【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《快樂(lè)的泉水》原文、教案及教學(xué)反思#】《快樂(lè)的泉水》這篇課文是一篇傳說(shuō)故事，情節(jié)生動(dòng)有趣一個(gè)叫顧自家的財(cái)主為了得到快樂(lè)想找快樂(lè)的泉水，在找到泉水后，他不肯信守把泉水分給村子里的每一個(gè)人的，結(jié)果快樂(lè)的泉水變成大大小小的毒蛇。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《快樂(lè)的泉水》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《快樂(lè)的泉水》原文

　　古時(shí)候，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：深山里有一股"快樂(lè)的泉水"，人們只要喝上一口，就可以快樂(lè)地過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。

　　村子里有一個(gè)名叫顧自家的財(cái)主，他從來(lái)只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以沒(méi)有一個(gè)朋友，日子過(guò)得很不快樂(lè)。他想得到快樂(lè)，決心去找“快樂(lè)的泉水”。

　　走了好幾天，在茂密的森林里他遇到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。顧自家說(shuō)：“老人家，您知道‘快樂(lè)的泉水’在哪里嗎？”老人家說(shuō)：“我可以告訴你，但你能答應(yīng)我一個(gè)條件嗎？”顧自家一聽(tīng)，心中暗自高興，說(shuō)：“可以�！庇谑抢先苏f(shuō)：“找到泉水以后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂(lè)�！睘榱说玫饺�水，顧自家只好答應(yīng)了。

　　顧自家照老人指引的方向，又走了好多天。一天，他翻過(guò)一座大山，在山后找到了一個(gè)石洞，上面刻著“仙泉洞”三個(gè)字。他照老人的吩咐，在石門上敲了三下。門“呀”的一聲開(kāi)了。他走進(jìn)去，看見(jiàn)洞里果然有一股清清的泉水，泉水旁坐著一個(gè)人，就是在森林里遇見(jiàn)的那位老人。

　　白發(fā)老人裝了滿滿一大瓶“快樂(lè)的泉水”交給顧自家，再三叮囑他說(shuō)：“你帶回村去，一定要分給每個(gè)人，千萬(wàn)不能獨(dú)自享用��！”

　　顧自家捧著瓶子往回走。他一邊走，一邊想：“我好不容易找到的泉水，那老頭卻要我分給大家喝，真是豈有此理！這瓶泉水是無(wú)價(jià)之寶，絕不能分給別人喝。我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂(lè)！”

　　顧自家高興地回到家里，關(guān)上了門窗，把妻子叫到跟前說(shuō)：“我找到‘快樂(lè)的泉水’了！千萬(wàn)別讓人知道。”說(shuō)完，就把瓶蓋打開(kāi)了。��！倒出來(lái)的不是什么泉水，而是大大小小的毒蛇，嚇得他立刻昏死過(guò)去。

　　他的妻子撿起瓶子一看，只見(jiàn)里面有張紙條，上面寫著：“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)�！�

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《快樂(lè)的泉水》教案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：從課題入手，導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)生字字音。初讀課文，學(xué)習(xí)第1、第2自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《江上漁者》這篇課文，知道了捕魚(yú)人的艱辛和危險(xiǎn)；學(xué)習(xí)了《聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話》，知道了外公的幽默風(fēng)趣，以及瓊兒的心地善良。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課《快樂(lè)的泉水》。

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　3、讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，用自己喜歡的方式讀課后生字詞及會(huì)認(rèn)字詞。

　　2、同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。

　　3、全班認(rèn)讀生字。

　　4、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

　　1、指名讀1、2自然段，思考：顧自家為什么要尋找快樂(lè)泉水？

　　2、指名回答。

　　3、有感情地朗誦1、2自然段。

　　四、學(xué)寫生字

　　1、出示生字寶寶“件、獨(dú)、價(jià)、孫”，認(rèn)讀生字。

　　2、說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？覺(jué)得哪個(gè)字難寫？

　　3、教師范寫“獨(dú)”。

　　4、學(xué)生描紅。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)課文3-8自然段，使學(xué)生懂得“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)”的道理。認(rèn)識(shí)到只要樂(lè)于助人，愿意將自己的快樂(lè)與人分享，就會(huì)擁有朋友，擁有快樂(lè)。

　　2、學(xué)寫后面的四個(gè)生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞。

　　1、出示字卡，全班快速齊讀。

　　2、出示詞卡，分別指名讀，再全班跟讀。

　　3、過(guò)渡：大家的生字、生詞讀得真不錯(cuò)，讓我們快點(diǎn)和顧自家一起去尋找快樂(lè)的泉水吧！

　　二、進(jìn)入情境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)3、4、5自然段

　　1、教師范讀3-5自然段，學(xué)生思考：顧自家遇到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？

　　“找到泉水以后，必須分給村于里的每一個(gè)人喝．使別人也得到快樂(lè)”。

　　（1）齊讀。師：你能把“必須”換一個(gè)詞說(shuō)嗎？（一定、非要）。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　�。�2）面對(duì)老人的要求．顧自家是什么態(tài)度？指名回答。

