一是科學(xué)制定方案，形成“新骨架”。以《廣元市教師考核辦法》和《廣元市教師工作室管理辦法》為依據(jù)，出臺(tái)了《廣元市朝天區(qū)“廣元教師”考核辦法（試行）》和《廣元市朝天區(qū)“廣元教師”工作室管理辦法（試行）》，提出朝天區(qū)“廣元教師”“1234”（即：一個(gè)陣地”：工作室陣地建設(shè)；“兩個(gè)根本”：師德師風(fēng)和個(gè)人學(xué)習(xí)；“三個(gè)重點(diǎn)”：教育教學(xué)、示范引領(lǐng)、教育科研；“四大成效”：帶出一支隊(duì)伍、帶動(dòng)一門學(xué)科、孵化一批成果、影響一方教育），聚焦教育教學(xué)、示范引領(lǐng)、教育科研等內(nèi)容，推行“常規(guī)+創(chuàng)新”考核模式，“四大成效”作為考核附加上不封頂，建立定期考核、科學(xué)評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的教師管理機(jī)制，不斷激發(fā)教師的內(nèi)生動(dòng)力。
二是優(yōu)化考核方式，收獲“新成效”。堅(jiān)持過(guò)程管理與終成效并重的原則，將考核融入日常工作，采取“學(xué)校對(duì)工作紀(jì)實(shí)打分+教職工對(duì)日常工作測(cè)評(píng)+個(gè)人總結(jié)匯報(bào)+重點(diǎn)資料查閱”相結(jié)合的考核方式。試行這一年，各教師工作室工作亮點(diǎn)紛呈，個(gè)性鮮明，成效顯著。19位“廣元教師”屆滿及年度考核滿意度均達(dá)95%以上；工作室主持人上區(qū)級(jí)以上示范課、參加教學(xué)競(jìng)賽19人次，工作室成員76人次；主持人開展專題講座41場(chǎng)次；工作室開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)合送教45場(chǎng)次，指導(dǎo)培訓(xùn)教師1200余人；主持人負(fù)責(zé)（主研）區(qū)級(jí)以上課題27個(gè)，其中已結(jié)題7個(gè)，在研（獲成果獎(jiǎng)）20個(gè)；主持人發(fā)表論文25篇，工作室成員發(fā)表論文43篇；主持人及成員受到區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)表彰50人次。
三是強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，培育“新動(dòng)能”。所有學(xué)科教師納入管理與考核，對(duì)于申報(bào)學(xué)科教師未從教本學(xué)科教學(xué)的，實(shí)行“榮譽(yù)與崗位”不符考核“優(yōu)秀”一票否決制。將考核結(jié)果與學(xué)習(xí)研修、屆滿連、評(píng)先評(píng)優(yōu)、經(jīng)費(fèi)劃撥等相掛鉤，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后，對(duì)考核不合格的清退出教師隊(duì)伍。對(duì)于考核中發(fā)現(xiàn)不善作為、不思進(jìn)取等問(wèn)題的及時(shí)指出、督促整改。堅(jiān)決杜絕“干多干少一個(gè)樣”“干好干壞一個(gè)樣”的現(xiàn)象。以考核促提升，培育教師專業(yè)發(fā)展“新動(dòng)能”，點(diǎn)燃教師成長(zhǎng)“新引擎”。
