1.有關(guān)于海外育兒的方法
1、國外教育孩子的方法，注重釋放孩子的天性，讓孩子在童年時期可以自由自在的生活，從小就鼓勵孩子學(xué)會自己做主，只要他不怕傷害到自己，任何事情都可以做，這樣教育下的孩子在將來遇到事情時會很有主見，而不是像我們的孩子任何事情都由父母包辦，沒有一點(diǎn)自主性。
2、國外教育孩子的方法，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，孩子很小的時候，就開始鍛煉他們單獨(dú)睡覺，他們認(rèn)為這樣不僅可以增進(jìn)父母間的感情，也可以讓孩子從小就有獨(dú)立的意識，反觀我們的孩子都六七歲了還在和大人一起睡，要不就是父母各種不放心，要不就是怕孩子和自己不親了等等，總之理由千奇百怪，要明白，孩子總有一天要離開你的。
3、國外教育孩子的方法，注重培養(yǎng)孩子的勇氣，在孩子很小的時候就開始帶他參加各種冒險(xiǎn)的活動，或沖浪，或登山攀巖等，以此來鍛煉孩子的意志力與堅(jiān)韌性，讓孩子明白在遇到困難時應(yīng)該有怎樣精神態(tài)度，而對于我們的孩子來說，父母總是各種擔(dān)心，害怕孩子受傷，害怕孩子出事，要明白，孩子總有一天要獨(dú)自面對這個世界，若把他寵成溫室里的花朵，他怎能面對外面的風(fēng)雨？
4、國外教育孩子的方法，注重孩子的自然教育，即讓孩子從小接觸大自然中的山川河流，花草動物，親眼看見花朵的開放，親身接觸枝頭的小鳥，讓孩子通過自己的感官來認(rèn)識這個世界，開拓孩子的眼界，豐富孩子的內(nèi)心，開發(fā)孩子的智力，反觀我們的孩子，生活被一摞摞的試卷書本填滿，沒有絲毫的業(yè)余生活，時間長了，孩子成了讀書的機(jī)器，整日只知道成績。
5、國外教育孩子的方法，注重培養(yǎng)孩子的力量培養(yǎng)，在孩子幾個月大的時候，父母便很少抱她，讓他自己在地上活動，以此來鍛煉孩子肌肉的靈活性，平衡性與協(xié)調(diào)性，稍大一點(diǎn)的孩子則參加各種戶外活動，或打棒球，或踢足球，總之就是讓孩子動起來，反觀我們的孩子，要不父母擔(dān)心弄臟衣服，要不就是整日沉迷于各類電子產(chǎn)品，絲毫不進(jìn)行運(yùn)動。
6、國外教育孩子的方法，注重讓孩子學(xué)會尊重別人，當(dāng)父母回答孩子的問題時，總是直視孩子的眼睛，用認(rèn)真且平等的口氣與孩子進(jìn)行交流，讓孩子感覺到自己是被尊重的，也在不知不覺間讓孩子學(xué)會了尊重他人，反觀我們的父母，總是認(rèn)為孩子小什么都不懂，回答孩子問題時要不就是敷衍了事，要不就是拒絕回答，更有甚者會偷翻孩子日記等，讓孩子絲毫不受尊重。
7、后說一句，即便我們沒有條件送孩子去國外讀書，也可以在日常生活中學(xué)習(xí)國外父母教育孩子的方法，不過分寵溺孩子，不過分擔(dān)心孩子，讓孩子從小學(xué)會獨(dú)立與自主，那樣對他將來是有好處的。
2.國外如何教育孩子“吃苦”
社會競爭，決不僅僅是知識和智能的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。各國家長普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和吃苦精神。因?yàn)楹⒆訉砻媾R的是市場經(jīng)濟(jì)社會，是一個處處充滿競爭的社會，競爭要求每一個社會成員必須具備這種能力和精神。
美國
家長從孩子小時候就讓他們認(rèn)識勞動的價值。美國南部一些州立學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生存的適應(yīng)社會能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。
條件似乎苛刻，但卻使學(xué)生們獲益非淺。家長對這項(xiàng)活動全力支持，沒有一位“拖后腿”、”走門”、“搞小動作”的。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙”。美國青少年從小的時候開始，不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報(bào)賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每周禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可領(lǐng)取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。
瑞士
父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，對十六、七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午勞動，下午上學(xué)。這樣做，一方面鍛煉了勞動能力，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言，因?yàn)槿鹗坑兄v德語的地區(qū)，也有講 法語的地區(qū)，所以這個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)當(dāng)傭人。
德國
家長從不包代替孩子的事情。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。
日本
教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。許多日本學(xué)生在課余時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”
加拿大
為了培養(yǎng)孩子在未來社會中生存的本領(lǐng)，人們從很早就開始訓(xùn)練孩子獨(dú)立生活的能力。在加拿大有一個記者家中，兩個上小學(xué)的孩子每天早上要去結(jié)各家各戶送報(bào)紙�？粗⒆优d致勃勃地分發(fā)報(bào)紙，那位當(dāng)記者的父親感到很自豪：“分這么多報(bào)紙不容易，很早就起床，無論刮風(fēng)下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤。
3.家庭教育有哪些方法
1、父母首先要以身作則，家長是孩子的第一任老師，很多行為都會引起孩子的模仿，所以這里家長必須要以身作則，言行一致。
2、適當(dāng)?shù)呐u。在評判的時候要保持自身的冷靜�？梢韵缺頁P(yáng)其好的地方，批評差的地方�；蛘呦冗M(jìn)行自我批評再評判孩子，畢竟也有子不教父之過的錯誤。
3、表揚(yáng)獎勵都是對孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵手段。在孩子表現(xiàn)的好的時候可以給與口頭的表演或者動作的親昵，但是要對事情本身進(jìn)行表揚(yáng)。可以通過書籍的獎勵，或者興趣愛好的獎勵為正確引導(dǎo)。
4、個家庭要良好的發(fā)展，就需要一個好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。家長可以與孩子進(jìn)行活動，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動。這樣家長就可以在活動過程匯總加深與孩子的關(guān)系，也能發(fā)現(xiàn)孩子的需求。
5、交談。交談是家長與孩子之間常用的一種教育方式，但是一定要切記交談的場合與方式。
4.海外育兒知識之培養(yǎng)孩子用餐好的方法
1.美國
美國父母認(rèn)為，堅(jiān)持與孩子共同進(jìn)餐不僅可以增進(jìn)大人小孩的食欲，還可以有機(jī)會向孩子推薦一些他從未嘗試過的新食品。
對于偏食的孩子，美國父母也有他們自己的辦法：不給挑剔食物的孩子另做飯菜，如果他這頓飯不吃，在下頓飯之前，就堅(jiān)決不給他吃任何吃的東西;父母也不當(dāng)著孩子的面，對自己所不喜歡的菜肴說三道四。
2.英國
在英國，父母們認(rèn)為自己餐桌上的習(xí)慣將是影響孩子飲食習(xí)慣的重要因素，他們會有意識地保持健康的飲食習(xí)慣并同時把這些習(xí)慣傳遞給孩子。
3.日本
日本父母很重視全家人一起用餐這件事。他們認(rèn)為餐桌上的愉悅情緒，能將父母的愛傳達(dá)給孩子。孩子也由此得到滿足感、信賴感，能健康地成長。
