1.地質(zhì)實習報告2021
一、實習概況：本次實習為期一周，實習的主要目的是激發(fā)和提高學生地質(zhì)專業(yè)的熱情和興趣。實習包括課堂講解和實地考察兩部分。在課堂中，老師簡單講解實習內(nèi)容及各種地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場根據(jù)具體情況姚老師深入分析，精心講解，不僅使我們掌握了野外實習的基本要領(lǐng)，還使我們對課程理論知識有了感性認識并加以鞏固和深化。
二、實習內(nèi)容：
巖石及邊坡工程地質(zhì)問題，地質(zhì)實習本質(zhì)就是研究各種地質(zhì)情況，其中一大塊內(nèi)容便是巖石和及其構(gòu)成邊坡的工程地質(zhì)問題，因此，此次實習大的內(nèi)容就是觀察各種巖石和分析其構(gòu)成的邊坡情況。
實習中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，老師也花了大半部分的精力講解這部分的知識。我們看到了由殘積土形成的土質(zhì)邊坡，其下的坡積物顆粒大小懸殊，工程性能很復雜，需要壓實的能量相當?shù)拇蟆?/p>
在公路旁我們看到路旁的花崗巖的風化作用包括物理風化作用、化學風化作用和生物風化作用，巖體的表面長著一顆樹，自上而下遭受著植物生長活動引發(fā)的物理風化和化學風化作用，這讓我想起了鄭板橋的一首《竹石》詩，不禁感嘆大自然的力量。
后我們考察了變質(zhì)巖。變質(zhì)巖是指地殼中已存在的巖石，由于地殼運動和巖漿活動等造成物理化學環(huán)境的改變，處在高溫、高壓及其他化學因素作用下，使原來巖石的成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造發(fā)生一系列變化所形成的新的巖石。
根據(jù)變質(zhì)作用的地質(zhì)成因和變質(zhì)作用因素，將變質(zhì)作用分為：接觸變質(zhì)作用、區(qū)域變質(zhì)作用、混合巖化作用和動力變質(zhì)作用。變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)可分為：變余結(jié)構(gòu)（殘余結(jié)構(gòu)）；變晶結(jié)構(gòu)；碎裂結(jié)構(gòu)。
三、實習感想
為期一周的地質(zhì)實習很快的就結(jié)束了，通過這次實習，我不僅培養(yǎng)了對大自然的熱愛，陶冶了情操，提高了對地質(zhì)科學的熱愛和興趣，而且還在實習的過程中加深了對地質(zhì)知識的了解，尤其是工程地質(zhì)學中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認識升華為如今的理性認識，這種質(zhì)的飛躍，應該歸功于實踐的作用。
此外，在此次實習中我在老師身上學了不少的東西。體會深的就是做事要認真、不能懈怠，更不能放棄，爬山時，在老師的激勵下，我堅持下來了，所以要銘記：做事要認真，即使不喜歡的，也要努力去做，努力實現(xiàn)自己的人生抱負，讓自己造福于人類！
在實習中我還學到了很多的在學校課本上和知識里學不到的東西，這些都是在真正的實踐中才能夠得到巨大的鍛煉的，我也相信我會做好這一切的，正是因為存在這樣的問題，我才會將我所有的精力用在學習上，學習中我相信我會繼續(xù)不斷的做好的。通過實習我對自己更有信心了，這實習是給我的巨大的人生的財富，相信我會在今后的工作生活中繼續(xù)做好的！
實習總結(jié)：
經(jīng)過xx天的實地考察，我們學到了很多的東西，加深了對書本上老師所講內(nèi)容的認識，對三大類巖石有了一個感性的認識，讓我知道了書本上的東西都是死的，如果你不和實際聯(lián)系起來的話它只能變成無用的東西，所以我覺得應該盡量多的去實踐，只是感覺實習時間太短了，感覺還不是很夠用，如果能長一點的時間的話我們就能進行更深入的考察，對各種地質(zhì)面貌有更深的理解。
這次實習也讓我認識到團體協(xié)作的力量，在以后的學習生活和工作當中一定要注意團隊合作，充分發(fā)揮集體的力量。
2.地質(zhì)實習報告2021
一、實習目的為了加強對《地質(zhì)學》和《自然地理學》課本基礎(chǔ)知識的理解，通過野外實習，進一步加固和加深課堂多學過的理論知識，培養(yǎng)出用地質(zhì)觀點分析實際問題和觀察的能力，在實習中，觀察分析褶皺、斷裂特征，學會辨認分析河流地質(zhì)作用的能力，從而進一步明確地質(zhì)的地位以及與自然地理和現(xiàn)實緊密結(jié)合的思想。
