【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一天》原文及教案#】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一天》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一天》原文

　　今天的陽(yáng)光格外燦爛，

　　校園的花朵格外鮮艷。

　　老師在校門口笑臉相迎。

　　同學(xué)們見(jiàn)面分外喜歡。

　　我們升入了二年級(jí)，

　　開(kāi)始了新學(xué)年。

　　就像出海的小船，

　　揚(yáng)起新的風(fēng)帆。

　　許多小弟弟小妹妹，

　　背著新書(shū)包邁進(jìn)校園。

　　就像一年前的我，

　　睜著好奇興奮的大眼。

　　看著他們，

　　我仿佛突然長(zhǎng)高了，

　　忙向他們點(diǎn)頭微笑，

　　送去大同學(xué)的溫暖�！�

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一天》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天孩子們愉快、自豪的心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

　　3、背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，2個(gè)多音字，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。

　　2、了解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天孩子們愉快、自豪的心情，產(chǎn)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

　　3、朗讀課文，讀出詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，表達(dá)出自己的感情。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的字，感悟左右結(jié)構(gòu)的字及言字旁、左耳刀的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

　　2、體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的情感，通過(guò)朗讀表達(dá)自己的感悟。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、字詞卡片。

　　2、實(shí)物投影、寫(xiě)字本。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù):

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入。

　　1、師生聊天交流：當(dāng)你度過(guò)愉快的暑假，開(kāi)學(xué)第一天重返校園，你看到了什么？想到了什么？你有什么感受？（學(xué)生暢談）

　　2、大家看，（課件或掛圖）開(kāi)學(xué)了，這些小朋友也來(lái)到了學(xué)校，他們看到了什么？想到了什么呢？你們想知道嗎？快打開(kāi)書(shū)讀讀課文就知道了。

　�。ǘ�）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知課文內(nèi)容。

　　1、自由輕聲讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)確，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)拼音朋友幫幫忙。

　　2、檢查生字詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。

　　（1）出示帶有拼音的生字詞語(yǔ)，要求認(rèn)讀：

　　格外鮮艷分外開(kāi)始妹妹背著邁進(jìn)睜著突然

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“分、始”兩個(gè)字。

　�。�2）現(xiàn)在沒(méi)有拼音朋友幫助了（去掉拼音），你們還能叫出它們的名字嗎？讀一讀，比比誰(shuí)棒。

　　3、同桌互讀課文，要求讀正確、讀流利。

　　4、自由輕聲讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)第一天，“我”看到了什么？想到了什么？

　　（三）精讀課文，感悟詩(shī)歌中高興、自豪的情感。

　　1、自由輕聲讀課文，思考：開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們的心情怎樣？你是從哪里知道的？

　　2、全班反饋交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥并引導(dǎo)學(xué)生感悟、有感情地朗讀：

　�。�1）引導(dǎo)感悟高興的心情，進(jìn)行有感情地朗讀。

　　方法一：聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)：“開(kāi)學(xué)了，來(lái)到熟悉的學(xué)校，見(jiàn)到了同學(xué)和老師，你的心情怎樣？怎樣讀才能把當(dāng)時(shí)高興的心情表達(dá)出來(lái)？”

　　方法二：對(duì)比著讀一讀，把自己的感受讀出來(lái)。

　　出示句子：

　　今天的陽(yáng)光燦爛。

　　今天的陽(yáng)光格外燦爛。

　　校園的花朵鮮艷。

　　校園的花朵格外鮮艷。

　　同學(xué)們見(jiàn)面喜歡。

　　同學(xué)們見(jiàn)面分外喜歡。

　�。�2）引導(dǎo)感悟自豪的心情，進(jìn)行有感情地朗讀。

　　①聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)感悟朗讀：你現(xiàn)在升入了二年級(jí)，又長(zhǎng)大了，在小弟弟小妹妹面前，你是什么感覺(jué)?什么心情？回憶一下，說(shuō)一說(shuō)，再把自己的感受讀出來(lái)�！�

　�、谡归_(kāi)想象：“在升入二年級(jí)后，你有什么打算和希望？看到剛剛?cè)雽W(xué)的好奇的小同學(xué)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？怎樣讀才能把‘我’自豪的感情讀出來(lái)？”

　�。ㄋ模┯懈星榈乩首x全文，練習(xí)背誦課文。

　　（五）作業(yè)。

　　背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　�。ㄒ唬╈柟虣z查背誦課文。

　　自由背誦——同桌互背——擂臺(tái)賽。

　�。ǘ�）記憶字形，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　1、復(fù)習(xí)生字的讀音。

