1.住酒店的常用英語口語
1.Do I need to pay a deposit.我需要付押金嗎?2.I’d like to book a suite.我想要預(yù)定一個(gè)套間。
3.I’d prefer a quiet room.我想要一個(gè)安靜點(diǎn)的房間。
4.I’d like a room with a view.我想要一個(gè)風(fēng)景較好的房間。
5.I’d like to book a single room.我想要預(yù)定一個(gè)單人間。
6.I’d like to book a double room.我想要預(yù)定一個(gè)雙人間。
7.I’d like to book a deluxe suite.我想要預(yù)定一個(gè)豪華套間。
8.What kind of room would you like?您需要什么樣的房間?
9.When will you stay in our hotel?您什么時(shí)候過來我們酒店?
10.How long will you stay in our hotel?你要在我們酒店待多久?
2.就餐常用英語口語
1. Could you recommend a nice restaurant near here? 是否可介紹一家附近口碑不錯(cuò)的餐廳?
2. I want a restaurant with reasonable prices. 我想去一家價(jià)位合理的餐廳。
3. Where is the main area for restaurants? 此地餐廳多集中在那一區(qū)?
4. Is there a Chinese restaurant around here? 這附近是否有中國餐廳?
5. Are there any inexpensive restaurants near here? 這附近是否有價(jià)位不貴的餐廳?
6. Do you know of any restaurants open now? 你知道現(xiàn)在那里還有餐廳是營業(yè)的嗎?
7. I’d like to have some local food. 我想嘗試一下當(dāng)?shù)厥澄铩?/p>
8. Do I need a reservation? 我需要預(yù)約位子嗎?
9. I’d like to reserve a table for three. 我想要預(yù)約3個(gè)人的位子。
10. We are a group of six. 我們共有6個(gè)人。
11. How long is the wait? 我們大概需要等多久?
3.如何提高英語口語
首先必須確定你自己的英語書寫水平。每個(gè)人的情況不一樣，有些人是閱讀比較厲害，作文不行。有些人是閱讀專業(yè)書一目十行，但是讀個(gè)英文報(bào)都覺得費(fèi)力，所以你首先得了解你自己的水平，知道自己哪方面薄弱，好對癥下藥。這種評估好能找到一個(gè)英語水平比你高的人來幫忙，如果找不到，自己評估自己也必須得客觀，公正。
如何提高英語口語水平的第二要點(diǎn)，就是要確定自己的發(fā)音水平。學(xué)習(xí)口語就是要說，如果剛開始不把發(fā)音帶到正確的道路上，那么就只會(huì)越走越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)英語口語不管是學(xué)習(xí)美音還是英音都無所謂，千萬不要學(xué)成中國音就好。這個(gè)如果有外國人來幫你進(jìn)行測試好，如果沒有就對照錄音，盡量掌握自己的發(fā)音弱點(diǎn)。
根據(jù)以上兩點(diǎn)之后，就知道如何提高英語口語，大概確定自己的水平，就可以進(jìn)行選擇性的提高了。根據(jù)不同的情況，可以大致分為七個(gè)階段。
自我學(xué)習(xí)法：因?yàn)楹ε伦约核教�，不敢開口。這時(shí)找一個(gè)沒人的地方，假設(shè)一個(gè)場景，一人分飾兩角，把平時(shí)學(xué)到的好都用上，出聲是必須的，越大越好，同時(shí)鍛煉我們說話時(shí)的膽量，以便日后敢和他人交流。
他人輔助法：這是我提倡的辦法，找自己的朋友進(jìn)行對話，鍛煉口語的同時(shí)也可以鍛煉膽量，為以后和其他人做口語交流做準(zhǔn)備。
聽讀齊上法：聽錄音，聽閱讀，聽美國慢速VOA等等。將聽到的內(nèi)容重復(fù)朗讀，直到熟練為止。
說寫并上法：說跟寫結(jié)合起來，也是很好的學(xué)習(xí)辦法�？梢哉f一句寫一句，也可以寫一句說一句，這樣不但加深記憶，同時(shí)也會(huì)提高你的口語水平。
音影結(jié)合法：聽英文歌曲，看歐美電影，這是很多人都會(huì)做的事情。但你要提高自己的口語就不能只是單純的聽跟看，還要說出口。不過看電影好開始看有中英文字幕的電影，邊看邊說，更能加深我們的理解和記憶。聽歌曲就建議聽慢歌，便于學(xué)習(xí)。
每個(gè)人的情況不同，可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能決定如何提供英語口語。當(dāng)然如果是有硬性需求的，也可以選擇培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括實(shí)體培訓(xùn)班，電話英語培訓(xùn)班等。
4.學(xué)習(xí)英語口語的誤區(qū)
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了十多種講自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
第二，只學(xué)而不“用”，完全是以“學(xué)”的態(tài)度來學(xué)外語。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
第三，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。
第四，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
第五，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容，只求懂了則罷。語言的運(yùn)用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種應(yīng)用自如、不假思索的技能。
5.英語口語的注意點(diǎn)
一、保持目光接觸
中國考生回答問題時(shí)，往往眼瞼下垂，這是一種東方人很喜歡的表情，但在歐洲人民和美國人看來，這是失去信心的表示。在雅思口語考試時(shí)，請與考官保持目光接觸，以便交流，這比較符合西方人的溝通習(xí)慣。
二、不要自己說英語很差
有些考生英語并不壞，但是當(dāng)他開始自我介紹時(shí)卻這樣自謙，我的英文不是很好……提醒你，即使你的英語真的不好，但是也不要自己說出來，更應(yīng)該表露出足夠的自信。
三、仔細(xì)聽問題，快速反應(yīng)
許多考生在考試時(shí)，因?yàn)槁犛X不靈敏，不能快速反應(yīng)。建議你找一個(gè)朋友，進(jìn)行雅思口語測試的現(xiàn)場模式，熟悉環(huán)境，這可以鍛煉聽力和反應(yīng)，而且還培養(yǎng)了現(xiàn)場的眼神交流等細(xì)節(jié)。
四、不要不懂裝懂
有些考生考試時(shí)沒有聽懂問題，但是他不想公開表示自己沒有聽懂，所以試著猜問題，試著去回答。這樣做，存在風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿绻麊栴}回答錯(cuò)誤，考官會(huì)認(rèn)定你的聽力很差。事實(shí)上，要求考官重復(fù)或確認(rèn)測試非常正常，所以，遇到這樣的情況，你可以大大方方地說對不起，請?jiān)僬f一遍。
五、適當(dāng)使用停頓技巧
遇到難以馬上回答的問題，適當(dāng)停止非常重要。
六、不要背答案
當(dāng)考生背書回答問題時(shí)，考官很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)。背書是一種投機(jī)，不能真實(shí)地反映考生的英語口語，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致考官的懷疑。所以，要認(rèn)真練習(xí)口語，注意語速不要太快，語調(diào)自然起伏，避免單一。
