1.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄：
果果剛?cè)雸@的時(shí)候，個(gè)子小小的，大家都會(huì)忍不住地去保護(hù)這個(gè)小妹妹，大家都會(huì)親切的叫她“果果妹妹”，可是別看果果個(gè)子小小的，能量卻是滿滿的，大家一起上廁所了，年齡段較小的小朋友我們都會(huì)幫助她，果果卻說(shuō)，“不用，我可以自己來(lái)”，吃點(diǎn)心的時(shí)候，我?guī)е黄鹑フ宜约旱谋樱�沒(méi)等我找到果果就已經(jīng)拿在手里了，吃午飯的時(shí)候，剛來(lái)的小朋友我們怕吃不好，我們也會(huì)喂他們吃，果果卻說(shuō)“我要自己吃，在家里的時(shí)候我也是自己吃的”。
觀察分析：
果果愛(ài)自己的事情自己做，和家里有一大部分的原因，這也是現(xiàn)如今我們要提倡家長(zhǎng)要做到的，不要幫寶貝什么事情都做好，寶貝也會(huì)有所依賴，到后來(lái)也會(huì)變的越來(lái)越懶，什么都不想自己做，會(huì)想著反正我不做爸爸媽媽總會(huì)來(lái)幫我的，家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨獙W(xué)著適當(dāng)?shù)胤攀�，試著讓他們自己去一些力所能及的事情，比如生活方面：自己脫鞋子，自己穿鞋子，自己上衛(wèi)生間，自己吃飯，也許你讓他們自己做了，在生活中會(huì)收獲不一樣的小驚喜哦！
2.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄：
我們吃的是面條，添添小朋友也不著急著吃，先東張西望了一會(huì)兒，用勺子舀起一勺面條湯，放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無(wú)數(shù)口湯可是就是不吃面條。我走過(guò)去，對(duì)他輕輕地說(shuō)：“我們要使勁吃飯，吃的多身體好，長(zhǎng)得高�！甭�(tīng)完后，他說(shuō)：“媽媽說(shuō)了我好好吃飯會(huì)長(zhǎng)很高很高的�！蔽艺f(shuō)：“對(duì)！我們添添小朋友可棒了，現(xiàn)在都自己吃飯了！”聽(tīng)完，他開始用勺子挑起一根面條放入嘴中。這時(shí)，我拿起碗挖了一大口面條放入他嘴中，他大口大口地吃起來(lái)，不再東張西望，一直盯著我的勺子什么時(shí)候往他嘴里放。喂了幾口他說(shuō)：“我要自己吃。”我便表?yè)P(yáng)了他，他很高興，不一會(huì)兒一碗面條就吃完了。拿著碗來(lái)到我面前大聲說(shuō)：“老師，我都吃完了�！蔽冶�?yè)P(yáng)了他，發(fā)給他一朵小紅花，并且要求他以后爭(zhēng)取在家里也這樣。他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常高興，不時(shí)拿著小紅花給別的小朋友看，一副很自豪的表情。
觀察分析：
幼兒良好的飲食習(xí)慣，大多是自幼逐漸培養(yǎng)的，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是保證營(yíng)養(yǎng)均衡，身體健康，精神愉快，身心正常發(fā)育的重要前提，在日常生活中，我們見(jiàn)到的飲食習(xí)慣不好的孩子，身體較弱。孩子的不良飲食習(xí)慣僅靠老師單方面的努力還是不行的，家長(zhǎng)也要積極配合老師的工作，引導(dǎo)孩子形成良好的飲食習(xí)慣。在家庭膳食中，為幼兒的全面營(yíng)養(yǎng)做些努力。要教育、幫助孩子明白一個(gè)道理，從小養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，才能健康成長(zhǎng)。
3.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄：樂(lè)樂(lè)來(lái)園已有兩個(gè)多月了，早上來(lái)園每天都會(huì)有點(diǎn)哭鬧，這天早上外婆送樂(lè)樂(lè)到教室門口，我又聽(tīng)到樂(lè)樂(lè)在哭著叫外婆了，我趕緊走過(guò)去抱起樂(lè)樂(lè)，跟樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，早上好！”我又問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，你們家每天誰(shuí)做飯�。俊睒�(lè)樂(lè)：“婆婆做飯”，師：“那婆婆做飯要不要買菜�。俊睒�(lè)樂(lè)：“要的”，師：“那婆婆現(xiàn)在就是去買菜的，不然樂(lè)樂(lè)放學(xué)回家就沒(méi)有晚飯吃了，樂(lè)樂(lè)在幼兒園就要乖乖的哦，這樣婆婆就開心�。 睒�(lè)樂(lè)聽(tīng)完后看了看我邊笑邊說(shuō)：“嗯”。
觀察分析：每個(gè)孩子離開父母到幼兒園多少都會(huì)有不適應(yīng)，他們適應(yīng)新環(huán)境所需的時(shí)間也不一樣。樂(lè)樂(lè)早上來(lái)園不開心只要我先抱起他然后跟他聊天分散他的注意力，這樣他一會(huì)就安靜下來(lái)了，婆婆放學(xué)接樂(lè)樂(lè)聽(tīng)到說(shuō)樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在不哭了也特別開心！
4.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄：
近這段時(shí)間天氣不好，經(jīng)常從一早開始就飄著蒙蒙細(xì)雨。為了避免讓孩子們感冒，我們決定增加一些室內(nèi)活動(dòng)，取消一些戶外活動(dòng)。這天上午的活動(dòng)結(jié)束了，快吃午飯的自由活動(dòng)時(shí)間里，有的小朋友在一齊交談，有的在相互嬉戲，只有凱寶小朋友站在通往午睡室的樓梯欄桿邊試圖爬上去，老師叫他也好像沒(méi)聽(tīng)到。
觀察分析：這是因?yàn)閯P寶到了空間敏感期，他通過(guò)爬上爬下來(lái)感受，探索空間，形成空間的概念。這個(gè)時(shí)候我們不要一味的去限制，去嘮叨，不要在孩子剛有點(diǎn)不平衡的時(shí)候就把手支上去扶住，我們可以跟在孩子幾米以外觀察，保護(hù)他，不要輕易去破壞孩子自己保護(hù)自己的能力，同時(shí)也喪失了探索世界的機(jī)會(huì)。
5.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄：
清清是一個(gè)自理能力比較強(qiáng)的小女孩，每天自己吃飯，午睡起床都要自己穿鞋，有時(shí)候我?guī)退┒疾灰＿M(jìn)入冬天孩子們穿的多了，入廁都有困難，需要老師幫助，那天看清清小完便，我趕緊上前幫忙提褲子，結(jié)果，清清說(shuō)：“我自己會(huì)”
觀察分析：
清清只是一個(gè)托班年齡的孩子，在吃飯穿鞋這些生活細(xì)節(jié)上可以看出她的自理能力很強(qiáng)，這些都離不開家庭教育，作為家長(zhǎng)，在孩子生活方面盡量不要包辦，我們要提供給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，不要?jiǎng)儕Z孩子動(dòng)手的權(quán)利。
