物 理
“新課標”為導向，指向課程核心素養(yǎng)，凸顯學科育人價值
貴陽市第十八中學 高級教師 于茜
打開貴陽市2022年初中學業(yè)水平考試物理試卷，有讓人耳目一新之感。作為讀者，我深刻體會到命題組通過試卷，表達了對學科課程性質、課程理念的理解和詮釋，尤其是在貼近即將落實的2022年版新課程標準中課程目標的創(chuàng)新追求上，力爭通過命題考查初中學生課程核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，命題的思想立意著重表達了學科的育人價值，關注學生全面發(fā)展的考試評價導向。試卷考查目標明確、情境素材選材思想站位高，滲透著濃濃的家國情懷和關愛學生的教育情感，題型設計合理、難易恰當、難點分散，既能激發(fā)學生的學習熱情，又能科學地評價學生的學業(yè)水平、學校的辦學質量，同時為普通高中選拔人才提供有價值的參考依據(jù)。一
把控試卷難度，力求科學平穩(wěn)
中考命題的難易程度每年都是大家高度關注的問題。試卷過易、過難都不利于評價和選拔，會使其考查的效度大打折扣，也不利于對教學的正確引導。命題組在本次命題中很好把控了試卷的總體難度，較好落實了整卷容易題、較容易題、較難題7:2:1的比例分布的命題要求，不設所謂“壓軸題”，并充分關照初中學生的考試心理。通過呈梯度的難度布局、難點分散的方式，讓學生能以較好的心態(tài)逐漸進入答題狀態(tài)，以大限度緩解學生因過早“卡殼”造成的心理負擔，力求使學生表現(xiàn)真實的學業(yè)水平。整卷無偏、怪、繁的試題，總體看，每道試題都有較為明確的考查目標，情境描述、信息輸送語言簡練、準確，問題設計緊扣目標，答題指令明確。今年中考物理卷較好地把控了試卷難度，使得廣大學生得以平穩(wěn)發(fā)揮，從另一個側面踐行了“雙減”政策要求。二
遵循命題原則，呈現(xiàn)育人價值
個人認為本次命題很好地遵循了“以課標為依據(jù)”的命題大原則，無論是在落實課程理念、課程目標，還是對標課程內容、考試評價方面，都嚴格以《義務教育物理課程標準》為命題依據(jù)，同時，也較好地遵循了我市中考命題的基本原則。
1.注重基礎性原則。試題命題范圍囊括義務教育物理課程內容“物質”、“運動和相互作用”、“能量”三個一級主題，體現(xiàn)對學生物理觀念形成的考查，如，第12題，考查內容涉及杠桿五要素的確定、通過力臂長短結合杠桿平衡條件比較力的大小等，既是對基本物理觀念認識的考查，同時又要求學生用基本的物理規(guī)律分析實際問題。再如第18題，以今年冬奧會的冰刀滑雪運動作為素材，考查冰面凹痕形成的原因，以及用水和干冰能夠快速修復凹痕的原因，學生需要運用壓強、物態(tài)變化的相關知識對其進行分析、推理，才能做出正確的解釋。
2.關注實踐性原則。在考查學生基礎知識、基本技能的基礎上，命題注重考查學生靈活應用理論知識解決實際問題的意識和能力。第28題選擇了我國古代《天工開物》提到的煮海水制鹽技術，引導學生應用所學知識分析其原理，體會我國古代科技對人類文明發(fā)展的促進作用，體現(xiàn)了物理學與古代技術的融合。
3.落實公平性原則。試題選擇既注重素材的真實、新穎，又充分考慮不同生活環(huán)境、生活閱歷給學生造成的差異，例如選擇“天宮課堂”、嫦娥號及祝融號等素材，既關注了我國航天事業(yè)、新材料、能源的發(fā)展，激發(fā)學生的民族自豪感，又是所有初中學生都能理解和知曉的信息，試題情景兼顧了對不同群體學生作答的公平性，符合該年齡段學生的認知水平、學業(yè)水平和心理發(fā)展特點。
