1.小學英語課程預(yù)習方法
一、明確課前預(yù)習的任務(wù)和目標
課前何時預(yù)習、預(yù)習什么、預(yù)習多少，哪些是單元的重點、難點，一定要做到心中有數(shù)。
二、通過預(yù)習，初步掃除下一步學習中的語言障礙
各單元的學習都是從詞匯入手的，可以說生詞是英語課堂教學的主要障礙。對于這些障礙，一方面我們可以根據(jù)新舊知識的聯(lián)系加以分析；另一方面我們可以借助字典和其他工具書，把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上；
對于課文，可以查閱相關(guān)資料，了解課文內(nèi)容的背景知識。下面給出幾種方法作為參考：
1.掌握所要預(yù)習中新課的詞組，做到讀音準確，詞義明確，對四會詞還要會拼寫正確。
2.利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點、難點，找出疑難點，初步了解所要學的內(nèi)容。
3.聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。
三、預(yù)習過程中要做好預(yù)習筆記
做好預(yù)習筆記須做到以下幾點：
1、摘抄新舊短語和表達法。舊的短語和表達法一段時間不用，很快就會生疏，每復(fù)現(xiàn)都是有效的復(fù)習；
2、摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識；
3、注意把預(yù)習過程中遇到的難點記錄下來，以便聽課的時候有針對性
4、預(yù)習筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預(yù)習筆記的補充和延伸。
2.托福口語考試難點
1、基本沒有準備時間
托�？谡Z部分共有六道題，每道題的難度遞增。以容易的第一題來說，準備時間只有15秒，回答時間只有45秒。這對于很多沒有充分準備的考生來說，根本 還沒來得及思考，準備時間就結(jié)束了。剛要開始回答，第一個句子還沒來得及展開，回答時間就結(jié)束了。我們知道：People are very, very emotional. 正常情況下，人們是很容易受到自己情緒影響的。第一道口語題一旦發(fā)揮失利，必然會影響到后面的表現(xiàn)。每道題之間銜接緊密，基本沒有讓考生喘息調(diào)整的時間。因此很多考生都是從第一題開始一敗千里，甚至考完了試都不敢回顧自己在口語部分的表現(xiàn)。
2、回答必須具體詳細
在托福 口語部分的評分細則中，考生回答中的“details, examples and specific reasons” 被明確的規(guī)定為評分的重要標準。這一規(guī)定的確是一針見血。有很多考生，憑著多年的考試經(jīng)驗，背了一大篇模棱兩可的句子。如: “Generally speaking, in current world we have some conflicting theories…”等等。打算在考口語時用這樣一堆“stock language”濫竽充數(shù)。但是，這一在其他考試中行之有效的手段，在托�？谡Z考試中卻不會有好的效果。一旦參與評分的美國教育考試中心的兩位 raters不能在回答中找到具體的細節(jié)，該考生的回答立刻會被評為劣等。
3、詞匯、句型必須豐富
這一點要求考生在回答時，不能只使用單一的“this is a book.”, “that is a pen.”這樣的句型。想要取得一個好分數(shù)，考生所使用的詞匯和句型必須要能匹配得上自己的教育背景。要能表明該考生在真實的北美學術(shù)環(huán)境中可以很好的進行學術(shù)交流。
4、托�？谡Z回答必須流暢，思維必須清晰
想要*新托福口語部分，我們首先把托�？荚嚺c雅思考試做一個橫向的對比。我們發(fā)現(xiàn)，雅思的口語部分一般由考官來主導考察過程。考官的作用體現(xiàn)在兩方面：
a.當考生由于緊張等原因無法發(fā)揮出水平時，考官會盡量提供幫助，誘導該考生發(fā)揮出真實的水平。
b.當考生對考題作了充分的研究準備，并按照事先準備的回答流暢的進行背誦時，考官會主動打斷該考生的背誦，且有意轉(zhuǎn)換到生僻話題。目的仍然是要考察該考生真實的英語水平。 由此可知，在雅思口語考試中，側(cè)重進行考察的是conversation, 即真實的交流，交談能力。 但是，托福的口語考試與此恰恰相反。因為沒有考官的參與，整個的考察過程更類似于一個presentation. 考生只要圍繞考題進行回答，整個的回答過程都不會被打擾。這就意味著：提前準備好回答的魔板，完全可以大大減低口語回答的難度。
3.托�？谡Z備考重點