二、實習內(nèi)容
遠在xx億年前的太古代，xx山地區(qū)還是一片汪洋大海，海底沉積了泥砂物質(zhì)、火山噴出物等，在漫長的地質(zhì)歷史時期，這些物質(zhì)變成了石英砂巖和火山巖。
在距今xx到xx億年前，xx山地區(qū)發(fā)生了強烈的地殼運動，地質(zhì)上稱為xx山運動，使海底沉積的石英砂巖和泥質(zhì)巖石變質(zhì)，形成了石英巖。xx山主要由一些堅硬的、不易風華的石英巖組成。石英巖是由砂巖經(jīng)變質(zhì)而成的。礦物成分主要是石英，所以巖石既堅硬，抵抗風化的能力又強。強烈的地殼上升運動，把它抬升起來高出中原數(shù)百米，形成群山聳立，層巒迭嶂的山勢。
《詩經(jīng)》上稱“嵩高為岳，峻極于天”，古有“峻極峰高四望雄，中原穎氣弱天下，西連華岳三峰渺，下瞻黃河一線通”的說法，都是對xx山高大雄偉的形容。
第二天，我們參觀了xx山地質(zhì)博物館。
第三天和第四天，我們?nèi)チ藊x廟和xx水庫。了解了元古界的巖石——砂巖、河流階地和洪積扇、河漫灘三種流水地貌單面山。河流階地由于河流下切，河床加深，河漫灘相對抬升，超出一般洪水期水位，呈階梯狀分布于河流兩岸，這種地形就叫做河流階地。其形成必須具備兩個條件，即先發(fā)育一個相當寬廣的谷底，后來河流向下侵蝕。
在實習中我們發(fā)現(xiàn)，由于人們長期的開礦、挖山鋪路，致使當?shù)氐脑S多地質(zhì)地貌遺跡遭到了嚴重的破壞，這對研究地史將是一個巨大的損失。
第五天，學習判斷斷層。斷層上盤前緣所形成的崖坡或陡坎。斷層是巖石破裂并沿破裂面有明顯相對移動的斷裂構(gòu)造。
該破裂面稱斷層面，斷層面在地面的露頭稱斷層線。斷層面兩側(cè)的巖塊稱斷層盤。如果斷層面是傾斜的，則斷層面上的盤稱斷層上盤，下面的盤稱斷層下盤。
三、實習總結(jié)
通過為期xx天的xx山地質(zhì)實習，我們將書本上所學的理論知識與野外觀察到的景象相結(jié)合，一方面使我們看到了大自然鬼斧神工的力量，另一方面又使得我們對基本的地質(zhì)地貌狀況有了更深層次的理解和認識。這次實習也是對我個人的挑戰(zhàn)，從來沒有爬過山的我，這次對我個人的意志品質(zhì)是考驗，我得到了良好的鍛煉。
3.地質(zhì)實習報告2021
xx山是xx西部山地的總稱，屬xx山脈。......
一、實習目的
本次實習的目的是在于認識并了解新遠古代、寒武紀地層和部分的二疊紀地層，并通過地質(zhì)現(xiàn)象分析沉積環(huán)境和古地理環(huán)境。通過實習與上課的知識結(jié)合，能更好的理解上課所學的知識，并為以后的野外實習鑒定基礎(chǔ)。
二、xx山地區(qū)地質(zhì)簡介
xx山位于近東西向的xx山脈和北北東向的xx山脈的接合部位。本區(qū)地層和巖石在xx地區(qū)具有典型性和代表性，并可與xx地區(qū)的其它地區(qū)對比。
三、實習內(nèi)容
（一）青白口群
青白口群包括下馬嶺組、長龍山組、景兒峪組，由于受地質(zhì)構(gòu)造作用，地層較薄，巖層有很大程度的變形，但基本為變質(zhì)。
1下馬嶺組
下馬嶺組有很好的沉積旋回，以厚層的硅質(zhì)頁巖和薄層的碳質(zhì)頁巖構(gòu)成單個旋回。剛好處于褶皺的轉(zhuǎn)折端，變形較強，但是基本未變質(zhì)。下馬嶺組中夾有薄層的沉積凝灰?guī)r。
2長龍山組
巖性主要為石英砂巖夾粉砂巖，局部含有礫砂巖及礫巖。長龍山組呷哺發(fā)育有板狀、楔狀交錯層理。還有潮汐層理。長龍山組下部的楔狀交錯層理，沖洗交錯層理，反映出水流的不同變化，根據(jù)觀察雙傾向水流特征，同時羽狀交錯層理也反映出存在雙傾向水流。
3景兒峪組
巖性為上部為中薄層灰?guī)r和白云巖，下部為薄層鈣質(zhì)板巖，發(fā)育刀砍紋藻紋層。景兒峪組沉積厚度大，巖性較為均一，夾有硅質(zhì)條帶，反映出一種低水能條件。前寒武介殼生物相對比較少，所以多發(fā)育無障壁的碳酸鹽臺地，相當于緩坡碳酸鹽的外緩坡沉積。
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xx山寒武系地層可分為昌平組、饅毛組、徐莊組、張夏組和崮山組、長山組、鳳山組。
1昌平組
在車上遠觀了下，沒有近看，巖性大體為白云巖，沉積環(huán)境可能為邊緣海碳酸鹽沉積。
2饅毛組
饅頭組的巖性為紫紅色泥質(zhì)白云巖和白云質(zhì)泥巖，發(fā)育有厚層的鮞粒灰?guī)r，夾有內(nèi)碎屑灰?guī)r和泥質(zhì)條帶。鮞�；�?guī)r的可能是原地沉積，也可能是異地沉積，可以從其膠結(jié)方式，古生物特征以及相伴生的構(gòu)造加以區(qū)分。
