【#小學(xué)二年級(jí)# #二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容四篇#】數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)。它是科學(xué)的大門(mén)和鑰匙，學(xué)數(shù)學(xué)是令自己變的理性的一個(gè)很重要的措施，數(shù)學(xué)本身也有自身的樂(lè)趣。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容

　　九九乘法表：
　　1×1=1
　　1×2=2 　　2×2=4
　　1×3=3 　　2×3=6 　　3×3=9
　　1×4=4 　　2×4=8 　　3×4=12 　　4×4=16
　　1×5=5 　　2×5=10　　 3×5=15　　 4×5=20 　　5×5=25
　　1×6=6 　　2×6=12 　　3×6=18　　 4×6=24 　　5×6=30　　 6×6=36
　　1×7=7 　　2×7=14 　　3×7=21　　 4×7=28 　　5×7=35　　 6×7=42 　　7×7=49
　　1×8=8 　　2×8=16 　　3×8=24　　 4×8=32 　　5×8=40　　 6×8=48 　　7×8=56 　　8×8=64
　　1×9=9 　　2×9=18 　　3×9=27 　　4×9=36 　　5×9=45 　　6×9=54 　　7×9=63　　 8×9=72 　　9×9=81 　

2.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容

　　1、角的初步認(rèn)識(shí)

　�。�1）角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的；

　　（2）畫(huà)角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條直線(xiàn)。

　�。�3）角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，與角的兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)，角的兩條邊張開(kāi)得越大，角就越大，角的兩條邊張開(kāi)得越小，角就越小。

　　2、直角的初步認(rèn)識(shí)

　�。�1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一條邊是否重合）。

　�。�2）畫(huà)直角的方法：

　�、傧犬�(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，再?gòu)倪@個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直線(xiàn)

　　②用三角尺上的直角頂點(diǎn)對(duì)齊這個(gè)點(diǎn)，一條直角邊對(duì)齊這條線(xiàn)

　�、墼�?gòu)倪@點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫(huà)一條線(xiàn)

　�、茏詈髽�(biāo)出直角標(biāo)志。

　　（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角＜直角＜鈍角。

　�。�4）所有的直角都一樣大

　�。�5）每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角，兩個(gè)銳角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，其中一個(gè)是鈍角，兩個(gè)是銳角。一個(gè)長(zhǎng)方形中和正方形中都是有4個(gè)直角。

3.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容

　　1、乘法的含義

　　乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡(jiǎn)便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。

　　2、乘法算式的寫(xiě)法和讀法

　�。�1）連加算式改寫(xiě)為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以用乘法計(jì)算。寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以先寫(xiě)相同的加數(shù)，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和；也可以先寫(xiě)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)相同加數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和。

　　如：4+4+4=12改寫(xiě)成乘法算式是4×3=12或3×4=12

　　4×3=12或3×4=12

　�。�2）乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來(lái)讀。如：6×3=18讀作：

　　“6乘3等于18”。

　　3、乘法算式中各部分的名稱(chēng)及實(shí)際表示的意義

　　在乘法算式里，乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。

　　4、乘法算式所表示的意義

　　求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。

　　5、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

　　6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

　　7、算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。

　　乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積

　　加法：加數(shù)+加數(shù)=和

　　和—加數(shù)=加數(shù)

　　減法：被減數(shù)—減數(shù)=差

　　被減數(shù)=差+減數(shù)

　　減數(shù)=被減數(shù)—差

　　8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。

　　如：1×9=10—19×5=50—5

　　9、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

　　計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。如：

　　加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14

　　10、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別

　　求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾。

　　如：求4個(gè)3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）

　　補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積？用幾×幾。如：2和4相乘用2×4=8

　　2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積？用幾×幾。如：2個(gè)8相乘用8×8=64

　　11、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”�！�5+5+5”寫(xiě)成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），

　　都可以用口訣（三五十五）來(lái)計(jì)算，表示（3）個(gè)（5）相加3×5=15讀作：3乘5等于15。5×3=15讀作：5乘3等于15

4.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容

　　2+97-81=　　74+19-84=　　24+58-54=　　35+49-11=　　
　　15+4-8=　　22-16+12=　　81+5-15=　　65-37+29=　　
　　28-42+40=　　56-35+29=　　38-37+20=　　4+87-86=　　
　　22+64-0=　　34+47-52=　　56+33-48=　　31+24-26=　　
　　17+53-24=　　19-13+1=　　31+52-43=　　76-46+4=　　
　　85-48+6=　　46+46-55=　　84-17+12=　　52-32+40=　　
　　29+38-36=　　75+2-38=　　15-4+33=　　77-9+22=　　
　　26+35-56=　　45-84+41=　　23-17-5=　　19-12+45=　　
　　38+32+14=　　66+29-4=　　49-44+36=　　77+12+1=　　
　　73+17-42=　　30-25-3=　　18+1+1=　　84-3+17=　　
　　55-33-9=　　52+17-10=　　91-46-41=　　52-23-21=　　
　　59+38-56=　　72-28+1=　　68+28+2=　　93-25+30=　　
　　33-9-8=　　10+81-23=　　25+66+7=　　22+29-23=　　
　　55-18-13=　　4-0+75=　　7-6-0=　　34-30+19=　　
　　73+3-0=　　61+3+4=　　87+3+8=　　62+8+5=　　
　　6-0+17=　　68-19-7=　　53+25+10=　　38-3-11=　　
　　58-11+44=　　13-9-2=　　73+0+22=　　51-26-22=　　
　　48+10+10=　　1-0-0=　　76-39-26=　　32+53+6=　　
　　11-9-0=　　77+22-65=　　69-56-1=　　41-12+25=