【篇一】小學(xué)二年級語文《遺愛寺》原文
遺愛寺唐·白居易
弄石臨溪坐，
尋花繞寺行。
時時聞鳥鳴，
處處是泉聲。
注釋：
遺愛寺：寺名，位于廬山香爐峰下。
弄：在手里玩。
鳥語：鳥鳴聲。
譯文：
手里玩賞著奇麗的彩石，面對著潺潺的溪水觀賞。
繞著寺旁那彎彎的小徑，探尋著絢麗多姿的野山花。
百靈聲聲脆，婉轉(zhuǎn)歌唱。
泉水咚咚響，脈脈流淌�！�
【篇二】小學(xué)二年級語文《遺愛寺》教案
第一課時教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識5個字，會寫2個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。
3、在充分朗讀古詩的基礎(chǔ)上，想象畫面、走進(jìn)意境，與作者產(chǎn)生共鳴。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和熱愛祖國文化的思想感情。
教學(xué)重、難點
認(rèn)識5個字，會寫2個字。
教材分析與教學(xué)設(shè)想
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為一首五言詩，共20個字。向我們展示了一幅人與自然的和諧美景。教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上，識記生字，體會意境。
教學(xué)準(zhǔn)備
字卡、小黑板
教師活動設(shè)計
一、介紹詩人，導(dǎo)入新課
師：在唐代有一位大詩人，他的名字叫白居易，傳說他剛生下來就會說話，而且還認(rèn)識“之、無”二字，五六歲便懂得聲韻，十五歲時便可以作詩作賦了，今天我們就來學(xué)習(xí)一首他寫的古詩：遺愛寺。
全班齊讀課題
二、熟讀古詩、體會意境
1、師范讀正音。
2、師逐句領(lǐng)讀。
3、生試讀古詩（注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）
4、全班齊讀古詩。
5、指名讀古詩，集體訂正。
6、想象畫面
師：同學(xué)們，讀了這么多遍古詩，在你們的腦中出現(xiàn)了什么畫面？（指名回答，適時啟發(fā)）
7、體會意境、朗讀古詩
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是偉大的詩人白居易，來到了這鳥語花香的美景之中，禁不住大聲地吟誦起來……
三、識記生字
1、去掉熟字，留下生字。
師：老師把熟字去掉你還認(rèn)識生字嗎？
�。�1）全班齊讀生字。
�。�2）男女生讀生字。
�。�3）分小組讀生字。
�。�4）開火車讀生字。
（5）指名讀生字。
2、記憶字型、重點指導(dǎo)
師：同學(xué)們，你們用這么短的時間，就把生字記住了，真了不起。你有什么好方法和大家分享一下吧。
生1：土＋寸＝寺
生2：猜字謎：雙手舉玉打一字
……
3、游戲鞏固生字：說位置讀生字
4、出示課后讀一讀詞語
領(lǐng)讀、齊讀、小老師讀、分小組讀
師：同學(xué)們生字記得這么好，相信同學(xué)們也一定能把字寫漂亮。
四、指導(dǎo)書寫
1、分析字型，講清位置
�。�1）師：“寺”字是一個什么結(jié)構(gòu)的字？
�。�2）書寫時應(yīng)注意什么？
2、師范寫、生書空。
3、學(xué)生在練習(xí)本上書寫。
師桌間巡視
要求：姿勢端正，書寫工整。注意每一筆，在虛宮格中的位置。
4、集體評議
展示優(yōu)秀的字。
5、書寫“愛”字方法同上
五、思維拓展
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首大師人白居易的詩，相信同學(xué)們和老師一樣都特別喜歡他的詩，課后就請你收集他的詩作，讀給你的小伙伴們聽一聽。
【篇三】小學(xué)二年級語文《遺愛寺》教學(xué)反思
那天我講的是白居易寫的《遺愛寺》。這是一首五言律詩。詩人只用了短短的二十個字向我們展示了一幅人與自然的和諧美景。這首詩寫得淺顯易懂，因此在教學(xué)時我盡量給學(xué)生多的時間來讀。通過反復(fù)讀來達(dá)到理解詩意的目的。當(dāng)學(xué)生們把詩讀熟之后，我讓他們說一說詩的意思。學(xué)生們爭先恐后地舉起小手，我隨機(jī)地叫了幾個學(xué)生說的都不錯。于是我對他們說，讓他們閉上眼睛聽我讀，在聽的過程中想象詩中描寫的景色。在讀的時候，我用有感情的語調(diào)激發(fā)孩子的。想象和理解。當(dāng)我讀完時孩子們有的還在閉眼睛揣摩呢，我對他們說：“你仿佛看到了什么景色？”孩子們爭先恐后的舉手，我叫了幾名同學(xué)。他們說的都很好。有一個學(xué)生說：“老師，我看到大詩人白居易在小溪邊玩石頭，玩了一會兒就站起來想看花于是就圍著寺廟四處走著看花。他看花的時候，一直聽到鳥的叫聲，還有泉水的聲音�！蔽乙詾楹⒆觽冎粫鶕�(jù)詩的意思大致說出畫面的內(nèi)容。沒想到孩子會說的這么有條理。我對這個孩子的表現(xiàn)大加贊揚。孩子們聽到老師的鼓勵就更增加了信心。有的說，看到了詩人都看到了什么花；有的說看到了小溪里面還有魚呢；有的說看到了什么顏色的花……
見孩子們熱情不減，我說看來你們看到了很多不一樣的漂亮的畫面，那你們愿意把它畫下來嗎？孩子們都說愿意。于是，每個人拿出了畫筆開始認(rèn)真地畫起來。當(dāng)孩子們把畫交上來的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們畫得真好，真把詩的意境表現(xiàn)出來了。通過這節(jié)課我感覺到上好一節(jié)課并不是教給他們幾個生字那么簡單，而是教會他們?nèi)绾蝿?chuàng)造性地學(xué)習(xí)。當(dāng)我們給孩子的想象插上翅膀孩子們就會給我們帶來意外的驚喜！
