【#英語(yǔ)口語(yǔ)# #雅思口語(yǔ)面對(duì)難話題的應(yīng)對(duì)技巧#】雅思考試雖說是以人性化著稱，沒有過于專業(yè)的內(nèi)容，僅重視考生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。但不可避免的也會(huì)出現(xiàn)令考生頭疼的題。以下是©無憂考網(wǎng)整理的雅思口語(yǔ)面對(duì)難話題的應(yīng)對(duì)技巧，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)面對(duì)難話題的應(yīng)對(duì)技巧
一、對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)（半年或以上）的考生，建議大家本著務(wù)實(shí)求真的精神，徹徹底底將口語(yǔ)基礎(chǔ)打牢。切記，口語(yǔ)和寫作都是真正揭曉實(shí)力的兩門，絕不能依仗技巧取勝。有經(jīng)驗(yàn)的考官不會(huì)完全照讀考題，而是會(huì)為你“量身定做”（Tailor-made）順勢(shì)出題，所以如果完全是所謂的技巧搭起來的空中樓閣的話，注定會(huì)不攻自破。因此，一定要充分利用這段較長(zhǎng)的備考期，多開口，勤練習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，讓自己的口語(yǔ)有質(zhì)的提高。
二、一定的實(shí)力基礎(chǔ)固然必不可少，但口語(yǔ)成績(jī)的提高也不是完全沒有捷徑可走。聰明的考生能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，迎合評(píng)分要求回答，在短短的十來分鐘內(nèi)包裝自己的語(yǔ)言，有更好的發(fā)揮。下面將介紹三種化繁為簡(jiǎn)的方法，供大家參考。
1、減少描述，增加議論
評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言通常比描述更為具體，可以看做是對(duì)前一句的補(bǔ)充說明或者是例證拓展。這種對(duì)于每一點(diǎn)信息都要給出議論的習(xí)慣一定要養(yǎng)成，可以使我們的說話內(nèi)容頓時(shí)翻倍。
2、變抽象為具體
很多考生覺得口語(yǔ)話題難，就是因?yàn)闆]話說，特別是看似較為抽象的話題，對(duì)照自己似乎找不到素材。
3、話題巧轉(zhuǎn)移
短短的十幾分鐘時(shí)間內(nèi)，講自己有準(zhǔn)備的話題內(nèi)容肯定比臨場(chǎng)發(fā)揮好，至少在語(yǔ)言質(zhì)量上能略勝一籌。再次強(qiáng)調(diào)，口語(yǔ)考試重形式而非內(nèi)容，只要能巧妙自然地將拿到的話題轉(zhuǎn)到自己覺得熟悉的內(nèi)容上來，必定會(huì)有更好的效果。
簡(jiǎn)言之，口語(yǔ)成績(jī)的提高應(yīng)該是兩方面結(jié)合，基本的語(yǔ)言能力輔之以巧妙的應(yīng)對(duì)方法。
2.雅思口語(yǔ)考試的重要點(diǎn)
1、我們都知道，雅思口語(yǔ)考試的時(shí)間我們?cè)趫?bào)名時(shí)是無法知曉的，要在考試前兩天到雅思上去查詢。這時(shí)我們也要特別注意自己的考試地點(diǎn)，因?yàn)樵谟行⿻r(shí)候，雅思考試的筆試和口試是在一個(gè)考點(diǎn)的不同地點(diǎn)進(jìn)行的。朗閣海外考試研究中心建議考生在結(jié)束筆試之后提前去找一下自己的口語(yǔ)考場(chǎng)，避免由于無法找到考場(chǎng)而造成不必要的麻煩。
2、有很多學(xué)生會(huì)在口試開始前幾個(gè)小時(shí)到口語(yǔ)考場(chǎng)門口守考點(diǎn)，目的是為了能夠從已經(jīng)考完的學(xué)生處了解到考試信息。這種做法也未嘗不可，因?yàn)橐粋�(gè)考點(diǎn)一天的考題量確實(shí)是有限的，有些運(yùn)氣好的學(xué)生也會(huì)考到那些打聽到的考題。但是這也只能給大家一個(gè)心理安慰，因?yàn)榧词鼓愕倪\(yùn)氣很好，問到的考題也真的被自己考到了，但是在這短短的幾小時(shí)時(shí)間里，就真的能夠做好很充分的準(zhǔn)備以使自己取得良好的分?jǐn)?shù)了嗎？
3、參加口試的學(xué)生必須于預(yù)定的口試時(shí)間前30分鐘到達(dá)考點(diǎn)報(bào)到侯考。在正常情況下，我們需先在侯考室等待，等輪到自己，被叫到考號(hào)或名字后再進(jìn)入考場(chǎng)。大家切記，在入候考室時(shí)需要簽到，如不簽到將被視為未出席，會(huì)影響到隨后的叫號(hào)，給自己造成很大的麻煩。
4、我們?cè)诤羁际业牡却^程中，有很多學(xué)生會(huì)過度緊張。這時(shí)候要努力調(diào)整自己的情緒，做些心理暗示，告訴自己一定可以取得終的勝利。做深呼吸也能緩解緊張情緒。我們的情緒會(huì)從很大的程度上影響考試發(fā)揮，雖然控制情緒很難，但是大家要知道，我們?nèi)松幸媾R很多的挑戰(zhàn)，在每應(yīng)對(duì)時(shí)，情緒的控制都將是我們面臨的一個(gè)問題。一個(gè)能夠很好調(diào)整心態(tài)和情緒的人，首先在起點(diǎn)上已經(jīng)勝人一籌了。所以我們就讓雅思考試作為很好的鍛煉機(jī)會(huì)，相信我們都能做到。