　�。�3）出示句子：

　�、贋榱说玫饺�水，顧自家只好答應(yīng)了。

　　②為了得到泉水，顧自家答應(yīng)了。

　　（4）這兩句話有什么不同？你從“只好”中知道了什么？聯(lián)系前文引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他自私的心態(tài)，再讀這句話。

　　2、師：顧自家答應(yīng)了老人的條件，終于看到了希望。那顧自家找到了泉水嗎？

　�。�1）自由讀第4、5自然段，讀完后，你能把顧自家尋找泉水的過(guò)程講給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　�。�2）同座兩人練習(xí)，指名給這一段畫面配上旁白。

　　過(guò)渡：白發(fā)老人沒(méi)有食言，給了顧自家滿滿一大瓶“快樂(lè)的泉水”。又對(duì)他再三叮囑。

　�。�3）出示詞卡：再三叮囑。讀詞，并理解。老人再三叮囑什么呢？

　　（4）出示句子：“你帶回村去，一定要分給每個(gè)人，千萬(wàn)不能獨(dú)自享用啊！

　　（5）指名讀。讀完后說(shuō)說(shuō)你為什么把“一定”“千萬(wàn)不能”讀得重一些？

　�。�6）你能學(xué)學(xué)老人，是怎么再三叮囑顧自家嗎？（學(xué)生表演）

　　（7）齊讀第5自然段。

　　三、自讀自悟，學(xué)習(xí)6、7、8自然段

　　1、看到顧自家找到快樂(lè)的泉水，你們快樂(lè)嗎？顧自家是不是也得到了快樂(lè)呢？默讀第6、7、8自然段后指名回答。

　　2、指名回答。那他為什么沒(méi)有找到快樂(lè)呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住顧自家心里的想法及他的做法）出示句子“我好不容易找到的泉水……讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂(lè)！”

　�。�1）指名讀句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“豈有此理”無(wú)價(jià)之寶”“絕”等詞語(yǔ)進(jìn)一步體會(huì)顧自家“只關(guān)心自己，不關(guān)心他人”的自私心態(tài)。指導(dǎo)閱讀，讀出“心不甘，情不愿”的語(yǔ)氣，指名讀、比賽讀。

　　（2）“顧自家高高興興地回到家里……千萬(wàn)別讓別人知道�！弊プ　瓣P(guān)上了門窗”“叫到跟前”“千萬(wàn)”幾個(gè)詞指導(dǎo)朗讀，體會(huì)他的自私。

　　3、正因?yàn)轭欁约业淖运�，所以后他得到了快�?lè)泉水嗎？他得到了什么？

　　4、顧自家找到了快樂(lè)的泉水，卻沒(méi)有得到快樂(lè)�，F(xiàn)在你們明白了其中的道理嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　　5、指名說(shuō)，出示句子“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)�！饼R讀這一句話。

　　四、聯(lián)系生活，延伸拓展

　　1、師：“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)�！鳖欁约倚褋�(lái)后，默默地看著紙條想了好久好久，從此以后，他就像變了一個(gè)人似的，時(shí)間一長(zhǎng)，大伙兒給他改了個(gè)名字，叫“顧大家”。你能說(shuō)說(shuō)顧大家的故事嗎？

　　2、學(xué)生自由編故事，指名講故事。

　　3、小結(jié)：在我們的生活中，快樂(lè)無(wú)時(shí)不在。只要伸出你熱情的雙手，快樂(lè)就在你身邊�！蔼�(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，讓我們共唱《幸福拍手歌》吧！

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫生字

　　1、出示生字卡片。

　　2、說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。

　　3、教師示范書(shū)寫。

　　4、學(xué)生練習(xí)描紅。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《快樂(lè)的泉水》教學(xué)反思

　　《快樂(lè)的泉水》緣起于一個(gè)古老的傳說(shuō)：深山里有一股“快樂(lè)的泉水”，人們只要喝上一口，就可以快樂(lè)地過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。——許多人不快樂(lè)，是因?yàn)闆](méi)有找到“快樂(lè)的泉水”。

　　有一個(gè)名叫顧自家（顧名思義，只顧自己不顧別人）的財(cái)主，他從來(lái)只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以沒(méi)有一個(gè)朋友，日子過(guò)得很不快樂(lè)。他想得到快樂(lè)，決心去找“快樂(lè)的泉水”。在白發(fā)老人的指引下，顧自家真的找到了“快樂(lè)的泉水”。但是，“快樂(lè)的泉水”并沒(méi)有給顧自家?guī)��?lái)快樂(lè)。這又是為什么呢？——顧自家找到了“快樂(lè)的泉水”，仍然沒(méi)有得到快樂(lè)，是因?yàn)椤爸活欁约嚎鞓?lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)”。

　　許多人沒(méi)有找到“快樂(lè)的泉水”，得不到快樂(lè)。

　　顧自家找到了“快樂(lè)的泉水”，也沒(méi)有得到快樂(lè)。

　　那么，快樂(lè)真的必須“快樂(lè)的泉水”嗎？怎樣才能得到快樂(lè)呢？

　　教學(xué)《快樂(lè)的泉水》這篇課文時(shí)，我們除了應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生反思顧自家的命運(yùn)悲劇，后還可以讓學(xué)生在這些問(wèn)題上做些思考。不需要學(xué)生談大道理，只需要他們談自己的真實(shí)想法和真切感受。