【#小學英語# #小學六年級英語教學反思范文【3篇】#】所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視。以下是©無憂考網整理的《小學六年級英語教學反思范文【3篇】》相關資料，希望幫助到您。

1.小學六年級英語教學反思范文

　　六年級英語教學中， 我對學生的學習的空間更加開放， 能激發(fā)學生創(chuàng)造性地使用 所學語言，從而使學生的思維得以激活，學生自主學習的能力得以發(fā)展。上課一開始，播放每單元 Let 's chant歌謠，讓學生感受歌謠的節(jié)奏和韻律，為 新句型的教學作好鋪墊。
　　接著 ， 事先將 Part B Let's learn 中的詞或詞組和以前學過的寫在紙條上，然后每 小組抽兩名學生到到黑板前來， 一名學生抽其中的一張紙條， 看紙條后將詞組用 動作表示出來，另一名學生用英語來描述此動作。
　　然后 ， 讓學生再次感受，強化記憶。即全班學生以搶答的形式，再次鞏固和強化 上節(jié)課的內容。 搶答的方法如下：教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上， 教師報 其中的圖片號碼，全體學生搶答。通過搶答游戲，讓全體學生動起來，避免了機 械單調地讀， 活躍了課堂氣氛， 激發(fā)了學生學習的興趣， 同時也鍛煉了學生觀察、 記憶和快速反應的能力。
　　在新課教授部分， 實行了聽力先行， 感知新語言。 這樣一方面有利于拉近師生之 間的關系，另一方面聽力練習可以用來幫助學生在進入 Let 's talk 新句型的學 習之前先從聽覺上感知新語言點。
　　在此基礎上 ， 創(chuàng)設游戲各種游戲活動。如 ：What' s missing？， Matching game， guessing game 等。把學生帶入了真實生活的情境，為練說新句型作好了情感鋪 墊。又根據學生的特點，抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情，挖掘學生的認知和 情感，自然地引出新句型。
　　后， 讓學生結合本課重點和生活實際來設計對話， 能使學生切實感到身邊有英 語，從而增強學生運用英語的意識，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。
　　英語教學應提倡“學中用，用中學，學用結合，學以致用” 。在教學過程中，學和用是一個整體。為實現教學目標，我 所設計的每一個教學游戲活動始終將學生置于一種自主、 和諧、 輕松的自然學習 氛圍中， 從而使學生在不斷地習得和使用語言中將語言知識內化， 為學生自我求 知、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件，促進了學生思維的活躍和才能的發(fā)揮。

2.小學六年級英語教學反思范文

　　課書的重難點是能夠運用句型There are…… There is……來描述某個地方有某物。為了突破這個重點難點，我設計了許多活動，為產是能夠讓更多的學生開口說英語。我們小學英語主要，核心的目標就是培養(yǎng)學生學習英語的興趣，并把這種興趣保持下去。本節(jié)課中，我讓學生在活動中多說英語，在玩中學，在學中玩，讓他們體驗成功的快感。
　　本節(jié)課，我覺得成功的是，很多學生都開口說英語，連調皮的學生閆天宸一節(jié)課也舉了三次手。我覺得很感動。
　　下面，我把做得好的地方記錄下來。
　　1.在開頭，我在黑板上畫展簡筆畫，讓學生猜猜老師畫的是什么，學生都積極、熱情地回答。讓學生看黑板上的簡筆畫用上句型There are…… There is……來說句子。通過介紹，區(qū)分There are…… There is……。
　　2.操練句型There are…… There is……得用轉盤，如轉盤指針指到a Chinatown.學生說：There is a Chinatown. 指針指到many people ，學生說：There are many people.特別強調句子There is some milk.
　　3.在這個活動中，一個小小的轉盤就把學生樂開了花。
　　4.從這節(jié)課中，我就意識到以后的教學中要多開展活動。讓學生多參與到活動中去。

3.小學六年級英語教學反思范文

　　我們六年三班的學生整體來說英語基礎不是很好，對以前的知識更是印象不深刻。尤其是部分男同學對英語學習感覺乏味。所以，一般過去時態(tài)的學習對于他們來說是很難的，特別是動詞過去式的變化更是難點中的難點。但是我們班的學生性格活潑好動，和所有這個年齡段的孩子一樣，有著強烈的好奇心。愿意參加活動。在整個教學設計中我需要穿插游戲活動，讓學生以游戲的方式練習對話。
　　本課為一節(jié)新課，結合本單元教學內容、 教學目標 、學生的年齡特征和心理特征等特點采用以下教學方法：
　　1、利用多媒體創(chuàng)設情景
　　根據本課的特點，結合本單元內容我設計了旅游這條主線，通過讓學生欣賞我們國家大好河山的圖片，少數民族特色 圖片，吸引學生注意力。
　　2、小組活動練習法
　　用比賽的形式學生自動分為小組，學生間相互交流、切磋，聯(lián)系本課重點句型共同完成教學任務，使學生合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員間的榮辱與共的關系形成同步學習的環(huán)境。說的好的給加分。在本課時中學生通過小組合作學習的方式，提高和發(fā)展綜合運用語言的.能力，形成自主學習的習慣，從而成為課堂的主人并獲得學習的成功感。另外，本課的重難點是動詞短語及過去式形式，為了讓學生掌握發(fā)音我指導學生通過聽說練習，語言交際練習，師生互動交流給學生一個自由的空間，創(chuàng)設鍛煉的機會，發(fā)揮教師的主導作用于學生的主體作用相結合。
　　拓展環(huán)節(jié)讓學生欣賞圖片由暑假即將到來引出句將來時句子“I wii / I am going to …… .on holiday , because I like ……” 談論自己的感受，同時鼓勵學生走出去,欣賞祖國的錦繡河山.同時讓他們感受到為祖國的名勝古跡而感到自豪.鼓勵學生把握住現在的機會好好學習將來有機會走出去。