4.凸顯價值引導原則。命題注重體現(xiàn)學科的育人價值，注重考查學生課程核心素養(yǎng)，在不同的試題中滲透了對學生物理觀念、科學思維、科學探究及科學態(tài)度與責任不同要素的考查。命題盡量避免考查學生對知識的單純記憶，更避免那種通過大量刷題、固化解題模式獲取高分的試題出現(xiàn)。命題組在考查學生科學思維、探究能力、科學態(tài)度和社會責任感等方面努力探索，在部分試題中設計了一些開放性的問題，突出考查學生的物理思維、思辨能力。例如第25題，聚焦不同程度近視眼的矯正方法，通過探究題型進行考查，幾個小問環(huán)環(huán)相扣，不斷深入，終引導學生利用所學知識揭示出近視眼成因及矯正方法的基本原理。平時若靠機械記憶、題海戰(zhàn)術等方式進行學習，是無法有效分析、解答這一場景所蘊含的物理原理的，這就引導教師，日常教學中要注重對學生科學探究、科學思維等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。再如第24題，通過提供的部分實驗數(shù)據(jù)，引導學生分析數(shù)據(jù)得到合理結論，考查學生分析、推理、歸納、總結的探究能力。
總之，今年的物理試題緊扣時代脈搏，立足主干知識，凸顯對學科思維和能力的考查，充分體現(xiàn)了物理學科的課程性質、體現(xiàn)了課程育人的導向、課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對我市初中物理教學起到了積極的導向作用。試題引導教師深入思考“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問題，轉變教學理念，重視實驗教學，思考如何在每一個教學環(huán)節(jié)中將物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任的培養(yǎng)落在實處；同時也體現(xiàn)了初中學生應學會學習、學會合作、學會生活，學會主動應用物理知識解釋生活現(xiàn)象、解決實際問題，積極參與到各種探究活動中，提高探究能力和創(chuàng)新能力。
化 學
落實“雙減” 凸顯素養(yǎng)
貴陽市第二實驗中學 中學一級教師 黃莘然
貴陽市2022年初中學業(yè)水平考試化學試題的命制以《義務教育化學課程標準（2011版）》為依據(jù)，又較好滲透了新課程標準的思想、理念。以“立德樹人”為目標，從“能力立意”為出發(fā)點，突出了化學學科的特點，凸顯學科課程理念，以考查學生的科學素養(yǎng)為主旨，注重科學探究過程及學習方法的考查，彰顯了化學學科的育人價值。同時試題還聚焦“雙減”政策，摒棄機械記憶、強化訓練的教學方式，立足對基礎知識的考查，并將知識與社會熱點、生活實踐、社會發(fā)展緊密結合。對我市培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人及學科教學發(fā)揮著積極的導向作用。
整套試卷符合貴陽市初中化學教學實際，在繼承我市初中學業(yè)水平考試化學命題優(yōu)良傳統(tǒng)、特色的同時，敢于創(chuàng)新。試卷的結構、題型、題量上均保持一致，試題的難度設置嚴格遵循“7∶2∶1”的難易比例，合理控制了試卷的難度，難點分散、淡化壓軸，兼顧了不同水平的學生，充分發(fā)揮本次學業(yè)考試的激勵、評價、選拔和導向功能。
落實“雙減”政策，突出學科核心知識的考查
初中化學的基礎知識主要包括科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發(fā)展等五個一級主題。這些基礎知識的考查是學生形成化學學科素養(yǎng)和發(fā)展的基礎，也是提升學生分析能力、解決問題能力的基礎。例如選擇題中涉及到的基本實驗操作、化學安全知識、化學式的意義、實驗設計。非選擇題中氣體的制取、燃燒條件的探究、金屬性質及材料的使用和生產(chǎn)、常見酸堿鹽的化學性質、有關化學方程式的計算等，都是學科課堂教學的重點。在整卷中沒有出現(xiàn)“怪、難、偏”的試題，在強化基礎知識考查的同時，落實了國家的“雙減”政策，將課堂教學的導向指向“減量、提質、增效”，助力建構良好的教育生態(tài)。
