1.雅思口語第二部分的答題時間
1.PartII答題時如果考生說的太少，甚至說不到1分鐘會影響得分嗎?
雅思口語考試要求是要說到1-2分鐘,考官會試圖讓學生繼續(xù)下去。通常學生說的少是因為他們口語水平不高，詞匯語法有限，無法流暢持續(xù)地表達自己的想法。如果因此考生只說到40-45秒鐘,通常只能得較低的分。當然最后的得分是看三個部分的整體表現(xiàn)。
2.PartII答案過長，以至于2分鐘結束了都沒開始回答卡片上的最后一個問題，這樣會影響得分嗎?
首先，考官只會給考生2分鐘的時間作答，這個對每位考生都是公平的。其實沒有答完卡片上的問題并不會被直接扣分。但是我們比較建議考生多在卡片上的最后一個問題上延展話題，應為前面的幾個問題往往是客觀問題，例如時間、地點、人物等，而最后一個問題則是有關考生的主觀看法和感受的，這樣的問題給考生提供了更大的發(fā)揮空間，比如可以使用更加豐富的詞匯、句型，從更好地而展示自己的口語能力。
通過上面的這兩個問題和相應的答案，我們就可以看到在雅思口語第二部分答題當中，答題時間是很關鍵的一環(huán)，所以大家寧可多說一些，也不要說的太少，以免影響大家的口語成績。
2.雅思口語第二部分出現(xiàn)的問題及應對策略
雅思口語考試中第二部分，需要考生需要就一個話題展開討論，并需要有一定的深度。那么，平時如何準備這個部分的呢？
有了第一個階段磨合，考生在雅思口語第二個階段就會就輕松很多，所謂的輕松是指考生不用有太多的顧慮和猜想，例如，這個考官是什么性格的？她/他發(fā)美音還是澳音？緊張勁也會消失很多，但是這個階段考生還不能放松警惕，因為這個階段的挑戰(zhàn)性更強�？忌枰鸵粋�話題展開討論，并需要有一定的深度，不像第一階段那樣輕描淡寫就可以了，考試時間為3～4分鐘。這里所涉及的話題范圍比較廣泛，具體包括國家或家鄉(xiāng)生活，文化，風俗習慣或個人的某個經(jīng)歷，此外還有一些抽象的概念，例如廣告，愿望，理想等話題。
(1)回答問題膚淺，簡短。
很多考生到第二個階段回答問題的時候仍然會采用簡短的方式來做答，出項這種情形時考官會采用追問的方式來迫使考生給出由深度的回答。
策略：這時考生應積極主動，提供盡可能多的信息，不斷豐富自己所說話題的內(nèi)容。此外，已經(jīng)給出讓考生準備1～2分鐘來準備話題，所以考生需要充分利用這個時間，合理安排自己所說內(nèi)容的邏輯。
(2)滔滔不絕，過于流利讓人感覺是背誦
這類考生碰到自己熟悉的話題便滔滔不絕的說，也不管考官的想法，只要自己說痛快了就可以，結果是事與愿違，感覺自己說得很流利，聽的人卻用懷疑的眼光看你。
策略：注意交流技巧，和考官之間進行“eye contact”學會察言觀色，根據(jù)考官的表情適時調(diào)整談話內(nèi)容。同事用一些表示思考的詞語，例如“well,”“you know”合適的時候，考生可以問考官問題，給他/她一種平等交流的感覺。
(3)緊張導致誤解考官問題，最終是答非所問
這類問題主要是由考官發(fā)音或者考生自己的理解導致。
策略：對于這類問題，考生要不斷錘煉自己的應試心理，考試的時候不要緊張，聽清楚問題再做回答。
總之，在進行IELTS口語的第二個階段考試時考生要有意識的豐富自己所說話題的內(nèi)容，不能像第一個階段那樣，膚淺的給出答案�？忌梢詮膬�(nèi)容方面進行橫向和縱向比較，全面展開內(nèi)容，進行深入剖析。此外，在詞語的選用和句式方面為自己的回答加分。
3.雅思口語考試提高流利度的方法
雅思口語考試中的流利度是一個重要的評判指標，相對于發(fā)音來說，流利程度與心理因素較多，我們?nèi)绾吾槍@一點來提高雅思口語考試中的流利度呢？
雅思口語考試中，流利程度一方面和考生的英語水平有關，另一方面跟考生的心理素質(zhì)有關。
換句話說，流利就是非常自信地用英語表達自己。為有效增加自信和提高流利程度，你需要通過大量工作來提高你的詞匯量和語法知識。以下是適用于提高口語測試第2部分(二分鐘談話)的一種方法：
利用盒式錄音機或MP3播放器，自備一個話題，然后對此話題進行一至兩分鐘的陳述并同時錄音。
接下來，重復同一話題2分鐘的談話。這一次，盡量試著不要停頓，更改或者重復。
再次聽錄音。注意聽本次錄音與前次錄音的不同之處以及你在口頭表達所取得的進步。
第三次就同一話題進行陳述并分析。但是也不要對同一個話題練習太多遍，否則你可能會將話題內(nèi)容背誦下來了。
進行錄音的次數(shù)越多，你就會越自信、流利，并且聽起來也會比較自然。你會發(fā)現(xiàn)你還能增加更多細節(jié)。
有同學利用這個方法，口語能力有了很大提高。他還扮演考官來問自己第1、3部分的問題，然后自己再作為考生來回答問題。他對第1、3部分的問題和答案進行了錄音，然后又找出了語法和措辭的不當之處。
當對第3部分進行練習時，他還針對回答提出了后續(xù)問題。在第3部分的練習中提出后續(xù)問題，是模擬考官思維的一種很好的方式。因為在對考官的問題進行預測時，你會得到更大的提高，你會開始對第三部分沒有被提及的問題給出更多的信息。
而且，隨著答案變得更加詳細，你在流利程度，連貫性，語法，詞匯量和發(fā)音等方面的成績都會得到提高。
最后，當你進行口語測試時，不要只是考慮單個單詞的發(fā)音，所有音都要發(fā)出來。你應該考慮單詞群組整體的意義，從而進行流利快速的發(fā)音。
