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2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案【10篇】

時間:2022-04-20 14:33:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案【10篇】#】您覺得幼兒園的活動如何策劃會顯得更加有趣味,更加讓那些家長們想要參與,更能夠調(diào)動孩子們的激情呢?活動有哪些形式呢?帶著這些問題,今天®無憂考網(wǎng)給大家?guī)砹?022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案【10篇】,希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

1.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動目標(biāo):

  1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識。

  2、畫出自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造本事。

  活動重點:

  能經(jīng)過想象創(chuàng)造一個自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想象本事及對色彩的敏感度

  活動難點:

  豐富幼兒關(guān)于太陽的知識

  活動準(zhǔn)備:

  1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙

  2、有關(guān)太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)

  3、音樂《種太陽》

  活動過程:

  一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

  二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

  幼兒隨著音樂歡樂地進(jìn)場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。

  三、經(jīng)過欣賞歌曲,進(jìn)行討論

  (師)提問:

  1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?

  2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?

  3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。

2.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動目標(biāo):

  1.能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

  2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

  3.培養(yǎng)想象力,體驗歡樂的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫紙、水彩筆

  活動過程:

  一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”

  1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

  2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

  游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

  評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。

  二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

  1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

  2.歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

  評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子理解。

  三、交代要求,引發(fā)作畫渴望

  師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。

  評析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作渴望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。

  評析:活動首尾照應(yīng),無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。

3.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動要求:

  1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。

  2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。

  活動準(zhǔn)備:

  海報紙、彩色筆。

  觀察與指導(dǎo):

  1、團(tuán)體合作為教師畫像。

  孩子們能有機(jī)會在黑板上用粉筆為教師畫像,十分高興。為了調(diào)動更多的孩子,我讓他們一人畫一個小部分,這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會,又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手,為我作畫。

  團(tuán)體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿,全然一副卡通小教師的模樣,實在談不上一點相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自我的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:“多謝大家,我很喜歡!

  點評:這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然,孩子的寫生本事是有限的,我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果,而在于過程,是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

  2、兩人一組仔細(xì)觀察對方畫下彼此模樣。

  接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗,大家大膽多了(教師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R,商量著誰為誰畫。余晏跑來說:“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢?孩子還沒有這個概念,我告訴他們A—B—C,每個人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂意理解這個方法。期望遇到類似的問題時,他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗。

  鄭xx和王xx兩人互相繪畫,他們仔細(xì)地觀察對方,敏銳捕捉對方的特征,凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,胸前掛著胸卡,上頭還很認(rèn)真地寫“組長”兩個字。他解釋說:“我是按照葉x身上組長牌的樣貌學(xué)寫下來的。”真是個聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩,全是線條勾勒,已十分接近寫生作品了。

  昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個本事弱些的孩子也作出了令他們自我滿意的作品;有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生,真是人緣好也……

  終,他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”?匆娝麄儦g樂的樣貌,我祝福他們永遠(yuǎn)歡樂成長。

4.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

  2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

  2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

  活動過程:

  一、開始部分請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。

  師:今日教師帶來了一個謎語,你們來猜一猜"兩課小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話"。

  二、基本部分

  1.看看、說說自我的手師:伸出自我的手,仔細(xì)觀察自我的手,說說自我的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再團(tuán)體交流)。

  如:10個手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。

  2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

  3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動)

 。1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。

  (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不一樣的手形)。

 。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

 。4)指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。

  4.欣賞作品,交流感受。

  師:小朋友們畫得都不錯,此刻請小朋友們來介紹自我的"小手"變成了什么?

  請畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵模仿教師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫。欣賞每個小朋友的作品。

  三、結(jié)束部分

  師:今日,小朋友們的小手畫得都不錯,期望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!

5.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動目標(biāo):

  1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。

  2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

  3、堅持衣物的整潔,并從中體驗版畫創(chuàng)作的歡樂。

  活動準(zhǔn)備:

  版畫操作工具人手一份;范畫一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  謎語導(dǎo)入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。

  讓幼兒猜出謎底。

  二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

  1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈,說說,版畫與我們平時的畫畫有什么不一樣?

