1.少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方式
1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢?我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè),那么六年下來(lái),就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞,小學(xué)畢業(yè)時(shí),詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽、說(shuō)、讀寫能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平。
2、學(xué)會(huì)音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要，會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好處：
�。�1）自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音，通過(guò)以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞；
�。�2）學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i幫助孩子高效背單詞。
3、正確背誦單詞的方法。
4、通過(guò)大量讀、背英語(yǔ)文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞。大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英語(yǔ)的聽力，可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞。英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺少語(yǔ)言環(huán)境，這是事實(shí)，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。
6、打破現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)框架，自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書規(guī)定的500個(gè)單詞框架，充分發(fā)揮孩子記憶潛能，在小學(xué)階段，盡可能多背些英語(yǔ)單詞，為中學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.少兒學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)
作為家長(zhǎng)，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些困難。3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1.缺少語(yǔ)言環(huán)境。
2.缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣。比如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我家的寶寶只對(duì)唱歌跳舞和玩具感興趣�！�
3.口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng)，但一遇到開口說(shuō)話就害怕。
6歲前，讓孩子接觸英語(yǔ)，關(guān)鍵是要保持對(duì)英語(yǔ)的興趣。家長(zhǎng)是起一個(gè)督促與興趣引領(lǐng)的作用，并不需要精通英語(yǔ)。
在家里營(yíng)造一個(gè)小小英語(yǔ)角，把孩子寫的英語(yǔ)短句、有英語(yǔ)解說(shuō)的繪畫一一張貼出來(lái)。每天定時(shí)和孩子一起到英語(yǔ)角里回味一下以往學(xué)過(guò)的內(nèi)容。還可以鼓勵(lì)孩子嘗試用英語(yǔ)短語(yǔ)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，如：早上好、吃飯了、晚安等。平時(shí)出門時(shí)，看到商店、公園、銀行、影劇院等場(chǎng)所，試探問(wèn)孩子英語(yǔ)怎么說(shuō)。如果能有機(jī)會(huì)去動(dòng)物園的話，那么，各種動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，會(huì)讓孩子“寓學(xué)于樂(lè)”。原版的故事書、DVD、VCD等，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語(yǔ)很有幫助。家長(zhǎng)可以和孩子一起分享英文原版動(dòng)畫的快樂(lè)。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都想要提升口語(yǔ)能力，但是在提升口語(yǔ)的上面卻沒(méi)有找到合適的方法。
1、詞匯量的積累
日�？谡Z(yǔ)用到的英語(yǔ)可以分了幾個(gè)層次。
第一個(gè)層次，我們可以稱之為救命英語(yǔ)，大概需要到兩千個(gè)詞匯。也就是說(shuō)你僅僅具備初級(jí)交流的能力，如果對(duì)方說(shuō)的詞匯稍微深入一點(diǎn)，就無(wú)法聽懂了，也無(wú)法回應(yīng)。
但是也不要小看這兩千個(gè)詞匯，在被逼急的情況下，你還是可以擠出幾句的，比如可以告知自己的名字，年齡，職業(yè)，以及問(wèn)路，談?wù)撎鞖獾�。在民�?guó)時(shí)期的很多商人，就是具備了這樣簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯，也可以和老外進(jìn)行商務(wù)交流。我在廣州也看到很多檔口業(yè)主，可以用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)和老外交流。
第二個(gè)層次，我們稱之為基本交流能力，需要具備3500-4500個(gè)詞匯。能夠熟悉運(yùn)用這三四千個(gè)單詞的話，基本可以比較清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，日常溝通不會(huì)有太大問(wèn)題。
現(xiàn)實(shí)情況是很多同學(xué)名義上過(guò)了需要掌握六千詞匯量的六級(jí)考試，實(shí)際上能夠運(yùn)用的可能不到四千。對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，努力達(dá)到第二層次，就算是成功。
第三個(gè)層次，熟練運(yùn)用英語(yǔ)交流，大概需要掌握六七千詞匯。要注意我說(shuō)的是，熟練掌握，不單單是認(rèn)得單詞。處于這個(gè)層次的朋友，完全可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，和外國(guó)本土人士溝通應(yīng)該沒(méi)有障礙。
