槭裁炊�后悔�?/p>

　　（3）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。

　�。�4）朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：

　　A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

　　B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了�！�

　　C：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”

　　五、拓展課文，實(shí)踐體悟（完成目標(biāo)4）

　　1、你們有沒(méi)有和元元類(lèi)似的經(jīng)歷？

　�。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）

　　2、你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？

　　3、大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。

　　故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

　　學(xué)生自由編、演。

　　4、匯報(bào)演出（在演中議一議）。

　　六、總結(jié)課文，布置作業(yè)

　　1、齊讀課文。

　　2、作業(yè)：

　　（1）抄寫(xiě)生字詞。

　�。�2）課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具……）

　　（3）通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？

【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一分鐘》教學(xué)反思

　　  優(yōu)點(diǎn)：

　　《一分鐘》講述的是元元因?yàn)槎嗨�了一分鐘，而遲到了二十分鐘的故事。本單元的主題是了解學(xué)生豐富的課內(nèi)課外生活，所以在課堂中我們可以從學(xué)生的生活實(shí)際入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

　　在本課的教學(xué)中，我識(shí)字教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的9個(gè)生字組成的新詞，通過(guò)演一演，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解“嘆氣、哈欠”等詞語(yǔ)的意思。努力使檢查字詞這個(gè)環(huán)節(jié)上得飽滿(mǎn)。在生字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透識(shí)字的方法：同偏旁的，相同結(jié)構(gòu)的都能成為好朋友，引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)識(shí)字，從而加深對(duì)生字的識(shí)記。

　　不足之處：

　　本次課程體現(xiàn)了識(shí)字和朗讀，但朗讀的體現(xiàn)還是不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分朗讀、背誦。在今后的課堂上，我的教學(xué)應(yīng)再重視一下識(shí)字和朗讀。