  2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

  (1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案。

 。2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)

 。3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

  三、幼兒嘗試版畫的制作方法

  鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。

  四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠(yuǎn)的,是對自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)

  1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃,為什么?

  2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。

6.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動目標(biāo):

  1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

  2、體驗裝飾的歡樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

  3、空白的帽子底圖每人各一張

  4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

  活動過程:

  一、出示手偶,導(dǎo)入主題

  導(dǎo)入語:

 。1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

 。2)“那里還有很多帽子,你喜歡哪一個?”

  二、欣賞帽子,發(fā)裝飾帽子的興趣

  1、引入語:

 。1)你為什么喜歡這頂帽子?

  (2)它的顏色怎樣樣?

 。3)上頭有什么圖案?

  重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  2、出示空白的帽子底圖

  引入語:

 。1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

 。2)我們把它裝飾一下好嗎?

  三、展示作品進(jìn)行正面評價

  1、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

  2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

7.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手本事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。

  2、剪刀、漿糊,水彩筆若干

  3、范畫一張、圖示一張。

  活動過程:

  1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?

 。1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?

 。2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?

  (3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)

  2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)

  3、教師提出操作要求:

 。1)自我想好要貼什么,再開始剪。

 。2)拼貼時注意顏色的搭配。

  4、幼兒操作

  5、請幼兒講述自我拼貼的畫。

8.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動目標(biāo):

  1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

  2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

  活動過程:

  1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。

  2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

  出示圖片,幫忙幼兒歸納規(guī)律。

  1)主題式的裝飾

  2)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

  3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作渴望。

  “它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上頭的哪種方法?”

  4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

  5、幼兒動手嘗試制作。

  1)鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

  2)幫忙本事強(qiáng)的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

  6、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

  “你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

9.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  目標(biāo):

  1、在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作出各種形態(tài)的花朵。

  2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能,拼出花、莖、葉。

  3、樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。

  準(zhǔn)備:

  各色泥塑材料、泥工板。

  過程:

  一、欣賞泥工作品:彩色的花

  師:看一看,這些花多漂亮呀!你明白它們是用什么做出來的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)

  師:它是什么樣貌的?由哪些部分組成呢?

  師:仔細(xì)看一看,這些花都是一樣的嗎?它們有什么不一樣的地方?(主要是花瓣,葉子和花莖等方面)

  小結(jié):每一朵花的組成都是一樣的,都由花莖,葉子和花朵組成;可是每一朵花都有它不一樣的地方,有的花莖是直的;有的葉子是尖的`,有的是圓的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一樣,有的是有4片組成的,有的有5片,還有的更多,有的是圓的有的是長的,各不相同,但它們都十分的美麗。

  二、示范彩色的花

  師:那這個泥塑花要怎樣做呢?(幼兒自主研究)

  小結(jié):(示范制作花的過程)原先這個泥塑花呀是這樣做的,先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子,然后用其它顏色的泥揉一個小圓球,把小圓球在泥工板上壓平做花瓣,把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

  師:小朋友們喜歡這些花嗎?喜歡它們的什么地方呢?

  三、幼兒自主制作彩色的花

  師:你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?

  此刻請大家拿好橡皮泥和泥工板,自我來做一做,你喜歡什么花就做什么花,不會的地方能夠輕輕地問教師,看看誰做的花美麗?

  四、展示作品,交流評價

  師:大家都把花做出來了,此刻我們來看看,說說你喜歡哪一朵,為什么?

10.2022創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動方案


  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事資料,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料,明白其先后順序,并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事資料。

  3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機(jī)。

  活動過程:

  一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣貌?

  小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自我的媽媽了?

  小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?之后又碰到了誰?終它找到自我的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫忙下,終找到了自我的媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1、師:小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

  2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

 、佼嫻适。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

 、诎旬嫼玫墓适沦Y料按照先后順序排列并寫上頁碼。

 、垩b飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

 、苎b訂。

  三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長的故事我們能夠怎樣畫?(小組合作)小組合作時怎樣分工?一共要畫幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時的幫忙。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點:與同伴分工合作完成任務(wù)。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。