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六年級暖心童話故事(5篇)

時(shí)間:2022-01-16 09:59:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#童話故事# #六年級暖心童話故事(5篇)#】童話故事中有生動的情節(jié)、豐富的情感,同時(shí)也蘊(yùn)含著一定的語言知識。童話故事不僅能吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也符合學(xué)生以形象思維為主的心理特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子的世界純白無暇,他們對未來世界充滿憧憬和幻想,喜歡小故事,也愛經(jīng)典童話故事閱讀。下面是®無憂考網(wǎng)整理分享的六年級暖心童話故事,歡迎閱讀與借鑒,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!

  

1.六年級暖心童話故事:兩只烏龜

    從前,有一座很高很高的山,在山上有一條很長很長的河,在河中居住著許多烏龜。

     有一天,不知怎么回事,水全部變黑,烏龜們都跑了出來。過了三天三夜,就只有兩只烏龜還活著,一只活潑可愛的小龜和龜群首領(lǐng)——一只較強(qiáng)壯的老龜。

     它們兩個走啊走,都渴得不行了。當(dāng)它們失去生存的信心時(shí),突然發(fā)現(xiàn)山腳下有一條清澈的小河。

     小烏龜提議說:“我們把身體縮到殼里,然后滾下去!崩蠟觚?shù)闪诵觚斠谎壅f:“不行,從前,從來沒有這樣下山的烏龜,想投機(jī)取巧,得不到好報(bào)應(yīng)。”老烏龜說罷,艱難地向山下走著。小烏龜卻仍想試一試,便把身體縮進(jìn)殼里,向山下滾去。

     只聽“撲通”一聲,小烏龜滾進(jìn)了河里,喝足水后,又有了力氣和精神。

     這時(shí),小烏龜從河中探出頭,它看到老烏龜也滾了下來。仔細(xì)一看,老烏龜已經(jīng)死了,被活活累死了、渴死了。

     小烏龜想:要是當(dāng)時(shí)老烏龜不那么固執(zhí)、食古不化,也不會到這種地步。

  

2.六年級暖心童話故事:憂傷的青蛙

  從前,在一棵大柳樹下,有一個美麗的池塘。池塘的周圍盡是漂亮的花朵,每當(dāng)微風(fēng)吹過,花朵就伴著翩翩起舞的垂柳,把芬芳撒遍整個池塘。許多動物都生活在池塘周圍,而我們故事的主角,一只名叫托德的青蛙,就是其中一員。

  托德從小就在這個池塘里生活,沒人知道他從哪里來,連他自己也不知道。托德是一只善良而快樂的小蝌蚪,所有的動物都喜歡他。在這個美好的世界里,托德一天天地長大了。但是有一天,一切都改變了。

  那是臨近春天的一天,托德從漫長的冬眠中蘇醒了。他非常興奮,因?yàn)樗雷约簩蟹旄驳氐淖兓拖衩x變成漂亮的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長的魚吉托那里打聽來的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上,心怦怦直跳,去看水中的自己。

  “不!”看到水中的自己,托德痛苦地喊了起來,“哪里來的丑八怪!”接著,他聽到了自己的聲音,又喊了起來:“天哪!好難聽的聲音。 

  從這天開始,托德變得非常憂傷,他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。他的朋友們都非常擔(dān)心,想讓他再快活起來,但是沒有成功。

  一天晚上,月亮很圓,所有的動物都睡著了,托德卻因心情低落而睡不著。他從內(nèi)心深處感到沮喪,不禁呱呱叫了起來。那天正好有一家人在池塘附近野餐,這會兒,他們正坐在帳篷外靜靜地欣賞滿月。

  “好美的聲音啊!這是青蛙在叫嗎,爸爸?”女兒第一個叫了起來。

  “是的,”爸爸答道,“它離我們很近,快取支手電筒來找它。”

  女兒歡快地跑進(jìn)帳篷拿了支手電筒回來。不一會,他們就找到了托德。

  “哦,爸爸!好漂亮的小東西啊!我真喜歡他的叫聲!

  托德感到很意外,他想:“他們是在說我嗎?這怎么可能!”他停止了呱呱叫,疑惑地看著父女倆。小女孩見托德不叫了,就對著他說道:“呱呱,呱呱,漂亮的青蛙,求你了!”

  第二天,托德的朋友們驚喜地發(fā)現(xiàn),那個快樂的托德又回來了。

  

3.六年級暖心童話故事:尋找快樂的孩子

    古時(shí)候,有一個富翁,請了一位家庭教師來教他的孩子。那孩子很頑皮,常常搞一些惡作劇尋開心。

     一天,師生倆到野外游玩。他們在一棵大樹下看到一雙破舊的布鞋。緊接著,透過草叢,他們看見一個老樵夫坐在河邊洗腳。

     “噢,這布鞋是他的。老師,我想撿幾塊小尖石頭放進(jìn)他的鞋尖里,等一會看他穿鞋時(shí)那種難受的樣子,一定挺有趣呢!”