1、詞匯與模板常積累
托�？谡Z話題涉及的常用詞匯至少要積累多多少少了，特別是一些生僻的專有詞匯，像歷史，醫(yī)學和生物類的，大家還是要多積累，不需要會寫，但是得看到眼熟，念起來順口，不要讓它影響整個口語的流利性了。另外一方面就是模板的積累了，不要照搬別人的模式，用心一些創(chuàng)造一些自己的段子。建議大家根據(jù)口語話題的分類選出一些比較有代表性的口語話題將自己的答題寫下來，寫下來可以很大程度地避免語法，用詞和邏輯上的錯誤。這個對于應(yīng)對口語task1-3還是很有效的，基本上看到問題判斷一下跟自己練習的哪個話題相似就可以套用模板了，也可以極大程度上減輕考場上的緊張感，讓自己輕松發(fā)揮啊。說到模板，大家也要注意寫模板時候的技巧，好的通用句式應(yīng)該是可以溝通不同話題之間共同點的，例如同一類問題可以有一個共用的原因來回答。還有就是多講講實例了，這個是托�？谡Z考場上杠杠的黃金法則。
2、答題邏輯的訓練不容忽視
但是靠模板還是遠遠不夠的，尤其是task4-6的綜合部分，在短時間內(nèi)要拿出一個邏輯結(jié)構(gòu)完整，語言表達流利豐富的答案還是很難的，這個考驗的還是平時 訓練的真功夫了。建議大家在平時的訓練中就進行模擬實戰(zhàn)。推薦給大家的當然就是Kaplan 和 Barron兩大經(jīng)典�？架浖�，雖然出題不是那么標準，但用來模擬考場還是不錯的選擇。說到真題的話大家可以選擇下載個100教育的題庫APP， 真題機經(jīng)預(yù)測都有了，日常練習還是個比較不錯的選擇。模擬的目的就是要大家同時運用自己的腦子，嘴巴和耳朵，而在平時的練習中大部分人是沒有同時兼顧這些 方面的，這對于自己的答題邏輯訓練是比較有成效的。好的練習材料還是OG啦，建議大家每一套題都認真對待，再重復(fù)個一兩次以上，其間要注意多研究以下西 方人的思維邏輯，總結(jié)自己的答題模式，在考前半個月好能把自己做過的話題類型都練習上一遍。如此練習基本上大伙看到題目感覺就自己出來了。
3、聽讀秘訣
口語部分還是有聽力的，所以大家的聽力也需要練得棒，聽讀的好處就在于兩者都能結(jié)合著練練。聽讀好的材料就是BBC，VOA一分鐘新聞了，大家在聽的時候盡情去模仿一下人家的語音語調(diào)，能有多忘我就多忘我吧，這個對糾正發(fā)音提升整體給人的語感還是極好的一招。如果考生們再勵志一些的話就復(fù)述或者跟說吧，不看材料，邊聽邊講，好有大神飯兒有木有，不過，大家也不要想得那么難啦，先跟慢速，很快就會發(fā)現(xiàn)自己的進步了，這對于有效抓取聽力信息也是極好的一種訓練啊。
4.托福口語影響分數(shù)的原因
1.題型掌握不扎實
大部分人真正的不明白獨立題是不是能夠準備，還有要怎么去準備，面對綜合題目的一分鐘復(fù)述，是否需要記筆記，又要怎么去記筆記，要說出哪些信息、用哪一種順序與是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念同樣是很模糊的;另外有一個常見的掩耳盜鈴的錯誤是，就算是托福口語考試對每道題目的答題時間都做了限制(45秒和60秒)，大部分考生到了練習時，依舊不敢或不屑于開計時器，對于語速和時間的把控感很弱，這些錯誤的理念和練習方法只會讓你南轅北轍，離高分越來越遠。
2. 發(fā)音有硬傷
例如從小受教育條件所限，接觸到的師資原本發(fā)音是不標準的，初就學了錯誤的發(fā)音、語調(diào)，在漫長的后端學習過程里每努力的練習，其實都在固化錯誤的發(fā)音，改起來更是難上加難。
3. 獨立題語料掌握不扎實
獨立題的現(xiàn)場15秒準備，針對大多數(shù)同學來說，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，因此還要保證現(xiàn)場高品質(zhì)的輸出，肯定是需要在考前搭建自己的專屬語料庫，考場上的15秒準備時間，是用來將題目和你的語料庫進行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場發(fā)揮。
5.托�？谡Z中的短語
1、 it’s just my cup of tea
2、 Take it easy. easy dose it
3、 Do as i said
4、 Let’s roll up our sleeves
5、 Put it in my hands
6 、is now in season
7、 First things first
8 、Never trouble trouble until trouble troubles you
9 、Did you get the picture
10、 Let’s grab a bite to eat
