1.托福口語第四題的出題方式
它的題目流程和Task3是一樣的，也是Read/Listen/Speak三者結(jié)合，都屬于integrated speaking題型。不過是關(guān)于an academic topic，要考察你ablity of combining the main information of the reading with that of what you heared.
托�？谡Z第四題出題方式：
1. 先聽聽力材料的前兩句話，老師會給出所聽內(nèi)容的概括性介紹。再結(jié)合閱讀給出的概念。
2. 再聽舉例說明。其方法通常是舉出擴展事例，舉反例或是短文中概念的實際應(yīng)用。
3. 用35秒看完短文，然后用10S的時間，用2句話總結(jié)出短文所介紹的概念或現(xiàn)象(盡量用短文中的詞匯)。聽段子的時候，要聽結(jié)構(gòu)(1+2)，還要聽例子中涉及到的3個基本要素(實驗對象，實驗過程，實驗結(jié)果)。多記實詞(N+V)以及數(shù)字與時間。
2.托�？谡Z的備考重點
1、選什么托�？谡Z資料
建議大家遵從兩個原則：涉及校園和課堂兩種場景的；詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托福口語和聽力都是不錯的材料。
除此之外，VOA，還有一些美國iTunes商店的廣播都可以下來聽，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時事，政治，經(jīng)濟等等。廣播，例如潮人達人都愛的 Monocle，將帶給你大量的地道美語表達，和流暢大方的表述風(fēng)格。模仿他們!如果這些面向美國群眾的電臺你都可以聽懂大半，那么面向外國人的，語速實則偏慢的托�？谡Z綜合題就是小case了。
因此，千萬不要在掌握了較簡單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國電臺節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達，還有對文化的理解，自信，和impress托�？脊俚臐摿�。
2、跟讀復(fù)述的定義
聽一句task 3的對話，pause， 復(fù)述剛才這句話，如果你有一個詞漏聽了，或者一個發(fā)音把握不好，都不算過。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個不落，音一個不錯。如果前幾次沒有做好，不要氣餒，想想美國人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒有百遍以上絕對下不來。
在完成一篇練習(xí)之后，聽聽自己語音優(yōu)美，語速適中的“朗誦”，你一定會覺得辛苦都是值得的。
3.托�？谡Z第四題相關(guān)技巧
托�？谡ZTask 4是備考一大難點，也是托福培訓(xùn)和英語學(xué)習(xí)重點。很多考生在考試當(dāng)中第四題總是在60秒答題時間內(nèi)答不完，或者看不懂，甚至是找不到關(guān)聯(lián)。
托�？谡Z第四題技巧考察ablity of combining the main information of the reading with that of what you heared.考察方式就是閱讀一篇短文。用文中的主要觀點勾勒出文章的梗概，使用梗概對短文。
第一：Task4并不要求你發(fā)表自己的觀點，而且也不要求你必須具備聽力或者閱讀材料中所涉及的相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識，只需要合理地結(jié)合兩部分給出的信息，然后依據(jù)這些信息進行充分有效地回答!
第二：審題技巧：
帶著一個“概念是什么，現(xiàn)象是什么”的問題用35秒看完短文，然后用10S的時間，用2句話總結(jié)出短文所介紹的概念或現(xiàn)象(盡量用短文中的詞匯)。
聽段子的時候，帶著“老師用什么例子來進行說明”這個問題去聽。要聽結(jié)構(gòu)(1+2)，還要聽例子中涉及到的3個基本要素(實驗對象，實驗過程，實驗結(jié)果)。其中，實驗過程要詳細。
第三：筆記技巧：
閱讀文章時主要要記錄題目，因為題目一般就是主要內(nèi)容的概括，然后閱讀并記錄重點。聽力中要注意教授是怎么解釋學(xué)術(shù)概念的，注意例證。Lecture題型其實只要求在閱讀預(yù)見內(nèi)容的前提下復(fù)述講話框架。
筆記記錄內(nèi)容取舍很有彈性，下面兩者取其一：
(1)多記實詞(N+V)以及數(shù)字與時間。對數(shù)字敏感的記錄數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義，用以占據(jù)篇幅，避免連貫性動作描述。
(2)記錄連貫性動作描述，避免具體數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義的表述。
第四：答題格式技巧：
A.IC SENTENCE: The professor talks about the theory that…….