     老師說:“你這樣做,只能得到一時(shí)的快樂,恐怕不能使你得到長久的快樂。況且,老人一定很痛苦,你把你一時(shí)的快樂,建筑在別人的痛苦上,我問你,你笑得出來嗎?”

     孩子似有所悟,閃著亮眼睛問:“老師,我希望自己得到長久的快樂,可是,應(yīng)該怎么做呢?”

     老師想了想,說:“辦法是有的,你不妨把一個金幣放進(jìn)他鞋子里,試試看吧!

     孩子果然掏出一個金幣,放在布鞋里,然后師生二人躲到樹后,等著看玩笑的結(jié)果。

     不一會兒,老人洗了腳,踩著青青小草走過來穿鞋。他剛把一只腳伸進(jìn)鞋里,就碰到一個硬硬的東西。老人嚇了一跳,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把鞋舉起來往外倒,噗的一聲,掉出一個金幣。老人盯著小草間閃閃發(fā)亮的金幣愣了,臉上的筋肉一抽一抽的,似笑非笑,想哭未哭。

    孩子看他那副樣子,樂得大笑起來;幸好老師伸手捂住了他的嘴,沒讓他笑出聲來。

     這時(shí),老人顫抖著把金幣拿到手里,細(xì)細(xì)地看著,撫摩著,然后兩手托起,高舉過頭頂,同時(shí),跪下來,感謝蒼天有眼。

     從老人喃喃的話語中,孩子得知他妻子病了,而且只有一個孤獨(dú)的孫子,一家人幾天沒吃到東西了。他千謝萬謝,口口聲聲說:“上天使我減輕了災(zāi)難。”

     老人已經(jīng)老淚縱橫了,孩子也抽泣起來,老師用袖口擦拭著眼睛。

    “孩子,你不要哭了!崩蠋焺竦。

     “不,老師,”孩子抬頭望著老師,“這是我第一次真正嘗到快樂的味道。原來,使人快樂,自己會得到加倍快樂的!

     老師點(diǎn)點(diǎn)頭,師生倆默默離開了。

     回到家,孩子立刻找來紙墨,把他看到的那副景象生動地繪畫出來。他把這幅畫掛在書案前,以后每看到它,心里總感到一種難以言表的快樂。

  

4.六年級暖心童話故事:愛唱歌的小麻雀

    在高高的樹頂上,住著一只愛唱歌的小麻雀,她的歌聲可好聽了,小動物們都喜歡聽。

     有一天,小麻雀又站在高高的樹頂上,大聲地唱起了歌:“大清早的樹林里,有只麻雀愛唱歌......”突然,從下面?zhèn)鱽硪粋聲音:“上面的小麻雀,請你不要唱了!毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝?為什么不要我唱?我得下去問明白”。

     小麻雀往下飛,看見貓頭鷹問:“是你不要我唱歌的嗎?”貓頭鷹說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”

     小麻雀又往下飛,看見啄木鳥問:“啄木鳥,是你不要我唱歌的嗎?”啄木鳥說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱!

     小麻雀繼續(xù)往下飛,看見小猴子問:“小猴子,是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱!

    小麻雀再往下飛,看見一只小松鼠問:“小松鼠,是你不要我唱歌的嗎?”小松鼠說:“是的。是我叫你不要唱的。”

    小麻雀奇怪地問:“為什么呢?”

    小松鼠說:“你飛下去看看就知道了!

    小麻雀飛到了樹底下,呀!草叢中的鹿寶寶正在睡覺呢。

    小麻雀不唱歌了,輕輕地飛回樹頂,安靜地等著等著。它想:“等鹿寶寶醒來了,我要為她唱一支聽的歌。”

  

5.六年級暖心童話故事:烏龜畫畫

    小烏龜學(xué)會了畫畫。他給小兔畫了一個紅蘿卜,小兔樂得咧嘴笑。

     她給小松鼠畫了一棵小松樹,小松鼠高興的又蹦又跳。

  她給小猴子畫了一只大桃子,小后自流著口水說:“哈,像真的一樣!”

  河里的魚娃娃說:“烏龜姐姐,快來,給我們也畫張畫吧!”

  小兔、小猴子和小松鼠聽了都嘿嘿笑了起來:“誰里怎樣畫畫呀?”小烏龜說:“讓我想想辦法。”

  小烏龜從河里撿來好多五顏六色的小石子。

  小烏龜又到平坦的水底,不用紙和筆,用小石子擺出了一幅彩色的風(fēng)景畫。

  魚娃娃們瞧著彩色的風(fēng)景畫,高興極了:“!太美了,太美了!謝謝烏龜姐姐!