2、堅(jiān)持每天朗讀
朗讀對(duì)于練習(xí)口語(yǔ)還是有很大好處的。我們要想說(shuō)得順暢，首先要達(dá)到讀得順暢的水平。一篇英語(yǔ)文章，你朗讀起來(lái)都磕磕絆絆，真的不敢想象，你的英語(yǔ)能夠說(shuō)得多好。
每天早上或者晚上抽出40分鐘以上的時(shí)間來(lái)大聲朗讀，你會(huì)有酣暢淋漓的感覺。隨之時(shí)間的推移，你會(huì)感覺自己的語(yǔ)感逐步增強(qiáng)。在朗讀的過(guò)程中，要注意英語(yǔ)的一些發(fā)音規(guī)則，比如連讀，重讀等。
自己不妨換著幾種讀法朗讀，體會(huì)到自己讀得，最接近外國(guó)人的是哪一種讀音。不要看到這樣的方法普通而不屑去練習(xí)，堅(jiān)持的力量是很強(qiáng)大的。
3、練習(xí)聽力，模仿發(fā)音
堅(jiān)持練習(xí)聽力，模仿純正英語(yǔ)國(guó)人的發(fā)音。
學(xué)英語(yǔ)，聽說(shuō)方面是不分家的。要練好口語(yǔ)，必須練習(xí)聽力，要練習(xí)聽力，也必須加強(qiáng)口語(yǔ)，這兩個(gè)方面是相輔相成的。每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)的聽力也是必須的，我之前文章有談到了練習(xí)聽力的一些方法，比如精聽和泛聽的結(jié)合。練習(xí)聽力的時(shí)候，要注意仔細(xì)分辨外國(guó)人的發(fā)音，自己跟著模仿說(shuō)出來(lái)。聽力水平提高了，我們能夠聽懂別人說(shuō)什么，才能做出有效的回應(yīng)。有的人和老外對(duì)話的時(shí)候，壓根就聽不懂別人說(shuō)了什么。自己準(zhǔn)備了什么，臨場(chǎng)就背誦出來(lái)，搞得老外一頭霧水。
真正有效的交流是你來(lái)我往，相互探討。否則只能算是直流，不算交流。
4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)
英語(yǔ)口語(yǔ)一直是許多學(xué)生的弱項(xiàng)，他們很多人會(huì)因?yàn)楹π呋蛘吆ε抡f(shuō)錯(cuò)而不敢開口，也有人是因?yàn)榘l(fā)音而達(dá)不到理想成績(jī)。
1、認(rèn)識(shí)音標(biāo)：由于應(yīng)試教育中，很少會(huì)有老師在中小學(xué)階段教音標(biāo)的正確發(fā)音，導(dǎo)致很多童鞋在日后糾正發(fā)音的過(guò)程中浪費(fèi)了很多精力，因此對(duì)于零基礎(chǔ)口語(yǔ)練習(xí)的童鞋來(lái)說(shuō)，先把音標(biāo)學(xué)會(huì)是口語(yǔ)成功的第一步。
2、掌握詞匯：常用的基礎(chǔ)詞匯量與大學(xué)四級(jí)的需求差不多，大概數(shù)量在4500個(gè)左右，對(duì)于詞匯量不達(dá)標(biāo)的童鞋，要通過(guò)一些高效的詞匯背誦方法，掌握更多的基礎(chǔ)詞匯。
3、練習(xí)句子：詞匯的發(fā)音都掌握后，就需要了解句子連讀的技巧。這種技巧能夠讓大家的口語(yǔ)表達(dá)變得更加地道，最有趣的練習(xí)句子連讀技巧的方法就是學(xué)習(xí)一些英文歌曲，當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)非常多的連讀、弱讀、重讀等技巧。
4、大聲朗讀;詞匯及句子的表達(dá)技巧都掌握的差不多之后，就可以大聲朗讀部分文章。大聲朗讀能夠讓口腔的肌肉記住某些特定的發(fā)音方式，并養(yǎng)成口語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣，培養(yǎng)口語(yǔ)思維習(xí)慣等好處。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)策略
1、調(diào)整自身的發(fā)音讀音
如果想快速提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，不僅需要大量的練習(xí)，還需要學(xué)會(huì)總結(jié)和給出反饋。大多數(shù)時(shí)候，人們忙于閱讀或聽力，而忽視了調(diào)整自身的發(fā)音。
大家都知道，雖然口語(yǔ)考試不要求非常標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)發(fā)音，但至少應(yīng)該能夠讓考官理解你的想法。所以建議在練習(xí)的過(guò)程中錄下自己的聲音，加強(qiáng)對(duì)比，調(diào)整自己的發(fā)音，使自己的發(fā)音正確。
2、少練生詞和短語(yǔ)
雖然詞匯的使用可以幫助提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，但在考試前的日子里，應(yīng)該盡量不要使用太多不熟悉的單詞和短語(yǔ)。
原因很簡(jiǎn)單。在很短的時(shí)間內(nèi)，如果考生看到一些高端詞匯但不能完全理解，強(qiáng)迫將其插入口語(yǔ)內(nèi)容中，可能會(huì)對(duì)表達(dá)產(chǎn)生負(fù)面影響。
此外，如果考生對(duì)高端詞匯的發(fā)音有困難，考生就無(wú)法順利地將其融入自然會(huì)話中，在英語(yǔ)口語(yǔ)中可能也會(huì)遇到不必要的問(wèn)題。
3、穩(wěn)定語(yǔ)速
考生在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中，要使語(yǔ)速正常，不快不慢，要掌握過(guò)渡詞。在表達(dá)問(wèn)題的時(shí)候，要有清晰的觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的問(wèn)題，注意表達(dá)過(guò)程中剩下的時(shí)間，掌握節(jié)奏，說(shuō)出自己要表達(dá)的所有內(nèi)容。
4、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
口語(yǔ)的另一個(gè)難點(diǎn)是發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)足夠好，才能使我們的口語(yǔ)聽起來(lái)更地道。
然而，練習(xí)好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)并不容易。英語(yǔ)句子中有連讀、弱讀和升降調(diào)。在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該注意這些。
同時(shí)，當(dāng)我們練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，必須模仿母語(yǔ)人士的語(yǔ)調(diào)，這將使我們的口語(yǔ)聽起來(lái)更地道。
死記硬背學(xué)英語(yǔ)不好。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握技能是非常重要的。
