1.幼兒數(shù)學啟蒙方式大集合
1-2歲的數(shù)學啟蒙：
要說到數(shù)學思維的建立，本質(zhì)上應該從四方面出發(fā)，分別是數(shù)的概念、量的概念、圖形空間的概念和邏輯關(guān)系。但很多父母卻單純地認為，教孩子數(shù)數(shù)、算題就已經(jīng)做好了數(shù)學啟蒙。所以說我們要圍繞這四個方面，然后根據(jù)不同年齡段的認知特點去進行數(shù)學啟蒙。
1-2歲的孩子處于感知運動階段，這是孩子智力發(fā)展的萌芽階段，這個階段孩子主要是感覺和動作的分化。孩子通過具體動作來感知這個世界。這個階段的數(shù)學啟蒙家長不要強求，建議做這2件事。
在于孩子溝通的過程中，不斷重復數(shù)的概念。比如在給孩子拿零食的時候，比如說媽媽給寶寶吃2個溶豆，3個溶豆，這樣不停地輸入數(shù)字，能夠增強孩子對數(shù)字的記憶。是最初對數(shù)和量的概念進行機械輸入。其次孩子在1歲半以后，就會收玩具，家長可以引導孩子將不同的玩具進行歸類，這樣有助于孩子對于圖形的認知和邏輯思維的建立。
2.幼兒數(shù)學啟蒙方式大集合
2-3歲的數(shù)學啟蒙：
這個階段的孩子首先擁有了一定的獨立思想，而且語言能力等到了飛速發(fā)展。已經(jīng)能理解父母所說的大部分內(nèi)容。而且對于色彩、形狀都非常感興趣。這個階段也可以鍛煉孩子的排列、組合、歸類的思維。
可以經(jīng)常和孩子玩串珠子的游戲，一方面提高手部的精細動作，一方面可以讓孩子在串珠子的過程中觀察到排列規(guī)律。比如準備不同形狀的珠子，讓孩子先穿三個白色的圓形珠子，再穿2個紅色的，再穿2個藍色的，然后循環(huán)。這個過程中就能把數(shù)學中的排序這種抽象概念具體化。
除此之外，在陪孩子玩積木的過程中，可以教會孩子認識形狀，然后去分類，比如按照大、小、輕、重、顏色去分類去排列、分類。
3.幼兒數(shù)學啟蒙方式大集合
3-4歲的數(shù)學啟蒙：
這個階段的孩子要明白數(shù)與量的關(guān)系，同時要了解空間方位，認識圖形。所謂數(shù)與量的關(guān)系，就是將數(shù)字應用到實際物品中，比如帶孩子去超市，可以給孩子指令，幫媽媽拿5個蘋果、4個橙子。在孩子實際操作的過程中，孩子就能夠明白數(shù)字的意義。
其次如果想要孩子認識圖形，不要拿著圖形卡片教孩子，這是長方形、那是三角形。一定要融合在生活中，比如說對孩子說書的形狀是長方形還是正方形？表盤是圓形。用這種實物去讓孩子認識形狀，孩子會覺得更具體。還可以和孩子玩剪紙的游戲，剪出不同的形狀，來練習孩子對圖形的認知。
3-4歲的孩子，父母還要教會孩子認識方位，讓孩子知道上、下、左、右的概念。比如孩子穿鞋的時候，父母就可以說我們先來穿左腳，再穿右腳。還可以跟孩子玩方位提示的游戲，比如說媽媽藏在了桌子底下，你來找。或者是把東西藏在某個地方，通過方位描述，讓孩子去尋找。
這個階段的孩子非常喜歡游戲，家長也可以給孩子看《兒童數(shù)學思維訓練》這種游戲書，里面通過260個思維游戲，幫孩子了解數(shù)、量、形、類別、空間的數(shù)學概念。里面的游戲都是孩子特別喜歡的，比如涂色、比較、走迷宮找不同等等。
4.幼兒數(shù)學啟蒙方式大集合
4-6歲的數(shù)學啟蒙：
4-6歲這個階段，統(tǒng)稱為5歲左右這個階段，這是被蒙臺梭利稱作地掌握數(shù)學概念，進行抽象運算、綜合數(shù)學能力形成的關(guān)鍵時期。所以說4-6歲這個階段的數(shù)學啟蒙很重要。這個階段我們就要讓孩子掌握數(shù)學概念什么是加、減？如何進行抽象運算等等。
這個階段主要任務是讓孩子掌握數(shù)學概念，建議家長可以選擇一些好的數(shù)學啟蒙書，讓孩子學習數(shù)學概念，并且學會抽象運算。比如《德國好奇狗陪你學數(shù)學啟蒙》這套書就是通過分類歸納、彩色游戲等等方式，讓孩子了解數(shù)字概念，提升歸納演算能力、空間想象力、邏輯思維能力、運算能力。
家長要記住，孩子的數(shù)學啟蒙不是靠背下來多少數(shù)字和公式，而是真真正正的形成數(shù)學思維。
5.幼兒數(shù)學啟蒙方式大集合
6-10歲的數(shù)學啟蒙：
一、認識數(shù)字
在生活中，比如我?guī)畠和獬鰰r，在電梯里的按鍵，馬路上的車牌號碼，超市里的標價簽，在家里玩時，鬧鐘，玩具上的數(shù)字，繪本上的頁碼數(shù)等等都是認識數(shù)字的好教材。
二、培養(yǎng)數(shù)感
用實物來練習數(shù)數(shù)，可以明確數(shù)字與物品的對應關(guān)系，既便于記憶數(shù)字順序，也更有助于數(shù)感的培養(yǎng)。
比如，我會讓女兒拿她喜歡的毛絨玩具，左手邊擺放3個，右手邊擺放5個1，讓她能感覺到右手的玩具要比左手的多。
還可以讓孩子2個2個的數(shù)，5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)，來發(fā)現(xiàn)這其中的數(shù)學規(guī)律。
三、感知空間和方位
帶女兒去公園的時候，我們會抬頭看看樹上的小鳥，樹下的小草。去游樂場玩的時候，她會鉆進滑道內(nèi)爬進爬出，上下左右，都可以用語言強調(diào)來說，慢慢地孩子就對方位很熟悉了。
四、認知形狀
平常在跟女兒玩七巧板的時候，我們會借機認識下各種各樣的形狀。
五、認識時間
在早上起床后，引導孩子感知一天的變化：從早上到中午，再到下午，晚上。利用家里的掛鐘，來認識鐘表的構(gòu)成，還可以從繪本中來了解具體的時間。
六、借助數(shù)學繪本
給孩子數(shù)學啟蒙除了生活中隨處可見的，我還覺得最適合做數(shù)學啟蒙的工具，就是繪本。
