1.托�？谡Z(yǔ)拿高分的小技巧
1、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生活的我們來(lái)說(shuō)，是需要日日維持的。
建議大家至少每天聽(tīng)聽(tīng)英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說(shuō)兩句。
就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，并且口型更加夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。
如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會(huì)漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。
所以請(qǐng)記住，當(dāng)你領(lǐng)悟到了正確的語(yǔ)調(diào)之后，為自己增加接觸和使用機(jī)會(huì)，別讓他退化。
2、選托�？谡Z(yǔ)資料原則
涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的；
詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托�？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力都是不錯(cuò)的材料。
除此之外，VOA，還有一些美國(guó)iTunes商店的廣播都可以下來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。
廣播，例如潮人達(dá)人都愛(ài)的Monocle，將帶給你大量的地道美語(yǔ)表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。
因此，千萬(wàn)不要在掌握了較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國(guó)電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對(duì)文化的理解，自信，和impress托福考官的潛力。
3、跟讀復(fù)述的定義
聽(tīng)一句task3的對(duì)話(huà)，pause,復(fù)述剛才這句話(huà)。如果你有一個(gè)詞漏聽(tīng)了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過(guò)。
完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。
如果前幾次沒(méi)有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒(méi)有百遍以上絕對(duì)下不來(lái)。
當(dāng)你覺(jué)得托福口語(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?
請(qǐng)記住，得過(guò)且過(guò)是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來(lái)就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語(yǔ)音面貌的途徑。
如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽(tīng)力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。
其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。在完成一篇練習(xí)之后，聽(tīng)聽(tīng)自己語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速適中的“朗誦”，你一定會(huì)覺(jué)得辛苦都是值得的。
2.托�？谡Z(yǔ)的題型怎么考
托�？谡Z(yǔ)主要分為兩大部分：獨(dú)立任務(wù)和綜合任務(wù)。1-2題為獨(dú)立口語(yǔ)，要求考生針對(duì)常見(jiàn)話(huà)題表達(dá)自己的想法、觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)。3-4題為綜合口語(yǔ)，考察學(xué)生聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)表達(dá)的綜合能力。
托福口語(yǔ)考試一共6個(gè)任務(wù)，分為兩個(gè)部分：獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)。
一、Task1
1.此題目沒(méi)有正確答案，你完全可以基于你自己的經(jīng)歷，想法來(lái)回答。
2.時(shí)間好要用完，或者至少說(shuō)夠40s。
3.一定要給出具體的例子和細(xì)節(jié)。
二、Task2
1.先表明你的觀(guān)點(diǎn)，然后給出具體的原因解釋。
2.可以選擇中態(tài)度，但是一定要表達(dá)清楚。
三、Task3校園生活類(lèi)
閱讀：
先閱讀一段短文：學(xué)校的通知或者學(xué)生對(duì)學(xué)校的提議，以及對(duì)應(yīng)的兩個(gè)原因。
聽(tīng)力：
聽(tīng)兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話(huà)，其中一個(gè)學(xué)生會(huì)表示同意或者不同意閱讀的內(nèi)容，并且給出相應(yīng)的兩個(gè)原因。
口語(yǔ)：
你的任務(wù)是結(jié)合閱讀內(nèi)容，概括學(xué)生的態(tài)度以及兩個(gè)原因。
四、Task4：學(xué)術(shù)類(lèi)
閱讀：
先閱讀一段短文：對(duì)一種學(xué)術(shù)現(xiàn)象或者概念的概括。
聽(tīng)力：
聽(tīng)教授對(duì)閱讀中的學(xué)術(shù)現(xiàn)象，進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)ǔ?huì)通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明。
口語(yǔ)：
你的任務(wù)是結(jié)合閱讀內(nèi)容和教授的例子，概括并解釋該學(xué)術(shù)現(xiàn)象。
五、Task5校園生活類(lèi)
聽(tīng)力：
聽(tīng)兩個(gè)人物的對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)中，其中一個(gè)人會(huì)遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難，并且他們會(huì)討論出兩種可能的解決方案。
口語(yǔ)：
你的任務(wù)是，描述該學(xué)生的困難，以及兩種解決方案;并且表明你的觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)為哪一個(gè)方案更好，并給出理由。
六、Task6學(xué)術(shù)類(lèi)
聽(tīng)力：
聽(tīng)教授的的一個(gè)學(xué)術(shù)講座，講座中教授往往會(huì)給出具體的例子來(lái)闡述。
口語(yǔ)：
你的任務(wù)是，概括教授的講座，包括主題以及具體的例子。
七、評(píng)分規(guī)則
獨(dú)立口語(yǔ)1、2兩題一起評(píng)分，綜合口語(yǔ)task3&5為一類(lèi)評(píng)分，學(xué)術(shù)類(lèi)task4&6為一類(lèi)評(píng)分。
每一類(lèi)考官會(huì)給出0-4分，然后換算成0-30分。
每一類(lèi)對(duì)應(yīng)三個(gè)等級(jí)，good，fair，limited.