B. SUPPORTING DETAILS: He/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point。(接下來陳述實驗對象，實驗過程，實驗結(jié)果)。
第五：復(fù)述技巧：
進行口頭總結(jié)。然后在梗概中加入細節(jié)，并再次總結(jié)。口語體現(xiàn)的閱讀和聽力的主要重點，不要太關(guān)注細節(jié)。
聽力的要點和閱讀關(guān)鍵詞是匹配的。因此，在復(fù)述過程中，我們只要復(fù)述出聽力的例子里與閱讀相對應(yīng)的主干信息，其余的細節(jié)信息都是可以省略的。
第四題作為一個解釋說明類的題目，大家要學(xué)會用適當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞串聯(lián)句型，即使聽力部分信息不全，也要保證能把聽到的信息流暢的串聯(lián)好表達出來。一般來說聽力部分概括在六道七個句子，因果關(guān)系陳述完整。
4.托福口語的間接轉(zhuǎn)述
口語復(fù)述的實質(zhì)是將聽到的和看到的話語用自己的話以口頭方式再轉(zhuǎn)達出來。“直接引述”是直接引用說話人的原話，而要用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來就稱為“間接轉(zhuǎn)述”。托福口語考試中一般應(yīng)采用“間接轉(zhuǎn)述”的方法：針對特定問題，用自己的話把讀到、聽到的對話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來。對考生來說，這當(dāng)然是一個更高層次的要求。因為，首先要聽得懂、讀得懂別人的觀點，其次才能在此基礎(chǔ)上進行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z言再陳述出準(zhǔn)確意思來。這時候，“善于把別人的東西據(jù)為己有”就不再是一個“惡劣的行徑”了。此時此刻，它將轉(zhuǎn)化為一個極為有效的、甚至是高效的手段，以此來達到“借雞下蛋”的目的。
請看下面幾例：
例1：My mother said: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”
My mother said that she was so tired that she didn’t want to cook and she suggested that we should eat out that day.
例2：Tom said: “I’ve already seen the film.”
Tom said that he had already seen the film.
間接轉(zhuǎn)述應(yīng)注意以下幾點規(guī)則：
�、� 在轉(zhuǎn)述的引語前一般要用連詞that：(如例1、例2所示);
�、� 要根據(jù)意思改變?nèi)朔Q(如例4所示);
�、� 當(dāng)要轉(zhuǎn)述的言語為連貫的話語時，應(yīng)用go on(繼續(xù))，continue(接著)，add(補充)等，以及各種引述動詞，如：note(指明)，remark(談及)
⑷ 間接轉(zhuǎn)述不是重復(fù)原話，因此，時態(tài)要有所變動。一般來講，現(xiàn)在時變?yōu)檫^去時，過去時變?yōu)檫^去完成時。指示代詞、地點及時間狀語也要作必要改動。
5.托�？谡Z考試內(nèi)容
從時間上來說，托�？谡Z考試共包括6道題目：
l task1和task2為獨立口語，即根據(jù)一個familiar topic回答問題，一般來說，準(zhǔn)備15秒，答題45秒;
l task3和task4閱讀時長45秒，聽力時長1~2分鐘，準(zhǔn)備30秒，答題60秒;
l task5和task6聽力1~2分鐘(有時候task6聽力近3分鐘)，準(zhǔn)備20秒，答題60秒;
通常第一部分比較簡單，考前做好充足準(zhǔn)備會得到很有效的提升。第二部分要把握重點環(huán)節(jié)，想要在規(guī)定時間內(nèi)把重點要點都講清楚，還是需要一定功底與練習(xí)的。第三部分是難的，很多考生都反應(yīng)時間利用效率低，答題很倉促。