5、口語(yǔ)考試畢竟是主觀打分，雖然考官都受過嚴(yán)格的培訓(xùn)，不會(huì)任意由個(gè)人的喜好來隨意打分，但是考官也畢竟是人，不是冰冷的機(jī)器。所以得體的衣著，禮貌的言辭能幫助你給考官留下一個(gè)很好的印象。但是不要為了討好考官而過分客套，因?yàn)橥ǔＲ粊硪蝗サ膯柡蛑芯湍茱@現(xiàn)出你的英文功底，如非十分有把握，和考試無關(guān)的話不要太多。但若考官主動(dòng)和你寒暄，一定要回答，否則會(huì)給考官留下非常不好的印象，或被判斷為口語(yǔ)能力不強(qiáng)。
此外在考場(chǎng)應(yīng)對(duì)中一定要從容鎮(zhèn)定。在筆者和很多考官交流的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)考官都會(huì)非常欣賞那些鎮(zhèn)定自若，勇于表達(dá)自己的考生。況且多數(shù)考官都是非常nice的，會(huì)給考生適當(dāng)?shù)奶崾�。在考試的過程中也要表現(xiàn)出自己樂于交流，不要因?yàn)閾?dān)心出錯(cuò)而回答過短，或甚至拒絕回答。在考場(chǎng)中碰到聽不懂的現(xiàn)象，也要主動(dòng)用英語(yǔ)詢問考官，不要隨便亂扯。順暢的交流永遠(yuǎn)是考場(chǎng)中重要的得分點(diǎn)。其次，除了詢問考官一些不明白的字詞外，一般不向考官隨意發(fā)問，畢竟這不是閑聊，是一場(chǎng)考試。
6、我們可以適當(dāng)顯示自己的興趣點(diǎn)所在，比如有些人特別喜歡籃球，而接下來考官給出的話題卡極有可能是關(guān)于體育的。在考場(chǎng)中有這樣的現(xiàn)象，所以考生可以適當(dāng)顯示自己的興趣點(diǎn)，以取得先機(jī)。但這也并不是說在考場(chǎng)中考官就會(huì)這么做，有時(shí)也會(huì)給出生僻的卡片。但是這仍然是值得我們嘗試的，畢竟，我們也不會(huì)有什么損失。
后，希望我們的考生都能夠在考前做好充分的準(zhǔn)備，祝愿大家都能取得自己滿意的成績(jī)。同時(shí)，準(zhǔn)備考試的過程也是一個(gè)提升自己能力的過程。雅思考試的考題絕大多數(shù)都是非常生活化，非常實(shí)用的。我們現(xiàn)在為考試所做的努力，都是為了幫助自己從容應(yīng)對(duì)英語(yǔ)環(huán)境下的各種狀況，幫助我們更快的適應(yīng)國(guó)外的生活，更好的融入到英語(yǔ)文化中去。所以讓我們積極的準(zhǔn)備，認(rèn)真的學(xué)習(xí)吧。
3.雅思口語(yǔ)的模仿復(fù)述和原創(chuàng)介紹
在沒有充分的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，如何運(yùn)用有效的練習(xí)方法自我營(yíng)造出英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍不僅是參加雅思考試的中國(guó)考生所關(guān)心的問題，更是所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生經(jīng)常會(huì)面臨的問題。這里從雅思口語(yǔ)的角度出發(fā)，從基礎(chǔ)較弱的考生出發(fā)，跟大家一起分享英語(yǔ)口語(yǔ)的進(jìn)階過程：模仿-復(fù)述-原創(chuàng)。
一、—跟讀是起點(diǎn)
要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是初的一個(gè)過程。只有通過有效的模仿，考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感，潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。
1.方法
眾所周知，模仿基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來說還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡(jiǎn)單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)�？梢詫�(duì)著鏡子矯正自己的口型，語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。
2.目的
�、僬Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
