成長(zhǎng)道路上總會(huì)遇到許多問(wèn)題，有的是個(gè)人的困難與煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ小?/p>
這段話引發(fā)你怎樣的思考與聯(lián)想？參考圖示，自擬題目，自選文體，進(jìn)行寫(xiě)作。
寫(xiě)作要求：1.不少于600字。2.不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
寫(xiě)作助手：你可以敘述解決問(wèn)題的過(guò)程，表達(dá)感悟；也可以書(shū)信的方式向某人尋求幫助……你可以寫(xiě)一篇演講稿，向同學(xué)發(fā)表你的觀點(diǎn)和看法；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考……
歷年浙江溫州中考作文題目
2020年
以“筆記”為主題寫(xiě)一篇文章。指向?qū)W生最為真實(shí)的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)整理和反思自己的學(xué)習(xí)方法。
一、寫(xiě)給同學(xué)分享筆記，記筆記的經(jīng)歷、讀筆記的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)成記敘文；
二、給不愿意記筆記的同學(xué)，勸說(shuō)做記筆記的好處和樂(lè)趣，寫(xiě)一封信；
三、給上初中的弟弟寫(xiě)記筆記的方法等，寫(xiě)成一篇說(shuō)明文。
2019年
地球上只剩一個(gè)人？
把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？
這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？
……
這，可能真的會(huì)發(fā)生！
請(qǐng)以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭作文。
2018年
這是全民閱讀的時(shí)代，這是人人使用微信朋友圈的時(shí)代。生活中，常�？梢砸�(jiàn)到以下情景：S想好好讀寫(xiě)書(shū)，回到家，S點(diǎn)開(kāi)了微信朋友圈。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行寫(xiě)作。
提示：
1、你可以用任何一種人稱(chēng)代替S。
2、你可以就這個(gè)情景鏈接生活、敘述故事，也可以根據(jù)這個(gè)情景展開(kāi)想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，還可以針對(duì)情景中反映的現(xiàn)象展開(kāi)論述。
3、字?jǐn)?shù)600，文體自選。
2017年
材料作文：
根據(jù)《名人傳》中羅曼羅蘭的一段話：“一朵火焰息了，另一朵火焰接著燃起�；蛘呖梢哉f(shuō)，火焰永遠(yuǎn)是一朵，只是換了燃料罷了�！焙汀度祟�(lèi)群星閃耀時(shí)》的一段話“偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二遍�！边M(jìn)行寫(xiě)作，題目自擬。字?jǐn)?shù)要求為600字。
2016年
在這個(gè)時(shí)代，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與地球上任何一個(gè)人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰(shuí)。
在本卷“現(xiàn)代文閱讀（二）”中，一聲“嘿，鄰居”，一組“中國(guó)鄰里關(guān)系調(diào)查”數(shù)據(jù)，或許會(huì)引起我們對(duì)鄰里關(guān)系的關(guān)注，觸發(fā)我們對(duì)鄰里關(guān)系的深思。
請(qǐng)就“鄰里關(guān)系”這個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫(xiě)、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。
2015年
月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬(wàn)里，照庭院籬墻；照書(shū)中古人，照眼前你我。
請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫(xiě)一篇文章。
2014年
大海之于高山，是另一個(gè)地方；鄉(xiāng)村之于城市，是另一個(gè)地方；社區(qū)之于校園，是另一個(gè)地方……
遠(yuǎn)方對(duì)于眼前，未來(lái)對(duì)于當(dāng)下，書(shū)中世界對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活……也都是另一個(gè)地方。
凝視自己的生活，遙望另一個(gè)地方，我們思潮涌動(dòng)，我們好奇神往……
那么——
走，到另一個(gè)地方去。這是生活的變奏，是內(nèi)心的召喚，是精神的指引。
請(qǐng)以“走，到另一個(gè)地方去”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
2013年
讀下面幾行詩(shī)，按要求寫(xiě)作。
我以為自己能讀懂春天∕原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間
我以為自己懂得了母愛(ài)∕原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴
……
請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題寫(xiě)一篇文章。
2012年
走過(guò)歲月的四季，我們一路向前走；穿過(guò)歷史的塵煙，我們的民族向前走。
總有一種力量激勵(lì)著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成長(zhǎng)，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……
請(qǐng)以“向前走”為題寫(xiě)一篇文章。
2011年
我們?cè)P(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實(shí)。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……
大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?/p>
讓我們用眼睛去“聽(tīng)”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個(gè)世界。
以“______童心”為題寫(xiě)一篇文章。
2010年
古人云“知行合一”“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴�！靶姓摺保眯袆�(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫(xiě)生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺(jué)醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語(yǔ)需要我們用行動(dòng)去拯救。
當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣�？�?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界……行動(dòng)，就在舉手之間。
做一個(gè)“行者”，行動(dòng)著，感悟著，收獲著……
請(qǐng)以“做一個(gè)‘行者’”為題寫(xiě)一篇文章。
