數(shù)學試題評價
鄭州外國語中學李霞
2022年中考數(shù)學試題依據(jù)課程標準，關注“四基”“四能”，創(chuàng)新試題形式，突出素養(yǎng)立意，加強教考銜接，助力“雙減”改革。
一、加強基礎考查，助力減負提質
試題突出對基礎知識、基本技能的考查。如對計算和化簡，統(tǒng)計中的數(shù)據(jù)分析，利用三角函數(shù)測量拂云閣的高度，分式方程、不等式、函數(shù)綜合運用的考查。這些試題都注重基礎知識、基本技能和通性通法的理解運用，很好地引導課堂教學遵循教學規(guī)律，提高課堂效果，實現(xiàn)作業(yè)題、練習題減量提質，服務“雙減”改革。
二、注重關聯(lián)教材，引導教學回歸
試題材料呼應教材，問題設置與教材內(nèi)容關聯(lián)，讓學生有撲面而來的熟悉感、親切感，也減輕了學生考場上的心理負擔。如利用測角儀測量拂云閣的高度，教材中有相關例題和綜合實踐內(nèi)容；利用生活中的噴泉情境考查二次函數(shù)，教材上有相關的問題背景和類似的研究方法；折紙操作源于教材內(nèi)容，這些都是學生所熟悉的，有助于引導教學重視教材，用好教材，以提高課堂教學質量的方式提高學生成績。
三、嚴格依標考查，增強教考銜接
試題的考查內(nèi)容、范圍和比例、知識要求層次都與課程標準保持一致，沒有偏題、怪題，沒有超標試題，注重通性通法，淡化特殊技巧，體現(xiàn)“學什么，考什么”，增強教考銜接。引導教師嚴格依據(jù)課程標準進行教學，做到應教盡教，既不隨意提高或降低標準，也不隨意增加或刪減內(nèi)容；引導學生把學習的重心放到學校，不增加無謂的焦慮。有助于營造良好的教育生態(tài)，有助于“雙減”改革取得良好成效。
四、創(chuàng)新試題形式，關注思維考查
試題創(chuàng)設了豐富的情境，提高了開放性、探究性試題的比例，體現(xiàn)了跨學科命題。如第2題的“北京冬奧會”，第13題的“喜迎二十大”，第17題的“天宮課堂”等取材于反映新時代、新變化、新成就的社會熱點；如對尺規(guī)作圖的考查由往年的識別作圖痕跡改進為動手操作，并通過幾何推理，揭示一般規(guī)律，是一道兼顧基礎性、綜合性和創(chuàng)新性的好題；如第11、17、23題都給學生一定的開放探究空間；如第10題的“呼氣式酒精測試儀”立足生活情境和科學情境，體現(xiàn)跨學科命題。新穎開放的試題降低了死記硬背和“機械刷題”的得分收益，引導學生關注社會，關注生活，會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。
總之，2022年河南中考數(shù)學試題穩(wěn)中有變，變中有新，既考查了“四基”“四能”，又凸顯了素養(yǎng)立意。試題關聯(lián)教材、難度適中，有效地落實了“雙減”要求，對教學具有良好的導向作用。
不負期許引領擔當
——2022河南中考數(shù)學試題評價與啟發(fā)
鄭州市第八中學李秀成
2022年河南中考數(shù)學試卷以課程標準為依據(jù)，以學科素養(yǎng)為導向，對初中數(shù)學必備知識和關鍵能力進行了全面考查，堅持“五育”并舉，落實立德樹人。試題關注思維發(fā)展的一般規(guī)律，注重數(shù)學的應用價值，有效落實“雙減”政策，對一線教育教學具有很好的引導作用。
一、印象與評價
整卷沒有偏題、怪題、計算繁難和機械“套路”的題目，強調通性通法，鎖定核心知識，強化數(shù)學應用，落實“雙減”政策，注重創(chuàng)新思維，前瞻課程改革。
1.鎖定核心知識，關注“四基”“四能”
試題覆蓋初中數(shù)學的四個領域，“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”中的核心知識悉數(shù)被考查到，且考查目標明確指向課標中的“基礎知識”“基本技能”“基本思想”和“基本活動經(jīng)驗”。同時，有些試題是在教材習題的基礎上進行改編與加工的，體現(xiàn)了依標扣本，且試題難易適中，是對“雙減”政策的有效落實。
2.強化數(shù)學應用，凸顯文化自信
本卷在諸多題目中創(chuàng)設了豐富的情境，如第2題“北京冬奧會”、第8題《孫子算經(jīng)》、第13題“喜迎二十大”、第17題“天宮課堂”、第19題“景觀建筑”、第21題“噴泉”等情境，均來源于社會生活、時代熱點和歷史傳承。這些情境的創(chuàng)設，不僅體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值和育人作用，還賦予了試題文化內(nèi)涵，凸顯了文化自信和民族自豪感。
3.體現(xiàn)學科綜合，前瞻課程改革
新修訂的課程標準（2022年版），設置“跨學科”主題學習活動，強化學科融合，增強課程的綜合性和實踐性，有助于培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才�？上驳氖牵衲甑闹锌紨�(shù)學試卷第10題“呼氣式酒精測試儀”，把數(shù)學與物理知識聯(lián)系起來，很好地體現(xiàn)了學科融合，前瞻了課程改革新動向。
4.強化思維過程，培養(yǎng)學科素養(yǎng)
在引導學生解決問題的同時，讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成、發(fā)展和應用的過程，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，感悟數(shù)學思想，從而能從數(shù)學的角度創(chuàng)造性地解決問題，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。
二、啟發(fā)與思考
2022年中考是“雙減”政策實施后的第中考，本次試題的命制內(nèi)容與思想導向，對于引導與深化義務教育教學改革、促進減負提質、鞏固“雙減”成果、實現(xiàn)教考銜接具有重要意義，很好地起到了風向標的作用。
對于一線的初中數(shù)學教師來說，每年的中考數(shù)學試題無疑是教學參考的標桿。在平時的教學工作中，一方面，要按照《河南省初中數(shù)學課堂教學基本要求》科學合理地設計與實施課堂教學的每個環(huán)節(jié)，落實課標相關要求；另一方面，要注重與凸顯數(shù)學課程的育人價值，讓學生在數(shù)學學習的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。
總之，2022年河南中考數(shù)學試題既有優(yōu)良的傳承，又有突破與創(chuàng)新。試題在全面考查課標所要求的數(shù)學核心知識的同時，更加注重對數(shù)學本質、數(shù)學思維以及數(shù)學核心素養(yǎng)的考查，回答了社會關切，展現(xiàn)出了應有的引領與擔當。