發(fā)音正確與否直接決定說話對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同，如果從一開始就不能很好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過來。所以從基本的詞匯開始對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練是模仿直接的目的。有時(shí)只聽錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過程，如θ和e的音，所以通過錄像來學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
②句式句型
有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如如何界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開始基本的交流。
二、復(fù)述—背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，到達(dá)一定程度以后，對(duì)于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過程的初形態(tài)便是背誦。
1.背誦
對(duì)于雅思考生來說，背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本，因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯，鞏固語(yǔ)法句型，培養(yǎng)語(yǔ)感及英文文法的時(shí)期。選擇一些有趣的英語(yǔ)故事可以讓背誦的過程顯得不那么枯燥。而笑話作為幽默的載體更能大限度地展現(xiàn)英語(yǔ)的邏輯思維方式。這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語(yǔ)，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。背誦的故事可以由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，一些生詞量不大的優(yōu)美詩(shī)歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀，再進(jìn)行背誦，這樣可以保證語(yǔ)音的正確性和對(duì)內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時(shí)，考生可以通過錄音與原聲比對(duì)的方式來檢查自己的背誦情況。
2.替換
真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用，這也是考生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候需要明白的一點(diǎn)。在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習(xí)對(duì)已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思，這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。
�、僭~匯和句型替換
詞匯和句型的替換是相對(duì)簡(jiǎn)單的。在考生們對(duì)自己的單詞庫(kù)和句型庫(kù)做足儲(chǔ)備時(shí)，這樣的替換練習(xí)便可以開始了。
②意義替換
意義的替換指不拘泥于簡(jiǎn)單的詞匯和句型等形式上的改寫，而是將內(nèi)容用其他的方式加以說明或呈現(xiàn)。
三、原創(chuàng)—即興是根本
許多雅思口語(yǔ)考官其實(shí)常建議考生不需要刻意準(zhǔn)備題目，他們希望的是考生能夠隨心所欲地與自己溝通。確實(shí)，考官反感機(jī)械地記憶和回答，更不喜歡看到考生一邊說話一邊翻白眼�？忌谒褜ぷ约河洃浀耐瑫r(shí)也失去了考官的信任和好感。過度地依賴自己的記憶還容易偏題離題。所以，有了以上模仿和復(fù)述的兩步積累，考生在備考雅思話題時(shí)就應(yīng)完全摒棄所謂真題的參考答案和答題模板。
首先，話題當(dāng)然要熟悉，準(zhǔn)備一定要原創(chuàng)。曾經(jīng)考過的話題考生一定要了解，如果是本就比較容易談?wù)摰脑掝}，要能根據(jù)問題的核心內(nèi)容理清回答的基本思路;如果話題較為生僻，則應(yīng)該多角度多層面地去思考問題，不僅要有清晰的思路，還要將內(nèi)容進(jìn)一步豐富。平時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容就一定要有原創(chuàng)性，這也是考試時(shí)“即興”的根本保障。說到即興，便是考生們?cè)诳紙?chǎng)上要帶給考官的感覺，也就是能與考官充分互動(dòng)，不死記硬背，自然流利的表現(xiàn)。有了前面的基礎(chǔ)和原創(chuàng)的非即興內(nèi)容，只要考場(chǎng)上加以靈活運(yùn)用，自由發(fā)揮，考生便能以自然的狀態(tài)讓考官感受到自己的特色與創(chuàng)意，給考官留下深刻的印象。