3徐莊組
巖性為薄層的泥晶灰?guī)r，含泥質(zhì)條帶的薄層灰?guī)r和單層較厚的鮞�；�?guī)r和豆�；�?guī)r，徐莊組鮞�；�?guī)r從底部向頂部逐漸的減少，含泥質(zhì)條帶灰?guī)r相對增多，兩者互為消長，反映沉積環(huán)境的總體水變深，但是內(nèi)有反復重復，這種旋回可能是自旋回或者是他旋回造成，此處可能是由于海平面變化造成的他旋回所致。
4張夏組
巖性為鮞�；�?guī)r中夾雜內(nèi)碎屑，并夾有泥質(zhì)條帶。部分地方差異風化明顯，可能由于該地區(qū)以化學風化為主，所以泥質(zhì)條帶抗風化能力更強一些，也可能由于泥質(zhì)條帶中含硅質(zhì)成分所致。
5崮山組，長山組，鳳山組
巖性為泥質(zhì)條帶灰?guī)r，竹葉狀灰?guī)r夾鮞�；�?guī)r，并發(fā)育生物丘。其中以泥質(zhì)條帶灰?guī)r為主，泥質(zhì)條帶多成紅褐色，與灰?guī)r互層，其中部分灰?guī)r呈現(xiàn)不連續(xù)，可能是受準同生構(gòu)造作用或生物擾動作用。
四、實習小結(jié)
在本次實習中，運用課堂所學的知識對所看的到的現(xiàn)象進行了分析，并鞏固了課堂知識，加深了對課堂所學知識的理解。
4.地質(zhì)實習報告2021
一、前言主要說明實習的時間、地點、目的、任務(wù)及路線安排，實習隊的組成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。
二、實習區(qū)概況
1、實習區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等，好附上“工區(qū)位置圖”。
2、實習區(qū)的區(qū)域地質(zhì)概況。
3、實習區(qū)自然地理概況，如地形、地貌、河流、氣候等概況。
4、實習區(qū)社會經(jīng)濟概況。
三、地層
實習區(qū)的地層層序、時代、接觸關(guān)系、厚度及分布狀況。按照地層的新老關(guān)系，由老至新敘述各個時代地層的巖石組合特征、古生物特征、沉積特征、分布和出露情況、接觸關(guān)系、厚度、地貌特征及特殊的識別標志。
四、巖石
敘述實習區(qū)出現(xiàn)的巖石類型，詳細描述其特征。可按沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖的順序分別敘述，要說明成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、產(chǎn)狀、成因、時代等。
五、內(nèi)動力地質(zhì)作用
1、地殼運動及地質(zhì)構(gòu)造
概述實習區(qū)的大地構(gòu)造位置、基本的構(gòu)造格局、地殼運動、具體構(gòu)造的類型和特征。對褶皺構(gòu)造與斷裂構(gòu)造分別進行詳細描述，并應附有素描圖、構(gòu)造剖面圖等。
褶皺構(gòu)造要描述構(gòu)造的位置、范圍、規(guī)模、長軸方向，核部的地層時代、巖性，兩翼的地層時代、巖性、層序，兩翼巖層的產(chǎn)狀，軸面和樞紐的產(chǎn)狀，后確定褶皺的類型、褶皺的形成時期及形成機制。
2、巖漿作用
按巖漿作用時代、作用方式及產(chǎn)狀等進行描述。分析柳江向斜的形成與巖漿作用的關(guān)系。
3、變質(zhì)作用
按變質(zhì)作用方式分別進行描述。
六、外動力地質(zhì)作用
1、風化作用
風化作用的類型、方式、產(chǎn)物及特征。
2、河流地質(zhì)作用
描述河流的侵蝕作用、搬運作用和沉積作用特征。
3、海洋地質(zhì)作用
描述海洋的侵蝕作用、搬運作用和沉積作用，三角洲的形成及沉積特征。
4、內(nèi)動力地質(zhì)作用與外動力地質(zhì)作用的關(guān)系。
內(nèi)動力地質(zhì)作用與外動力地質(zhì)作用的辯證關(guān)系。
七、礦產(chǎn)
簡述實習區(qū)內(nèi)所出現(xiàn)的各種主要礦產(chǎn)資源，說明每一種礦產(chǎn)的賦存層位、規(guī)模、找礦標志、礦物組合和礦產(chǎn)應用等。
八、結(jié)束語
概括性地總結(jié)野外實習的主要成果，自己的收獲和體會；野外實習方法上有哪些提高；哪一部分實習收獲大；野外實習對課堂知識的理解和將來參加工作的意義，實習中存在的問題和不足，對今后工作的意見和建議等。
