【篇一】簡單的個人述職報告怎么寫
各位同事：來到這里已經第三個年頭，首次向大家匯報個人工作和思想，感謝大家的并肩作戰(zhàn)，理解支持。因為你們，我的人生開始了全新的旅程。一直把“認真工作、快樂生活”當做人生信條，回首走過的20xx，忙碌著，充實著，收獲著，幸福著，感到自己心境更平和，處事更平穩(wěn)，看事更平淡。
一、演好三種角色。
1、蹲下身子，走進學生，當一名良師。說實話，看到家長留言“遇上您是孩子的幸運”，聽到家長說“孩子很喜歡上語文課，很喜歡王老師”，還是有一種深深的職業(yè)自豪感，同時也有一種沉重的使命感，唯有把教師這個職業(yè)當成自己的事業(yè)，才能不負家長和社會的重托，為此，我認真踐行著，終生努力著。
2、放下架子，走近老師，做一位益友。相逢是種緣，管理是分工。無論處于什么位置，我從不把自己當成領導，和老師們平等交流，相互學習，共同提高。無論是工作還是生活，我都盡力給身邊的人理解，信任，溫暖，快樂。同時也銘記、感激著同事們給我的點滴關懷。
3、擺正位置，盡心盡責，當一個參謀。對于學校發(fā)展過程中的每點建議，我都靜心傾聽;對于形成的每個決策，我都全力以赴;對于分管的每項工作，我都反復思考。只要有利于學校發(fā)展的事，我都以大的熱情投入，大的精力付出，不求好，只求更好。
二、錘煉兩種能力。
1、全面管理的能力。前兩年只需要一心抓好教學和科研，現(xiàn)在還要分管學校日常工作，我努力做到“方方面面細思量”，提前思考，盡早安排，調整落實，協(xié)商處理。各項工作力求圓滿，力爭周到。
2、反思提高的能力。人因思而進。我會不斷反思工作中出現(xiàn)的問題及解決問題的佳方法;反思教學中低效的環(huán)節(jié)及如何實施有效的策略;反思科研中薄弱的環(huán)節(jié)及激發(fā)教師科研興趣的途徑。在不斷的反思中提高，凡事做到心中有數，心有底氣。
三、取得一點成績。
一年中，三篇文章發(fā)表，一篇論文獲市一等獎;被評為“無錫市教學系統(tǒng)巾幗建功標兵”，“無錫市20xx校長培訓班優(yōu)秀學員”，“市教科研先進個人”;順利通過了“市學術技術帶頭人”的三年考評。新的一年，仍將用欣賞和激勵的眼光看待學生，用理解和幫助的行動對待同事，用認真和努力的標準要求自己，珍惜走過歲月里值得珍藏的點滴，創(chuàng)造未來征途中更多值得回憶的東西，力求無憾，力爭完美!謝謝!
【篇二】簡單的個人述職報告怎么寫
在一年的時間里，我能夠自覺主動地學習國家的各項金融政策法規(guī)，在自己的工作崗位上盡職盡責，完成上級和社領導交給自己的工作任務，現(xiàn)就一年來自己的學習、工作情況向組織和領導匯報如下：一、勤學苦練，盡快適應工作，提高自己的業(yè)務水平和技能。
從基本做起，從學習開始，以前輩、同事為榜樣，以書本為老師，把單位同事作為一面鏡子，做到了在學中干，干中學，邊學邊干，融會貫通，學以致用，不懂的地方虛心向單位同事請教，通過學習使自己的基本上掌握了業(yè)務操作規(guī)程和要領，對自己應承擔的工作能夠獨立完成，也使自己的業(yè)務水平和技能都有不同程度的提高。
二、恪守規(guī)章制度，履行崗位職責。
辦理會計事務能夠嚴格按資金性質、業(yè)務特點、經營管理和核算要求準確地使用會計憑證、科目和帳戶；堅持當時記帳、當日核對，作到要素齊全、內容真實完整、數跡清楚，確保帳務處理"五無"、帳戶核算"六相符"等；辦理儲蓄業(yè)務時能夠認真落實"實名制"規(guī)定，登記好相關證件手續(xù)等等。每日營業(yè)終了，逐筆勾對電腦打印流水帳和現(xiàn)金收付登記簿，堅持碰庫制度。填送會計報表時作到內容清楚、數真實、計算準確、跡清晰、簽章齊全、按時報送，各種報表、各項目之間相關數銜接一致。
三、團結奮進，共同營造良好的工作環(huán)境。
在工作中，能夠團結同事，和睦相處，相互學習，相互促進；在生活中，互相幫助，互相關心，共同創(chuàng)造和諧的氛圍。同時，不斷進行自我定位，更新觀念，提高服務意識，增強服務水平。
總之，在上級領導和同事們的關心幫助下，我的各個方面都有了很大的進步，業(yè)務能力也得到較大程度的提高，但我深刻體會到，這與組織的要求還有一定的差距，有些方面還存在著很多不足，對自身業(yè)務素質有待更進一步的提高。但我相信，在上級領導的關心支持下，在同事的熱情幫助下，我將會更加努力，認真學習信用社的法規(guī)、規(guī)章制度，提高自己的理論知識和業(yè)務知識、加強思想道德建設，樹立正確的人生觀和價值觀。把工作做的更穩(wěn)更好，爭取在以后的工作中能有更好的成績。
【篇三】簡單的個人述職報告怎么寫
在校黨委的正確領導下，在學院班子其它成員與全院師生的真誠幫助和大力支持下，全面履行了校黨委賦予的工作職責，圓滿完成了各項工作任務。一、自身思想政治素質方面
認真學習講話精神，深刻理解其精髓，同時學習研究高等教育理論，豐富教育理論指導下的辦學實踐經驗，增強自己的政治素質和領導能力。
