甘肅省教育廳近日下發(fā)的《關(guān)于做好推進師范生免試認定中小學教師資格改革工作的通知》明確，省內(nèi)有關(guān)高等學校相關(guān)師范類專業(yè)，自2022年起可以參加免試認定改革。
實施免試認定改革的高等學校根據(jù)培養(yǎng)目標分類對師范生開展教育教學能力考核，考核合格的2022屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學能力考核結(jié)果，免國家中小學教師資格考試。
2020年9月，教育部印發(fā)《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。從2021年起，甘肅省招收《實施方案》所指教育類研究生和省級公費師范生，參加免試認定改革的高校有：蘭州大學、西北民族大學、西北師范大學、蘭州交通大學、天水師范學院。
教育部近日印發(fā)《關(guān)于推進師范生免試認定中小學教師資格改革的通知》，決定繼續(xù)在高等學校師范生中開展免國家中小學教師資格考試認定取得中小學教師資格改革（“免試認定改革”）。在教育類研究生和公費師范生實施免試認定改革的基礎(chǔ)上，教育部根據(jù)高等學校師范類專業(yè)辦學條件和辦學質(zhì)量審核結(jié)果，劃定本次免試認定改革的范圍。
實施免試認定改革的高等學校，根據(jù)師范類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，分類確定任教學段和任教學科。
對以幼兒園、小學教師為培養(yǎng)目標的教育類研究生和師范生，參加學校自行組織的教育教學能力考核�？己撕细竦�，根據(jù)學校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養(yǎng)目標，申請認定相應的幼兒園、小學教師資格。
對以初級中學學科教師、高級中學學科教師、中職文化課學科教師、中職專業(yè)課教師為培養(yǎng)目標的教育類研究生和師范生，參加學校自行組織的教育教學能力考核。考核合格的，根據(jù)學校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養(yǎng)目標，申請認定相應任教學科的初級中學、高級中學和中等職業(yè)學校教師資格。
對以初級中學教師、高級中學教師、中等職業(yè)學校教師為培養(yǎng)目標但所學專業(yè)沒有明確教學學科和教學專業(yè)的教育類研究生和師范生，參加學校自行組織的教育教學能力考核。在培養(yǎng)過程性考核和師范生教師職業(yè)能力測試中要著重考查“學科知識與教學能力”。
考核合格的，根據(jù)學校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養(yǎng)目標，申請認定相應任教學科的初級中學、高級中學和中等職業(yè)學校教師資格。
