【#心得體會# #形勢與政策心得體會【6篇】#】“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。下面是由®無憂考網為大家整理的“形勢與政策心得體會【6篇】”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1.形勢與政策心得體會

　　《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對當代各個專業(yè)的大學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是每個大學生的必修課程，在大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命。課程設置的目的在于使當代大學生正確地關注國家和人民生活中的熱點問題，幫助學生掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。作為授課老師，我們要讓學生認識到個體的成長和發(fā)展必須賴于對當今世界和國家形勢的了解和掌握，因為社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的大環(huán)境、大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們讓學生必須學會認識和把握形勢與政策，具備適應社會發(fā)展的創(chuàng)新能力。

2.形勢與政策心得體會

　　我本學期的授課對象是足球學院20xx級的大二學生。學生的專業(yè)特點非常鮮明：運動成績突出，對于政治理論關注度不高，但是作為大二學生，對于大學生活和自己的職業(yè)規(guī)劃和人生定位相對比較明晰。比起大一才入校的新生，對學校的校紀校規(guī)和社會生活中不同層面存在的問題認識深刻，對自己的大學生活有較為客觀而且全面的認識，針對第一專題中的黨紀問題，因為大二已經有同學被確立為積極分子，對黨的知識有部分了解，其他的同學也有這方面的訴求，以此來切入主題，是符合學生的認知特點的。

　　與此同時，在課堂上還應該將形勢政策課專題講課貼近學生的學業(yè)和校園生活以及學生的人生規(guī)劃中，鼓勵學生客觀而全面的認識當前的國際和國內發(fā)展形勢，并立足于此來教育學生在社會發(fā)展的大潮流中找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生。

3.形勢與政策心得體會

　　當今世界飛速發(fā)展，通訊傳媒極為發(fā)達，學生獲得信息的途徑也變得多樣化，信息來源和信息質量參差不齊，極為復雜。我們作為形勢與政策課的主講老師，在課堂上必須認真嚴肅地澄清一些錯誤的認識和在學生中間傳播廣泛、觀點偏激而且斷章取義的評判。我們要讓學生在思想政治教育層面形成系統(tǒng)而正確的認知，讓學生學會將自己的政治理論思想不斷完善，逐漸成熟，在思想意識層面形成和專業(yè)認知一樣的系統(tǒng)樹，從而達到形勢與政策課“授人以漁”的目的。

　　青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。

　　通過形勢與政策課教學，讓學生深刻地認識了中國，了解了世界，使我在思想上逐漸進步，讓學生明確認識社會的形勢和國家政策現(xiàn)狀，提高當代大學生的綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀，讓學生樹立起主人翁意識。我想這也正是形勢與政策課開設的初衷的。

4.形勢與政策心得體會

　　經過對《形勢與政策》課差不多兩年的學習，我對國際和國內形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感慨良多。剛開始時，不太愿意去上這門課，在很大程度上是因為對課程的價值困惑和迷惘。覺得課程內容和自己的學習生活相距甚遠，感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值�？墒牵�上過幾節(jié)課后，漸漸發(fā)現(xiàn)形勢與政策課與大學生們有著密切的關系，于是漸漸喜歡上了這門課。

5.形勢與政策心得體會

　　通過形勢政策課程的學習，幫助我們正確認識到國家的政治、經濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關注的熱點問題，極大激發(fā)了我的愛國主義熱情，增強了民族自信心和社會責任感，有利于我更好的樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習，把握未來。

6.形勢與政策心得體會

　　通過這次的形勢與政策課，也讓我感覺到別人的課堂控制上的難度。首先要熱身，讓學生進入我的語境，和我共鳴；再者要能打動他們，讓知識成為一種內心的感動，讓他們和我共情；還有就是獲得感，是一種將38字的方針融入胸中的獲得感，讓他們和我共感。

　　記得讀過一本趙x的《哲學的慰藉》，其中有段是引用了黑格爾的話，一個民族只要有了那些關注天空的人，這個民族才有希望。偉大的哲人泰勒斯，作為一名"仰望星空的人"，在探究世界的本質是什么？形式與政策，讓我們學著仰望星空。