密切聯(lián)系實際，認真傾聽師生意見與建議，發(fā)揚民主、堅持群眾路線，牢固確立為師生員工服務的思想。在事關師生切身利益及學院長遠發(fā)展的問題上，充分征求意見，多方論證，力爭做到科學決策，盡可能做到讓絕大多數師生滿意和認可。
加強廉政建設，認真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定和學校黨委的七項措施，自覺接受師生監(jiān)督，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的防線，增強拒腐防變的能力。發(fā)揮教授委員會的作用，加強民主決策，促使學院健康向前發(fā)展。
二、工作完成情況
1、組織落實學院制定的“十三五”規(guī)劃和20xx年工作計劃。按照規(guī)劃和計劃將學院學科建設的重點放在加強現(xiàn)有學科的內涵建設上，并突出“草原畜牧業(yè)機械”、“北方干寒地區(qū)農業(yè)機械”的特色和研究方向，特別是加強農業(yè)工程學科的“雙一流”建設，完成了農業(yè)工程一級學科建設300萬元設備的招標采購，將土槽的設備采購和建設列入到了項目中。
2、組織完成了教育部第四輪學科評估和學校組織的學位授權點校內合格評估。我院農業(yè)工程一級學科博士點和機械工程一級學科碩士點參與了評估。通過評估梳理了各學科存在的問題及短板，為下一步的努力明確了方向。
3、組織申報了“十三五”農業(yè)部重點實驗室和自治區(qū)工程研究中心各1個，為農業(yè)工程一流學科建設的平臺打造奠定基礎。
4、圓滿組織完成了20xx年的教師招聘計劃。新引進教師6名，其中5名博士(2名來自985和211院校)，1名碩士(來自985院校)，5人已正式入職，1名正在辦理中。
5、與赤峰童泰機械有限公司、海拉爾蒙拓農機科技股份有限公司繼續(xù)進行科研合作，并建立了研究生培養(yǎng)基地。
6、組織完成了新xx屆研究生導師的遴選和研究生的招生、培養(yǎng)等工作，特別是對推免生做了認真細致的工作，留住了7名推免研究生。20xx年學院招收博士生7名;碩士生51人，其中科碩30、專碩21人;推廣碩士10人。對研究生培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)(包括開題、Seminar、中期考核、綜合考試、答辯等)進行嚴格要求，召開學科主任及研究生導師研討會多次，專門研討學科建設及研究生的培養(yǎng)問題，保證了研究生的培養(yǎng)質量。
7、根據學院發(fā)展，對教研室設置進行了調整，新成立了自動化教研室，將原機械設計教研室更名為了機械基礎與工業(yè)設計教研室，并對新一輪教研室主任進行了聘任，進一步體現(xiàn)了教研室主任的年輕化。
8、本著既符合學校聘任精神，又結合學院實際情況，既能充分調動教職工積極性，又盡可能讓絕大多數教職工滿意的原則，精心組織制定了學院新的教學科研崗考核辦法。
9、積極開展學術交流活動，先后邀請了中國工程院汪懋華院士、美國堪薩斯州立大學張乃遷教授、美國俄克拉荷馬州立大學汪寧教授、《機械工程學報》英文版副主編梁福軍博士等為學院師生做了學術報告，并進行了學術交流。
10、從提高中青年教師實踐技能與學生實踐能力入手，加大經費投入，啟動了學院重點項目：“捆草機自動控制系統(tǒng)”和“羊只飼喂機器人”，每項資助10萬元。鼓勵師生科技創(chuàng)新，參加各級各類科技競賽，在獲獎數量與等級上都取得了好成績。
11、針對遷入工科樓不久，繼續(xù)對本科實驗室、學科實驗室和公共區(qū)域等進行完善和補充、文化建設，進一步改善了學院的教學科研條件、營造學院文化氛圍。
12、組織學校學術委員會科研與學術道德分委會完成了學校職稱評審中專著、論文的認定，完成了學校成果轉化基金和基礎學科啟動基金項目的評審及學校科技創(chuàng)新團隊結題驗收、校優(yōu)青項目中期考核等工作。
13、認真完成本科教學、研究生教育、學科建設與科研工作。給本科生講授《專業(yè)英語》，帶博士生8人、碩士研究生8人，開展國家自然科學基金與自治區(qū)草原英才創(chuàng)新團隊等項目。發(fā)表SCI論文1篇，發(fā)表EI論文6篇，發(fā)表CSCD論文2篇。獲得實用新型專利1項、軟件著作權1項，獲自治區(qū)科技廳成果登記1項。
三、存在的主要問題、不足與今后努力的方向
回顧一年的工作，感到還存在一些不足，與學院廣大師生的期望和要求，還有一定差距。這正是我今后工作和學習努力的方向。
1、政治理論學習是一個長期的過程，來不得絲毫放松。但有時由于業(yè)務工作頭緒太多，在顧此失彼的時候就選擇犧牲理論學習。
2、有時工作縮手縮腳，工作創(chuàng)新力度不夠大，辦法不夠多，思想仍需進一步解放。
3、如何調動全院師生積極性、主動性，激發(fā)教職工的發(fā)展?jié)摿Γ浞职l(fā)揮教職工的主人翁作用，還需要進一步探索。
