1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“她、送、時(shí)、他、過(guò)、讓”6個(gè)字
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受夏夜的美。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
一、激情入境，導(dǎo)入新課
小朋友，你喜歡夏夜嗎？為什么？
出示課題，齊讀
二、初讀課文
1、自由讀課文，把生字讀正確，把課文讀通順，并標(biāo)出自然段
2、檢查自學(xué)
（1）你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？
哪個(gè)字讀音有點(diǎn)難，需提醒大家。
（2）這篇課文有幾段？你已經(jīng)會(huì)讀哪一段了，能讀給大家聽(tīng)嗎？
〔注意糾正讀音〕
三、學(xué)習(xí)課文
1、看圖說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)著什么？它們?cè)谡f(shuō)些什么呢？
想像說(shuō)話(huà)練習(xí)
2、練習(xí)朗讀對(duì)話(huà)
�。�1）小組內(nèi)分角色朗讀
（2）上講臺(tái)表演（戴頭飾）
（3）討論：夏夜多美，美在哪里？
3、有感情地朗讀全文
四、課后延伸：觀察美麗的夏夜
第2課時(shí)
一、交流觀察情況
1、上節(jié)課老師布置大家觀察夏夜，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、小組交流，全班交流
3、寫(xiě)話(huà)練習(xí)
二、鞏固生字詞
生字卡片
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1、認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的字
2、你發(fā)現(xiàn)了什么
3、練習(xí)
四、評(píng)價(jià)激勵(lì)
評(píng)“小小書(shū)法家”
五、課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”
2.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“他、她”。
2、正確流利有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜之美和助人為樂(lè)的精神之美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識(shí)字寫(xiě)字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)睡蓮姑姑幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的意識(shí)。
【教學(xué)流程】
一、情境導(dǎo)入，出示美麗的夏夜圖
1、今天老師給大家?guī)?lái)一幅美麗的圖畫(huà)，瞧，公園里，寧?kù)o的夏夜來(lái)到了，你都看到了哪些景物呢？
學(xué)生交流：青青的假山、綠綠的草坪、閃閃的星星、圓圓的荷葉、靜靜的池塘
你覺(jué)得夏天的夜晚怎么樣？
2、看著這些美麗的景色，我們?nèi)滩蛔≠潎@：“啊，夏夜多美呀！”（板書(shū)：夏夜美）
3、出示課題。讀題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1自然段
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1自然段
1、夏天的夜晚不僅很美，而且還很安靜，出示第一自然段，自由讀，指名讀。
“夏夜，公園里靜悄悄的。”
誰(shuí)能把這句話(huà)讀好？有感情地讀。（體會(huì)“靜悄悄”）
2、你是從哪個(gè)詞體會(huì)到安靜的？學(xué)習(xí)“靜悄悄”，公園里靜悄悄的，還有哪里會(huì)靜悄悄的？
3、以前我們還學(xué)過(guò)哪些這樣的詞？紅潤(rùn)潤(rùn)、胖乎乎、笑嘻嘻、綠油油，光禿禿，亮晶晶……
�。ǘ┏踝x課文
師：夏夜多安靜，多美麗呀，是誰(shuí)打破了她的寧?kù)o呢？請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本P64頁(yè)自由讀讀課文，把生字讀準(zhǔn)，課文讀通，難讀的地方多練幾遍。
三、精讀課文2至5自然段，入境悟情
（一）難讀的句子
讀了課文你知道是誰(shuí)打破了夏夜的寧?kù)o呢？你是從哪句話(huà)知道的？
是啊，這是個(gè)難讀的句子，藏著好多生字寶寶呢！
出示句子：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開(kāi)眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。
1、自由讀句子
2、識(shí)字（準(zhǔn)備卡片）
生字寶寶 來(lái)到了我的手上，你還會(huì)讀嗎？指名小老師領(lǐng)讀。
蓮：形聲字
哭：誰(shuí)有好方法記住它？
根：換偏旁：有雙人便是很、有足便是跟、有目便是眼
睜、趴：睜是一個(gè)和眼睛有關(guān)的詞，所以它是目字旁，讓我們睜大眼睛看看大屏幕，（出示圖片）瞧，水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開(kāi)眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的樣子，趴在水草上。想象小螞蟻掉池塘的樣子。
3、小螞蟻，你為什么趴著？你感覺(jué)怎么樣？（累，害怕）
指名讀趴，開(kāi)火車(chē)讀，讀準(zhǔn)字音
4、指名讀，齊讀句子。
（二）學(xué)習(xí)第一組對(duì)話(huà)
“小螞蟻，你怎么啦？”
“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦！”
1、師：小螞蟻趴在一根水草上，只見(jiàn)那根水草在水面上晃來(lái)晃去，眼看小螞蟻就要掉進(jìn)池塘了，睡蓮的心里多著急呀，誰(shuí)能來(lái)著急地問(wèn)問(wèn)？
2、自由讀——指名讀。
3、師：是啊，小螞蟻，你掉進(jìn)大大的池塘里，你心里怎么樣？
4、師：是啊，小螞蟻該多著急、多可憐呀，你能把著急的心情讀出來(lái)嗎？
指名讀——齊讀
男女分角色讀，老師讀旁白
