【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蟲鳥歌》原文、教案及教學(xué)反思#】語(yǔ)文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有利于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，若是語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蟲鳥歌》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蟲鳥歌》原文

　　蟲鳥歌

　　蜻蜓點(diǎn)水，蝴蝶戀花

　　孔雀開屏，燕子筑巢

　　杜鵑鳴啼，鸚鵡學(xué)舌

　　海鷗盤旋，雄鷹翱翔　

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蟲鳥歌》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、朗讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感，豐富語(yǔ)言積累。

　　3、正確、流利地朗讀課文，了解一些動(dòng)物的生活特點(diǎn)，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用各種記字方法記憶生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　老師：多媒體課件、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

　　學(xué)生：課前觀察生活中常見(jiàn)的一些蟲鳥的生活習(xí)性。收集有關(guān)的資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：孩子們，告訴大家一個(gè)好消息，一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們的課堂，想認(rèn)識(shí)它們嗎？

　�。ǘ嗝襟w課件：依次出示8種小動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生依次叫出它們的名字，然后定格。）

　　師：孩子們，真能干，能叫出它們的名字�，F(xiàn)在它們就是我們的好朋友了，讓它們與我們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)吧！

　　二、自讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、自由地輕聲讀課文，把生字勾畫出來(lái)，多讀幾次，讀對(duì)為止。

　　2、課件展示所有的生字。請(qǐng)你提醒大家注意，哪些字的讀音容易讀錯(cuò)。如“蜻蜓”、“蝴”、“鸚”、“翱”、“巢”、“屏”的讀音。

　　3、偏旁歸類，重新排列生字。

　　蟲字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。（為什么它們都是蟲字旁呢？）

　　鳥字旁：鸚、鵡、鵑、鷗。（為什么它們都是鳥字旁呢？）

　　羽字旁：翱、翔。（為什么是羽字旁呢？）

　　4、游戲：師出示帶有動(dòng)物名稱的卡片，面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生只做動(dòng)作或口形讓老師猜出是什么動(dòng)物。

　　三、讀悟結(jié)合，了解特性

　　1、你喜歡哪種小動(dòng)物？自由讀，把你喜歡的一句兒歌讀好。并自豪地讀給你同桌的小伙伴聽(tīng)，相互評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)讀得好。

　　2、全班交流，讀出你喜歡的一句，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。（師相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生相互交流，相互補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生正確了解各種小動(dòng)物的特性，并把自己知道的有關(guān)知識(shí)、資料進(jìn)行交流。）

　　四、美讀兒歌，熟讀成誦

　　這些昆蟲多有意思呀！這些鳥類多有趣呀！孩子們，你們?cè)敢獍堰@首有趣的兒歌記在腦子里嗎？這樣呀才能真正成為它們的好朋友。

　　1、男女生分組讀：男生一句，女生一句。

　　2、問(wèn)答式讀：

　　問(wèn)：蜻蜓，答：點(diǎn)水

　　3、看課件上的圖片一句一句地讀，還可以表演。

　　（重點(diǎn)指導(dǎo)讀出詞串的節(jié)奏感、美感。）

　　五、指導(dǎo)書寫，交流展示

　　1、小動(dòng)物中的美麗仙子孔雀姐姐有話要對(duì)小朋友說(shuō)（課件展示）：小朋友們，你們可真了不起，不僅學(xué)會(huì)了那么多的生字，還了解了好多與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，兒歌讀得也美。希望你們能把生字寫得漂亮，工整，能做到嗎？

　　2、說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)寫好這8個(gè)字。特別是“燕”“鷹”筆畫較多，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　3、描紅，書寫。

　　4、交流展示。

　　六、自主實(shí)踐，知識(shí)遷移

　　1、今天我們學(xué)了有趣的《蟲鳥歌》，你能說(shuō)說(shuō)你還知道哪些有趣的昆蟲和鳥類的名字嗎？生交流收集的資料。

　　2、能學(xué)著編幾句兒歌嗎？

　　如：蛐蛐彈琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉蟲、小魚吐泡……

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蟲鳥歌》教學(xué)反思

　　本課時(shí)在識(shí)記生字這部分教學(xué)活動(dòng)中，主要以引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)為主。識(shí)字的鞏固這部分教學(xué)活動(dòng)，主要以創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的游戲活動(dòng)中鞏固識(shí)字。我采用自測(cè)、互測(cè)、抽測(cè)結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中分步驟有針對(duì)性地進(jìn)行檢查、落實(shí)識(shí)字的掌握情況。通過(guò)這一系列教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在識(shí)記本課生字詞收到較好的效果，也使學(xué)生逐步達(dá)到喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的剖析：  該識(shí)字教學(xué)活動(dòng)中放手讓學(xué)生借助拼音讀兒歌，小組合作識(shí)字，課堂上提供展示、交流的讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。但是，學(xué)生的認(rèn)知水平有差異的，所以在設(shè)計(jì)中教師不設(shè)定統(tǒng)一感知目標(biāo)，而是放手讓學(xué)生劃出生字詞后，自由交流，你認(rèn)識(shí)那個(gè)生字詞，就讀哪個(gè)生字詞。分層次、循序漸進(jìn)地認(rèn)讀生字，小組合作識(shí)記字形，以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。如“蝴蝶、蜻蜓、”這些字可結(jié)合已學(xué)過(guò)“加一加、減一減”的識(shí)字辦法識(shí)記；通過(guò)各種活動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。讓學(xué)生體驗(yàn)到自己合作、自主、探究學(xué)習(xí)的成功與喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。該識(shí)字教學(xué)活動(dòng)通過(guò)“自由讀—賽讀——個(gè)人讀”，促使學(xué)生興趣昂然地投入“識(shí)字”這一活動(dòng)中，在這個(gè)識(shí)字活動(dòng)中，學(xué)生們始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。因此，全班有五分之四的同學(xué)較好掌握本課的生字詞。