【#中考# #2021湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線是多少#】快要中考了，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，希望都能取得好成績(jī)，考入理想的高中。®無(wú)憂考網(wǎng)整理了“2021湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線是多少”，快來(lái)看看吧！希望能幫助到你，更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注®無(wú)憂考網(wǎng)！

2021湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線

　　由于2021年湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線暫未公布，®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理了2020年的湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線供大家參考！

　　2020宜昌高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線

　　宜昌市夷陵中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線634分

　　宜昌市第一中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線630分

　　宜昌市葛洲壩中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線610分

　　宜昌市夷陵中學(xué)中英班分?jǐn)?shù)線615分

　　宜昌市第一中學(xué)中新班分?jǐn)?shù)線614分

　　宜昌市人文藝術(shù)高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線581分

　　宜昌市外國(guó)語(yǔ)高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線562分

　　宜昌市科技高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線545分

　　藝術(shù)類錄取由學(xué)校依據(jù)中考成績(jī)和專業(yè)測(cè)試成績(jī)提供錄取名單；高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生按項(xiàng)目專業(yè)成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，文化課成績(jī)按各招生學(xué)校統(tǒng)招線單獨(dú)劃線；三所特色高中自主招生由學(xué)校按照公布的招生方案提供錄取名單。

　　2020年各縣市(含夷陵區(qū))普通高中錄取低控制線

　　宜都市505分

　　枝江市491分

　　當(dāng)陽(yáng)市490分

　　遠(yuǎn)安縣512分

　　興山縣481分

　　秭歸縣506分

　　長(zhǎng)陽(yáng)縣511分

　　五峰縣486分

　　夷陵區(qū)474分

中考被錄取后應(yīng)當(dāng)做什么

　　1.做好預(yù)習(xí)工作

　　高中的課程會(huì)加多很多，難度也會(huì)加大不少，這時(shí)候?qū)W生剛開始學(xué)習(xí)會(huì)有很多的不適應(yīng)，從而導(dǎo)致自己的成績(jī)下滑，所以，在暑假期間盡量是借一些過來(lái)人的高中書籍提前去預(yù)習(xí)一下，這樣就會(huì)有一定的基礎(chǔ)，在開學(xué)入學(xué)后老師講起來(lái)也更容易聽懂，這樣自己的成績(jī)就不至于下滑，學(xué)起來(lái)也更加方便快捷一些，所以，預(yù)習(xí)工作要做好。

　　2.調(diào)整好心態(tài)

　　高中的學(xué)業(yè)是比較重的，時(shí)間也比較緊，給到學(xué)生的壓力很大，和初中根本不是一個(gè)概念，很多學(xué)生因?yàn)槌惺懿涣烁咧械膲毫�，�?dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，甚至是讓自己無(wú)緣大學(xué)，所以，心態(tài)的調(diào)整也是很重要的，要學(xué)會(huì)讓自己以積極的心態(tài)去面對(duì)，這樣才會(huì)更有利于自己的學(xué)習(xí)，讓自己成績(jī)更上一層樓。

中考成績(jī)公布后如何選擇高中

　　1、師資和管理

　　教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

　　管理也很重要，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

　　2、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

　　環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。