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二組對(duì)話(huà)
1、師：看到了螞蟻這么傷心，睡蓮姑姑會(huì)怎么說(shuō)怎么做的呢？
“快上來(lái)吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來(lái)。
指名讀，（學(xué)生表演睡蓮說(shuō)的話(huà)和動(dòng)作）
識(shí)記“腰”
師：你們的腰在哪兒？（生做動(dòng)作，指自己的腰）來(lái)彎彎腰！睡蓮姑姑也彎下了腰，小螞蟻，趕緊爬上去吧�。ㄉ斐鍪肿雠赖膭�(dòng)作。識(shí)記“爬”用爪子爬）
多熱心的睡蓮姑姑呀，誰(shuí)也再熱心地讀讀。
2、師：小螞蟻，你終于得救了，此時(shí)你想對(duì)睡蓮姑姑說(shuō)什么呀？
出示：小螞蟻非常感激，連聲說(shuō)：“謝謝您，睡蓮姑姑�！�
這里有個(gè)詞和感謝的意思差不多——“感激”一詞。
謝謝您，我們還聽(tīng)出了小螞蟻很（有禮貌）
你還從哪里看出小螞蟻非常感激？（連聲）
師：用你們的朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)睡蓮姑姑的感激之情吧。
3、出示兩組對(duì)話(huà)，師生合作讀。
四、復(fù)習(xí)鞏固生字
熱心的睡蓮姑姑幫助了小螞蟻，小螞蟻得救了，我們真為她感到高興，生字寶寶也要和你玩游戲了？
1、猜一猜
2、出示生字，同桌讀，齊讀
3.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)：“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“她、他”等6字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
2、技能目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。
（2）通過(guò)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹(shù)立自信，樂(lè)于交流，勇于探索。
3．情感目標(biāo)：
�。�1）運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)的教育。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話(huà)的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
2、有感情朗讀課文、體會(huì)夏夜的美。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究法。
教具：
多媒體課件、生字卡片
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
同學(xué)們，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天就要過(guò)去了，炎熱的夏天即將來(lái)臨。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
讓我們一起一去看看吧！
二、動(dòng)畫(huà)欣賞，整體感知。
1、課件出示根據(jù)課文插圖制作的動(dòng)畫(huà)。
2、故事中都出有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？（教師在黑板貼小動(dòng)物的圖片。）這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀文。
自評(píng)：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動(dòng)了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、同學(xué)們自由讀文，畫(huà)出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀正確。
2、用課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。
3、出示生字卡片開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀（組詞）
4、搶讀，看誰(shuí)讀得快。
四、朗讀感悟
1、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動(dòng)物？為什么？
2、把你喜歡的故事中的小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)用筆畫(huà)出來(lái)，再讀讀。
課件出示小動(dòng)物的對(duì)話(huà)
（1）喜歡讀同一種小動(dòng)物語(yǔ)言的同學(xué)齊讀。
�。�2）指名讀
（3）評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好？為什么？
3、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個(gè)自然段。
自評(píng)：放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文的理解。
4、夏天的夜晚很美，文中小動(dòng)物心靈也很美。我們同學(xué)畫(huà)的夏夜美不美，同學(xué)們一起來(lái)欣賞，（出示實(shí)物投影）
自評(píng)：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、實(shí)踐活動(dòng)：
我說(shuō)夏夜美
1、請(qǐng)同學(xué)們分小組說(shuō)，先在組內(nèi)說(shuō)，可以拿作品介紹給小朋友，然后指名到前面說(shuō)。
2、評(píng)一評(píng)
3、發(fā)獎(jiǎng)品
自評(píng)：這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)提供空間，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力。
六、鞏固識(shí)字
1、讀字卡（組詞）
2、游戲（猜字）
3、揭彩色板
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
畫(huà)出你眼中的夏夜，并寫(xiě)幾句話(huà)。
