留學韓國面試問題解讀
1、首先是語言的問題
包括韓國語和英語。一般來說會問你的韓語成績怎么樣，會要求你用韓語做自我介紹；再就是個別大學的專業(yè)需要英語成績，但是不一定你非要有硬性的托�；蛘哐潘汲煽�，教授可能會問你關(guān)于英語的問題。
不管是研究生還是本科生的面試，對韓國語言的要求都是很高的，相對來說，同樣條件下，韓國語過三到四級或者五級的同學，錄取的幾率非常大。
2、其次是家庭情況
可以說韓國的大學在本科招生當中，特別非常關(guān)注家庭情況，父母的工作情況和收入情況。
因為在韓國人的印象當中，家庭條件優(yōu)秀的學生更有利于學習，父母的素質(zhì)比較高，相對來講，學生的個人素質(zhì)也會高。這種傾向，在韓國大學的面試當中，尤其明顯。
3、學習規(guī)劃情況
面試的教授一般會問你想學什么專業(yè)，對這個專業(yè)的了解，以及以后你打算怎么樣學好這個專業(yè)。
甚至有的教授會問，同樣的專業(yè)，你為什么選擇這個大學，而不是其他的大學。這就看自己的應變能力了。對申請韓國研究生的同學來講，這項尤為重要，需要做好充分的準備。
4、注意面試禮儀
如果有西裝的同學請穿著西裝之類稍微正式點的衣服，這個代表你尊重教授和這次考試。
5、現(xiàn)場面試
實際情況一般為同專業(yè)2到3人一組，除了簡單的自我介紹，一般都是問的關(guān)于為什么選擇這個學校，以及自己為什么選這個專業(yè)。
擴展閱讀：韓國留學優(yōu)秀大學介紹
一、慶熙大學
在1949年成立，目前學校內(nèi)的專業(yè)超過了100個，比較出色的是經(jīng)濟、醫(yī)學、經(jīng)營和酒店管理，學校的校區(qū)建設(shè)偏向歐式，具備有更浪漫的氛圍，再加上明星校友的加持，更受歡迎。
學生的入學會更加看重專業(yè)技能和語言水平，至少需要出示3.0以上的GPA成績單，還需要有IK3級以上的韓語成績單，海外學生數(shù)量多，國際化的氛圍也很不錯，適合留學。
二、弘益大學
在1946年成立，是一所造詣很高的藝術(shù)類院校，同時學校的專業(yè)配置也是很齊全的，美術(shù)和設(shè)計相結(jié)合的交叉專業(yè)，目前受到了不少學生的歡迎，在全球的地位有是很高的。
學校位于韓國繁華的位置，周圍就有商場和步行街，能夠讓學生過上豐富的生活，專業(yè)入學更看重學生的能力，重點就放在了作品集的準備上，一定要在滿足要求的情況下，展示優(yōu)勢。
三、中央大學
學校擁有極強的綜合能力，在全球的排名中也是靠前的，不過出色的集中在電影和戲劇表演上，培養(yǎng)的是頂尖的文藝界人才，當然有不少明星也畢業(yè)于此，可以說是碩果滿滿。
政府的投資就不少，不少財團還會給予豐富的資助，再加上深厚的師資，這里的專業(yè)成果不斷涌現(xiàn)，研究成就也在增加，因此申請者自然不會少，大家的競爭也會比較大。
四、高麗大學
是韓國的私立制院校，學校在韓國有兩個校區(qū)，滿足了更多學生的需求，是亞洲——太平洋地區(qū)，多個聯(lián)盟的成員，同時還是世界100的好大學，表現(xiàn)的專業(yè)是經(jīng)營學。
對于留學生來說，這里的專業(yè)有緊密的課程設(shè)置、嚴格的校園管理、輕松的學習氛圍，是很值得大家選擇的，而且留學的學生和本國的學生一樣享受優(yōu)待。
擴展閱讀：韓國留學語言培訓的重要性
1.韓國留學如何解決語言培訓問題
中國學生到韓國留學所要面臨的問題是語言方面的障礙。因為韓語是小語種，從小學到高中學校都不會列為必修課程，所以除了朝鮮族學生以外基本都是語言“零”基礎(chǔ)。
這就涉及到一個語言培訓問題，是在國內(nèi)學語言好還是到國外學語言好。學語言，語境很重要，這是大家眾所周知的，語境提供了語言練習的天然場所，同時也降低了語言學習中枯燥乏味的理論性，增強了實用性和趣味性。
2.國內(nèi)韓語培訓情況
目前國內(nèi)的韓國語語言培訓機構(gòu)很多，但是培訓水平良莠不齊。大多只涉及到韓國語的初級培訓，能夠做到系統(tǒng)的培訓中高級韓國語的機構(gòu)可謂屈指可數(shù)。并且在師資方面，也以朝鮮族老師為主，但是無論是從發(fā)音還是韓語的詞匯，尤其是現(xiàn)代年輕人所使用的流行語，現(xiàn)代韓國語與我國的朝鮮族同胞所說的朝鮮族語是有一定區(qū)別的，韓國語的學習者很大一部分是準備到韓國留學或者是到韓國企業(yè)就職的，所以說學習純正的韓國語是必要的。找一家在國內(nèi)師資各個方面都過硬的語言培訓學校是學好韓國語的關(guān)鍵一步。
3.那再來分析一下來韓國學習語言
首先，如果“零”基礎(chǔ)的話，剛開始學會有語言障礙，因為教師面對的不僅是中國學生，還有其他國家的留學生，不可能也沒有能力把每句解釋都翻譯成中文，這就需要學生自己在課下多投入學習時間。學習上的困難加上剛到國外生活起居的種種不適，容易增加學生的思鄉(xiāng)情緒和厭學情緒，反過來，又使學習受到了影響。
隨著中國留學生的不斷增加，語言學院中的中國學生人數(shù)經(jīng)常達到半數(shù)以上，使學生們除了上韓國語課程以外，就是吃在一起，住在一起，玩在一起，使國外學習語言的優(yōu)勢語境消失了，準確的說應該是主動脫離了語境，這種情況多存在于韓國語初級和中級水平的留學生群體中，因為達到了韓國語高級水平的留學生在日常交際過程中，語言方面的問題減少了，跟當?shù)仨n國人的接觸增加了，相應的也就更容易融入當?shù)厣鐣?/p>
此外，中國留學生大多是沖著韓國的學歷教育去的，也就是為了入大學，大學院。入學的條件中對語言的要求一般是到韓國語中級，所以繼續(xù)去讀韓國語高級的中國留學生很少，而高級韓國語中涉及到的多是文化，思想方面的內(nèi)容，是理解韓國人，韓國社會的一面鏡子。