　　出示生字，要求快速讀出它們的名字。

　　2、記憶字形。

　�。�1）自學(xué)生字。要求：想一想，你有什么好辦法記住這些字？

　�。�2）討論交流記字方法�！澳隳芙檀蠹矣涀∵@些字嗎？把又快又好記的方法介紹給大家�！保ü膭�(lì)學(xué)生使用多種記字方法）

　　3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

　　（1）鞏固會(huì)寫(xiě)的字。

　　游戲1：聽(tīng)音出示字卡。（老師讀要求會(huì)寫(xiě)的字，學(xué)生在自己的字卡中找出相應(yīng)的字，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。）

　�。�2）讀帖觀察，自主發(fā)現(xiàn)。

　　觀察生字表中的生字，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。ㄓ�3個(gè)生字是左右結(jié)構(gòu)的字，寫(xiě)時(shí)應(yīng)左窄右寬。校、級(jí)、妹。）

　�。�3）總結(jié)規(guī)律：

　　“各部寫(xiě)正橫向短，高低長(zhǎng)短要規(guī)范，左旁右側(cè)齊一線，鉤橫改提捺改點(diǎn)，右旁筆畫(huà)寫(xiě)舒展，橫撇穿插左空間。”

　　（4）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　同桌互相聽(tīng)寫(xiě)，再檢查是否正確。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一天》教案

　　教學(xué)要求：

　　1、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容并背誦。

　　2、認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字（其中包括兩個(gè)多音字），會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。能夠積累一定的詞語(yǔ)。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解課文，體會(huì)同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。

　　2、學(xué)會(huì)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。能自主積累賜予。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、字詞卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在課文中識(shí)字，體會(huì)同學(xué)們開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅心情。

　　2、結(jié)合自己的感受，有感情的朗讀課文。

　　3、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字（其中包括兩個(gè)多音字）。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、卡片、音樂(lè)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，很高興你們升入了二年級(jí)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，你們又來(lái)到了學(xué)校，能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情嗎？

　�。▽W(xué)生自由說(shuō)，老師對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。）

　　你們知道課文中的小朋友們是怎樣說(shuō)的嗎？

　�。ǘ�）助拼音，自讀課文：

　　1、學(xué)生自由讀問(wèn)，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名匯報(bào)，把讀不好的詞語(yǔ)反復(fù)讀幾遍。

　　3、學(xué)生之間互相度，各自糾正讀音。

　　4、出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。

　　格外燦爛鮮艷分外好奇

　　興奮仿佛突然

　　5、讀帶有詞語(yǔ)的句子：

　　今天的陽(yáng)光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷。

　　老師在校門口笑臉相迎，同學(xué)們見(jiàn)面分外喜歡。

　　就像一年前的我，睜著好奇興奮的大眼。

　　看著他們，我仿佛突然長(zhǎng)高了。

　　6、說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友開(kāi)學(xué)這一天都看見(jiàn)了什么？

　　7、分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么？

　　8、課文中的小作者心情怎樣？他又想到了什么呢？想想應(yīng)該怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評(píng)議。

　　9、出示句子，指導(dǎo)朗讀：

　　今天的陽(yáng)光格外燦爛。

　　校園的花朵格外鮮艷。

　　應(yīng)該怎樣讀？能不能用“格外”說(shuō)一句話。

　�。ㄈ�）展開(kāi)想象，讓學(xué)生暢所欲言：

　　說(shuō)說(shuō)你升入二年級(jí)時(shí)，有什么希望和打算？

　�。ㄋ模┳x讀、演演、背背：

　　1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。（可加上動(dòng)作表演）

　　2、試著背一背，自由背、同桌背、指名背。（配樂(lè)）

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　開(kāi)學(xué)第一天

　　老師笑臉相迎

　　同學(xué)分外喜歡揚(yáng)起風(fēng)帆

　　小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)認(rèn)讀生字、新詞，讀課文。

　　2、會(huì)寫(xiě)課后的八個(gè)生字。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　生字、新詞卡片、田字格黑板

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╈柟虖�(fù)習(xí)

　　1、出示生詞卡片，讀一讀。

　　格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然

　　2、出示生字卡片，說(shuō)一說(shuō)你先記住了哪些字？

　　格燦爛艷始揚(yáng)帆

　　妹背邁睜仿佛空

　　指名說(shuō)，集體評(píng)議誰(shuí)的方法好？

　　3、出示多音字。

　　相分

　　能不能說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺醋x？能給他們找找朋友嗎？

　　（二）學(xué)習(xí)生字

　　1、指名讀準(zhǔn)字音，記住字形。

　　2、按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎？

　　3、詞語(yǔ)積累，看誰(shuí)組的詞多。

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（1）觀察字形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？

　�。�2）重點(diǎn)知道：“陽(yáng)”“說(shuō)”“給”

　　5、鞏固練習(xí)：

　　（1）完成生字作業(yè)，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得好。

　　（2）背誦課文。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　纟：給

　　讠：認(rèn)識(shí)說(shuō)話

　　阝：隊(duì)陽(yáng)陰

　　五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、給多音字組詞：

　　2、寫(xiě)出代有下列偏旁的字，越多越好。

　　讠：

　　阝：