彰顯學科特點，突出學科關鍵能力的考查
貴陽市初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試題一直秉持以知識為載體，以考查學科能力、學科思想、學科素養(yǎng)為主線的命題基本原則。如在選擇題第6題中利用同一套實驗裝置盛放不同的化學試劑，學生需要根據(jù)相應的現(xiàn)象對得出的結論做出判斷。在31題中提出問題：關于北京冬奧會在傳遞火炬時要實現(xiàn)水火交融的情景，你認為需要解決的問題有哪些？學生要學會從化學的視角來思考問題，將知識與實際生活聯(lián)系起來，利用化學學科知識和能力來解決現(xiàn)實問題。第33題中有關金屬活動性的探究以獨特的呈現(xiàn)形式，要求學生從多維度、多層次的去認識化學變化的本質，在分析和解決化學問題中考查了學生的學科能力。另外今年的試題中涉及的化學實驗高達25個，化學用語的考查僅化學方程式的書寫就有9個。從中可以看出試題加強了對學生實驗探究能力及化學用語識別和運用能力的考查。
關注學科觀念，突出學科思維品質的考查
在非選擇題29題中以我國研究團隊利用CO2人工合成淀粉體現(xiàn)出物質的轉化觀、化學反應中的守恒觀。31題中，創(chuàng)設情景以鋰離子電池原料價格上漲使鈉離子電池在運用上取代了部分鋰離子電池，通過兩者在生產(chǎn)和用途的介紹上，體現(xiàn)出化學學科的基本思想“結構決定性質，性質決定用途”。在33題、34題中無論是金屬活動性還是甲烷組成的探究，又或是酸堿鹽的性質考查，對實驗的分析、結論的探討和評價，都強調了學科思想方法。其次探究過程中都體現(xiàn)出從定性到定量的研究過程。重在考查學生的思維能力和語言表達能力，充分體現(xiàn)了試題的選拔功能。四
注重情景創(chuàng)設，突出學科核心素養(yǎng)的考查
試卷堅持以“立德樹人”為導向，結合學科熱點，在素材的選取上具有時代發(fā)展特征，將試題的情景融入到與化學發(fā)展緊密相關的材料、環(huán)境、能源、醫(yī)學等領域。以彰顯化學與生活、生產(chǎn)實踐的聯(lián)系。引導我們的教學要關注身邊的社會熱點，培養(yǎng)學生要學會從化學的觀點去認識和了解我們的世界。在今年的中考試題當中，命題組采用了大量的情景素材。例如北京冬奧會、貴州橋梁、科學家從中藥中提取的能抑制新冠病毒的千金藤素、2021年中國科研團隊利用二氧化碳人工合成淀粉、鋰離子電池和鈉離子電池在多個領域的快速發(fā)展等。這些鮮活、真實的情景不僅能讓學生感受到化學學科的價值和魅力，還能引導學生關注社會進步發(fā)展的新動向，引領學生關注我們國家社會、科技、建設的發(fā)展，感受家鄉(xiāng)新變化等方方面面，以此培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)、社會責任感和正確的價值觀，這也是學科教學立德樹人的崇高使命�？傊�2022年的貴陽市初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試題聚焦了“雙減”政策、學科特點、學科素養(yǎng)、情景創(chuàng)設等多維角度，突出了對基礎核心知識、關鍵能力、思維品質、學科核心素養(yǎng)的考查，真正實現(xiàn)了貴陽市初中畢業(yè)生學業(yè)考試的各項功能，順應時代的召喚，響應國家的號召，為貴陽市未來的化學課堂教學實現(xiàn)提質減負明確了方向。