注釋?zhuān)?/p>
獨(dú)立口語(yǔ)的可準(zhǔn)備性很強(qiáng)，通過(guò)平時(shí)的積累，練習(xí)常見(jiàn)話(huà)題可以達(dá)到提升的效果。
綜合口語(yǔ)task3&5屬于校園生活類(lèi)，難度相對(duì)簡(jiǎn)單，建議優(yōu)先準(zhǔn)備，然后再準(zhǔn)備難度較大的task4&6。
3.托福口語(yǔ)低分原因
1、題型掌握不扎實(shí)
很多人完全不清楚獨(dú)立題是否可以準(zhǔn)備，以及如何準(zhǔn)備，面對(duì)綜合題目的一分鐘復(fù)述，要不要記筆記，如何記筆記，要說(shuō)出哪些信息、以何種順序、以及是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個(gè)常見(jiàn)的掩耳盜鈴的錯(cuò)誤是，即便托�？谡Z(yǔ)考試對(duì)每道題目的答題時(shí)間都進(jìn)行了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)，依舊不敢或不屑于開(kāi)計(jì)時(shí)器，對(duì)于語(yǔ)速和時(shí)間的把控感很弱，這些錯(cuò)誤的理念和練習(xí)方法只會(huì)讓你南轅北轍，離高分越來(lái)越遠(yuǎn)。
2、發(fā)音問(wèn)題
比如從小受教育條件所限，接觸到的師資本身發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，一開(kāi)始就學(xué)了錯(cuò)誤的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，在漫長(zhǎng)的后端學(xué)習(xí)過(guò)程中，每努力的練習(xí)，其實(shí)都在固化錯(cuò)誤的發(fā)音，改起來(lái)更是難上加難。
3、口語(yǔ)語(yǔ)料不充分
在獨(dú)立題的現(xiàn)場(chǎng)15秒準(zhǔn)備，對(duì)大部分同學(xué)而言，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，所以，要保證現(xiàn)場(chǎng)高品質(zhì)的輸出，一定要在考前搭建自己的專(zhuān)屬語(yǔ)料庫(kù)，考場(chǎng)上的15秒準(zhǔn)備時(shí)間，是用來(lái)將題目和你的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場(chǎng)發(fā)揮。
4、綜合口語(yǔ)不會(huì)記筆記
對(duì)于托福綜合口語(yǔ)，其中可能包括聽(tīng)力和閱讀內(nèi)容，如果考生對(duì)題目的要求不清楚，不會(huì)抓住重點(diǎn)和篩選復(fù)述的信息，語(yǔ)速和流利度也不達(dá)標(biāo)，同時(shí)你不能把握時(shí)間，那么這樣的考生又豈會(huì)獲得一個(gè)口語(yǔ)高分。
還有些考生為了能拿到24分，勉強(qiáng)自行去編一些段子，或者背了很多沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的段子，語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容過(guò)于生硬膚淺，浪費(fèi)了時(shí)間和情緒，達(dá)不到分?jǐn)?shù)要求，對(duì)語(yǔ)言能力更是毫無(wú)裨益，著實(shí)可惜。
想要積累獨(dú)立口語(yǔ)常考話(huà)題段子，建議通過(guò)答題范例積累，同時(shí)可以學(xué)習(xí)答題思路和常用理由。
其實(shí)，托福備考，不論口語(yǔ)、聽(tīng)力還是閱讀、寫(xiě)作，都是有效擴(kuò)充詞匯、句式，有效提升語(yǔ)言表達(dá)能力的契機(jī)，選擇高品質(zhì)的素材備考，踏踏實(shí)實(shí)積累，不要投機(jī)取巧，急于求成，努力在練習(xí)中，去契合ETS的考核要求，才是王道。
