非全日制教育碩士比較好的專業(yè)
教育碩士領(lǐng)域的專業(yè)主要有：
學(xué)科教學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、科學(xué)與技術(shù)教育、心理健康教育、特殊教育、學(xué)校課程與教學(xué)、教育管理等等。
一、學(xué)科教學(xué)
在教育碩士領(lǐng)域的眾多專業(yè)當(dāng)中，學(xué)科教學(xué)類占據(jù)了很大一部分，而學(xué)科教學(xué)類也基本上是整個教育專碩里面好就業(yè)的，因?yàn)樗囵B(yǎng)的直接就是中小學(xué)的老師。
學(xué)科教學(xué)類，可以劃分為四個較大的模塊：
�。�1）主科語文數(shù)學(xué)英語
這是中小學(xué)教育的主科，這三個也是整個學(xué)科教學(xué)類里面熱門的，那考試難度相對來說也要比其他幾個要難一點(diǎn)，但是它這個難度也是相對的。因?yàn)槿珖鴱脑盒５脑O(shè)置上面和招生的人數(shù)上面來說，這三個專業(yè)里面的語文和英語的招生人數(shù)是多的，其中數(shù)學(xué)和英語，對基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說相對稍難。跨專業(yè)的同學(xué)也可以選擇考這三門，因?yàn)檫@三個我們在小學(xué)到高中一直都在學(xué)，畢竟基礎(chǔ)在那。
（2）理科學(xué)科：物理，化學(xué)，生物
一般是不接受跨考的，當(dāng)然很多一本二本，那些師范類院校還是接受跨考的，當(dāng)然，如果你本科就是物理相關(guān)專業(yè)，化學(xué)相關(guān)專業(yè)或者生物相關(guān)的，這一系列的是能夠去考的，而且是專業(yè)對口的較好，在考試難度方面也是學(xué)科教學(xué)類里面比較低的。
�。�3）文科學(xué)科：思政，歷史
屬于文科里面相對來說比較好考的一個專業(yè)，比如說學(xué)科思政，現(xiàn)在很多學(xué)校的學(xué)科思政專業(yè)都是處于一種擴(kuò)張的狀態(tài)，現(xiàn)在有很多地方希望我們的老師能夠充當(dāng)思想政治教育的角色。歷史和地理也是一樣的，如果說你是想跨考又希望難度低一點(diǎn)，那么選擇這三個專業(yè)會比較好，當(dāng)然如果是本專業(yè)的那種，不要猶豫，直接考這三個專業(yè)就好了。
�。�4）藝術(shù)類，體育類，美術(shù)類
這幾個專業(yè)也是比較熱門的，因?yàn)橛泻芏嘁魳飞�，體育生和美術(shù)生并沒有成為想象中的藝術(shù)家，所以就希望以后可以當(dāng)一個老師。而且那些專業(yè)有自己特長的，或者自己特殊愛好的同學(xué)能堅持自己的愛好，其實(shí)在你這個在音樂體育美術(shù)里面那相比起這些科目來說，難度肯定是小的，因?yàn)楹湍愀偁幍耐瑢W(xué)基本上都是藝術(shù)類的，體育類的。
二、學(xué)前教育
這也是比較推薦的專碩，更適合跨考。學(xué)前教育，直接培養(yǎng)的就是幼兒園的老師，如果你考的是比較好的學(xué)校，比如說北師大，華南師大這種211或者985的師范類院校的學(xué)前教育，可以進(jìn)大�；蛘邘煼稁煂？评锩娈�(dāng)老師，所以不一定要去幼兒園，如果想去也是相對來說比較好的幼兒園。
三、小學(xué)教育
這個專業(yè)其實(shí)在近幾年也是比較熱門的一個專業(yè)，它培養(yǎng)的是小學(xué)教育的全科老師，或者有一些學(xué)校就是培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師，學(xué)校語文老師培養(yǎng)是非常有針對性的，并且在就業(yè)方向就業(yè)上面他們有明顯的一個優(yōu)勢，所以小學(xué)教育也是對于跨考生比較適合就業(yè)很好的一個專業(yè)，當(dāng)然學(xué)前教育也是一樣的。
四、特殊教育
特殊教育，那面臨的就是特殊教育兒童，當(dāng)然你也可以通過自己的努力進(jìn)行理論研究或者再的深造，有很多較好的政府福利性的機(jī)構(gòu)和組織，都需要你們的報名，甚至還有一些政府單位，也是需要特殊教育。
五、心理健康教育以及科學(xué)與技術(shù)教育
心理健康教育，這個培養(yǎng)的直接去中小學(xué)甚至大學(xué)的心理健康老師�？茖W(xué)與技術(shù)教育，就是小學(xué)科學(xué)老師，當(dāng)然也有一些中學(xué)開設(shè)了機(jī)器人的課程。
總的來說，這5類專業(yè)是特別合適且就業(yè)比較好的，就業(yè)很清晰的專業(yè)。很多人問非全日制對以后的就業(yè)有沒有幫助，那肯定是有幫助的，至少你在文憑一拿出來你是個研究生，有學(xué)位證有學(xué)歷證，現(xiàn)在的非全日制和全日制的培養(yǎng)，其實(shí)在質(zhì)量的要求上面是一模一樣的。
教育碩士專業(yè)學(xué)位相關(guān)規(guī)定
1.為貫徹落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，加快教育師資和管理隊伍的建設(shè)，提高教育教師和管理人員的素質(zhì)，促進(jìn)我國基礎(chǔ)教育教學(xué)及其管理水平的提高，特設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位。
2.教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育及其管理工作需要的高層次人才。它與現(xiàn)行的教育學(xué)碩士在學(xué)位上處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。
3.教育碩士專業(yè)學(xué)位招收對象為大學(xué)本科畢業(yè)，具有三年以上第一線教學(xué)經(jīng)歷的基礎(chǔ)教育的專任教師和管理人員
4.教育碩士專業(yè)學(xué)位以課程學(xué)習(xí)為主。教學(xué)安排上既有培養(yǎng)規(guī)格的統(tǒng)一要求,又應(yīng)針對不同學(xué)科人員的特點(diǎn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，重在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高解決實(shí)際問題的能力。
教育碩士專業(yè)學(xué)位論文選題要密切聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本職工作，對學(xué)科教學(xué)或教育管理中存在的問題進(jìn)行分析、研究和提出解決辦法。對論文的評價著重于考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論和知識解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)際問題的能力。
1.根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)、科技和教育事業(yè)發(fā)展的需要，以及本專業(yè)學(xué)位工作的進(jìn)展情況，逐步使教育碩士專業(yè)學(xué)位成為基礎(chǔ)教育的專任教師和管理人員擔(dān)高職務(wù)的資格條件之一。
2.教育碩士專業(yè)學(xué)位，由具備條件的高等師范院校授予。
